鄧慧萍

摘要：在專業(yè)資源庫建設(shè)中，教輔視頻素材建設(shè)是其重要內(nèi)容。作為專業(yè)資源庫建設(shè)者，應(yīng)該認(rèn)識到教輔視頻素材建設(shè)及應(yīng)用的的優(yōu)勢，認(rèn)真分析專業(yè)資源庫中教輔視頻素材獲取和處理中存在的問題，能夠創(chuàng)新教輔素材建設(shè)觀念和認(rèn)識，能夠借助于先進(jìn)的技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)教輔視頻素材的有效獲取和處理，保障教輔視頻素材建設(shè)的質(zhì)量，這樣，才能保障專業(yè)資源庫的建設(shè)質(zhì)量和高效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：專業(yè)資源庫；教輔視頻素材；獲取與處理；問題；策略

中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）26-0190-03

教輔視頻素材指的是利用攝像機(jī)對真實(shí)的場景與人物進(jìn)行拍攝，作為一種教育素材保存起來，供教育者和學(xué)習(xí)者使用。教輔視頻素材作為一種生動性和直觀性極強(qiáng)的教育資源，應(yīng)用于教育中，能夠有效提升學(xué)習(xí)者參與學(xué)習(xí)的欲望，保障教育的質(zhì)量。教輔視頻素材是教師知識講授，課件制作等經(jīng)常會用到的視頻資源，借助于這種資源能夠?qū)崿F(xiàn)教育的創(chuàng)新。在專業(yè)資源庫建設(shè)中，教輔視頻素材是其重要內(nèi)容。借助于有效的技術(shù)手段，獲取豐富的高質(zhì)量的教輔視頻素材，利用視頻處理技術(shù)對教輔視頻素材進(jìn)行有效處理，才能實(shí)現(xiàn)教輔視頻素材的有效建設(shè)，也才能保障專業(yè)資源庫建設(shè)的高質(zhì)量。因此，加強(qiáng)教輔視頻素材獲取和處理方式的研究工作是非常重要的。

1 專業(yè)資源庫中教輔視頻素材的優(yōu)點(diǎn)

教輔視頻素材的最大優(yōu)點(diǎn)是把基礎(chǔ)知識、基本技能、操作過程和方式直觀化、形象化的展示出來，能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的視覺化。教輔視頻素材的應(yīng)用能夠彌補(bǔ)文本資源直觀性不足的缺陷，能夠?qū)φ鎸?shí)的教學(xué)過程直觀實(shí)錄，能夠突破傳統(tǒng)教學(xué)的限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)時空的跨越。通過教輔視頻，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需求，對一些瞬間動作及內(nèi)容進(jìn)行操控觀看，教師也可以把一段長視頻進(jìn)行壓縮，根據(jù)學(xué)生需要播放給學(xué)生，能夠根據(jù)內(nèi)容需要對視頻播放進(jìn)程控制，能夠?qū)ο嚓P(guān)內(nèi)容進(jìn)行采集、加工，對相關(guān)視頻內(nèi)容進(jìn)行傳播和存儲等。

實(shí)踐證明，利用教輔視頻素材開展教學(xué)活動，能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。在學(xué)生觀看教輔視頻的時候，學(xué)生的懷疑精神，學(xué)生的自主意識和創(chuàng)新能力可以得到有效的培養(yǎng)。

通過教輔視頻素材的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以直觀地獲得知識，實(shí)現(xiàn)知識的有效吸收和利用，學(xué)生的信息化素養(yǎng)也能夠得到培養(yǎng)。通過這種應(yīng)用創(chuàng)新，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)高效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。因此，教輔視頻素材的獲取及處理設(shè)計(jì)，其應(yīng)用的價值和作用是突出的。

2 專業(yè)資源庫中教輔視頻素材獲取和處理中存在的問題

專業(yè)資源庫中教輔視頻素材獲取和處理中還存在一些問題，第一，對專業(yè)資源的理解不到位，這樣，就容易造成所獲取和處理的教輔視頻素材質(zhì)量不高，不能滿足專業(yè)資源庫建設(shè)的需要。第二，資源平臺存在一定的缺陷。很多教輔視頻素材和資源是從資源平臺上獲取的。但很多資源平臺建設(shè)缺乏學(xué)校的有效參與與指導(dǎo)，資源平臺多是根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行建設(shè)的，這就導(dǎo)致相關(guān)資源平臺的不能與學(xué)校教育工作相適應(yīng)，導(dǎo)致其平臺的可用性不強(qiáng)，建設(shè)質(zhì)量不理想，這必定影響到教輔視頻素材的有效獲取和處理。在資源平臺建設(shè)中，缺乏人性化的管理和設(shè)計(jì)，所上傳的一些資源質(zhì)量不能保障，一些大文件上傳也不能有效實(shí)現(xiàn)。第四，相關(guān)平臺還存在著資源檢索功能不完善的缺陷，這就影響到資源的有效獲取。不僅如此，資源平臺還存在著專業(yè)教學(xué)資源庫與學(xué)習(xí)系統(tǒng)聯(lián)系不夠緊密的問題，這就導(dǎo)致專業(yè)教學(xué)資源與學(xué)習(xí)系統(tǒng)的脫節(jié)，資源的應(yīng)用型不足，孤立現(xiàn)象存在，不能在教學(xué)中得到有效的應(yīng)用。第三，教輔視頻素材獲取和處理沒有統(tǒng)一的規(guī)劃設(shè)計(jì)，這樣，在教輔視頻素材選擇和處理中就存在一定的問題，導(dǎo)致資源質(zhì)量不能保障，資源的系統(tǒng)性不強(qiáng)。教輔視頻素材獲取和處理缺乏標(biāo)準(zhǔn)化的規(guī)劃設(shè)計(jì)，資源的內(nèi)容要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，評價標(biāo)準(zhǔn)不能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，這樣教輔視頻素材的建設(shè)者，就不明白自己應(yīng)該怎么開展工作，這必定影響到這項(xiàng)工作的質(zhì)量。第四，教輔視頻素材獲取和處理的長效機(jī)制沒有建立。目前，在教輔視頻素材獲取和處理工作中還沒有建立完善的長效機(jī)制，相關(guān)制度規(guī)范不完善，就容易導(dǎo)致這項(xiàng)工作開展的隨意性。另外，資金也難以得到保障，教輔視頻素材建設(shè)隊(duì)伍發(fā)展難以得到保障，技術(shù)力量難以保障，認(rèn)識也難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，這必然會影響到教輔視頻素材的建設(shè)質(zhì)量。

3 專業(yè)資料庫中教輔視頻素材獲取和處理原則

3.1 實(shí)用性原則

在專業(yè)資源庫中教輔視頻素材獲取和處理中還存在一個問題，在素材獲取和處理中片面追求資源的數(shù)量，追求資源的多樣化，但對教輔視頻素材的實(shí)用性和質(zhì)量重視不夠。有些教輔視頻素材知識從一些資源庫的媒體素材中直接下載得來，這樣的教輔視頻素材的實(shí)用性和質(zhì)量更是難以得到保障。在專業(yè)資源庫教輔視頻素材獲取和處理中，要能夠遵循實(shí)用性原則，能夠根據(jù)專業(yè)資源庫建設(shè)要求，對各種教輔視頻素材資源進(jìn)行合理化的選擇處理，能夠在質(zhì)量上多下功夫，能夠真正把質(zhì)量上乘的教輔視頻素材選擇出來，利用一定的處理技術(shù)，對資源素材進(jìn)行進(jìn)一步完善，然后添加到專業(yè)資源庫中。

3.2 開放性原則

在專業(yè)資源庫中，教輔視頻素材種類很多的，形式表現(xiàn)多種多樣，但這些素材能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生提供的幫助不是很大。教輔視頻素材之所以存在這樣的問題，主要是因?yàn)?，素材獲取和處理中不能真正結(jié)合一線教師的教學(xué)需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)開展工作，在素材獲取和處理中，一些人員習(xí)慣于閉門造車，制作出來的教輔視頻素材的質(zhì)量不高，不能對實(shí)際教學(xué)提供有效的幫助。要保障教輔視頻素材的質(zhì)量，在獲取和處理相關(guān)素材的時候就需要能夠遵循開放性原則。作為教輔視頻素材開發(fā)者要具有開放意識，能夠聯(lián)合教師、學(xué)生、教育專家和軟件設(shè)計(jì)人員，共同參與教輔視頻素材的搜集工作，能夠積極發(fā)揮教師在資源設(shè)計(jì)整合的主導(dǎo)作用，通過教師的合作，把高質(zhì)量的教輔視頻選擇出來。另外，在視頻素材獲取處理中，要以學(xué)生為主體進(jìn)行視頻資源的選擇設(shè)計(jì)，能夠基于學(xué)生需求進(jìn)行視頻資源的選擇和處理。在教輔視頻素材初步選出之后，要能夠積極組織相關(guān)專家，軟件設(shè)計(jì)人員，對其進(jìn)行深度選擇設(shè)計(jì)，進(jìn)行深度加工。另外，要保障教輔視頻素材體系結(jié)構(gòu)的開放性，可以建立分布式的資源平臺結(jié)構(gòu)，積極對教輔視頻素材進(jìn)行及時更新，這樣，才能保障視頻資源在使用的過程中，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的交互。目前，大多數(shù)專業(yè)資源庫平臺設(shè)計(jì)是孤立的，功能是單一的，各學(xué)科之間的教輔視頻資源也是相互分離的，這種建設(shè)就造成了操作困難，導(dǎo)致資源不兼容問題的產(chǎn)生。因此，建立分布式教輔視頻資源平臺體系，營造教輔視頻素材共享環(huán)境也是非常重要的。不僅如此，還需要保障教輔視頻素材內(nèi)容的開放性。在獲取和處理相關(guān)素材的時候，需要兼顧內(nèi)容的開放性原則，能夠?qū)崿F(xiàn)教輔視頻素材內(nèi)容的交互性、拓展性，這樣，才能方便師生使用。

3.3 可持續(xù)性原則

教輔視頻素材資源體系不應(yīng)該是封閉的，不應(yīng)該是一成不變的，而應(yīng)該是開放的，是可持續(xù)性的，這樣，才能保障其應(yīng)用的價值能夠得到有效發(fā)揮。教輔視頻素材獲取和處理都需要遵循可持續(xù)性原則，便于師生能夠在任何時間，任何地點(diǎn)以自己需要的方式進(jìn)行視頻素材資源的有效應(yīng)用。素材獲取和處理要遵循可持續(xù)性原則，要保障師生能夠把自己掌握的素材經(jīng)過審核后，可以添加到教輔視頻素材中去，這有助于豐富視頻資源。另外，要能夠向全社會開放教輔視頻資源上傳平臺，能夠?qū)ο嚓P(guān)上傳資源進(jìn)行積極的吸收引入，這樣，也有助于集合集體智慧，實(shí)現(xiàn)教輔視頻素材資源的動態(tài)化獲取與維護(hù)管理。

4 專業(yè)資源庫中教輔視頻素材獲取策略

隨著技術(shù)手段的發(fā)展，各種數(shù)字平臺的不斷出現(xiàn)，獲得教輔視頻素材的途徑很多，視頻素材獲取的方式方法也很多。作為教輔視頻素材建設(shè)者，可以通過教學(xué)光盤根據(jù)專業(yè)資源庫建設(shè)的需要，直接獲取相關(guān)視頻資源，也能夠利用攝像機(jī)，照相機(jī)直接進(jìn)行教輔視頻錄制，在視頻錄制后，借助于視頻采集卡直接從錄制視頻中獲得需要的資源。在網(wǎng)絡(luò)上有大量豐富的視頻素材，教輔視頻建設(shè)者，也可以借助于網(wǎng)絡(luò)搜集所需要的視頻資源，能夠?qū)⑺x擇的資源下載到計(jì)算機(jī)上，根據(jù)需要對相關(guān)視頻資源進(jìn)行剪輯、編輯，進(jìn)行后期的加工處理。具體而言，可以通過以下途徑獲取教輔視頻素材：

4.1 以Flash動畫下載的方式獲取

專業(yè)資源庫教輔視頻素材的獲取，可以采用Flash動畫下載方式實(shí)現(xiàn)。借助于Flash動畫下載獲取教輔視頻素材資源可以通過兩種方式實(shí)現(xiàn)。

第一，可以通過瀏覽器的自帶功能，進(jìn)行Flash動畫的網(wǎng)絡(luò)下載，以這種方式實(shí)現(xiàn)資源素材的建設(shè)，能夠提供廣闊的資源平臺。下載教輔視頻素材建設(shè)者，可以安裝Flash軟件，然后，通過Flash軟件，找到自己需要的教輔視頻資源，選擇下載相關(guān)視頻資源。建設(shè)者也可以通過傲游瀏覽器的相關(guān)集成插件，基于教輔視頻建設(shè)的需要，選擇下載相關(guān)動畫，要能夠通過相關(guān)軟件的應(yīng)用，真正獲取到教輔需要的高質(zhì)量的視頻素材，以滿足專業(yè)資源庫建設(shè)的需要，滿足專業(yè)教育發(fā)展的需要。

第二，以flv視頻下載方式獲取

在教輔視頻素材獲取中，可以通過相關(guān)操作找到flv文件地址，然后復(fù)制地址，找到需要的flv視頻下載地址，打開相關(guān)軟件，找到視頻資源，然后根據(jù)需要搜尋所需要的教輔視頻素材。

4.2 影視視頻下載方式

通過影視視頻下載，獲取教輔視頻素材也是重要的視頻獲取方式。影視視頻內(nèi)容非常豐富，通過這種方式下載相關(guān)教輔視頻素材，能夠保障視頻素材內(nèi)容的生動性、豐富性，更能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者視頻觀看學(xué)習(xí)的積極性。通過影視視頻下載方式獲取教輔視頻需要做好以下工作：首先，教輔視頻素材建設(shè)者可以查看瀏覽記錄文件夾，根據(jù)教輔視頻建設(shè)的需要，查找相關(guān)的影視視頻。在影視視頻找到后，可以播放視頻，然后開展相關(guān)瀏覽、選擇、查看、設(shè)置等一系列操作，一般容量大的文件是視頻文件，這些文件可以選擇出來。然后，操作者需要安裝視頻播放軟件，單擊視頻播放窗口一般會浮現(xiàn)下載按鈕，通過視頻下載按鈕實(shí)現(xiàn)視頻下載。還可以通過安裝迅雷等下載軟件，對隱藏很深的網(wǎng)絡(luò)視頻直接下載，然后在迅雷的主窗口中進(jìn)行視頻設(shè)置配置，監(jiān)視設(shè)置，監(jiān)視對象，監(jiān)視下載類型等。在相關(guān)操作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)運(yùn)行迅雷軟件，打開包含流媒體視頻的網(wǎng)頁，然后移動將鼠標(biāo)移動到播放界面上，片刻之后，就會出現(xiàn)下載圖標(biāo)。然后操作者還可以利用視頻屬性進(jìn)行視頻下載操作，在視頻播放窗口單擊右鍵，打開屬性，復(fù)制視頻位置，復(fù)制后的網(wǎng)址就是視頻下載的地址。在此操作的基礎(chǔ)上，需要安裝影音神探軟件，通過這個軟件探究視頻地址。這需要操作者先在設(shè)置中選擇相對應(yīng)的網(wǎng)卡，通過網(wǎng)卡進(jìn)行操作，保障系統(tǒng)的有效運(yùn)行。然后單擊開始，探究視頻連接，然后復(fù)制，通過打開影音傳送帶就能進(jìn)行視頻下載。相關(guān)操作完成后，操作者還需要安裝相關(guān)軟件提取瀏覽器緩存中的視頻文件，操作者發(fā)現(xiàn)自己需要的視頻，進(jìn)行相關(guān)視頻運(yùn)行操作，相關(guān)軟件可以自動掃描瀏覽器緩存目標(biāo)。經(jīng)過短暫的時間后，程序的主窗口就會顯示緩存中的所有視頻資源，操作者根據(jù)需要進(jìn)行下載保存，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)視頻的有效獲取。

5 專業(yè)資源庫中教輔視頻素材處理技術(shù)

在專業(yè)資源庫建設(shè)中，除了要加強(qiáng)教輔視頻素材的獲取工作之外，還能夠借助于有效的處理手段，對所獲取的教輔視頻素材進(jìn)行處理。這樣，教師在制作課件時，可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，選擇合適的教輔視頻進(jìn)行調(diào)整處理，視頻的教學(xué)針對性才更強(qiáng)。教輔視頻素材建設(shè)者，需要通過相關(guān)操作對視頻進(jìn)行格式化轉(zhuǎn)化、剪輯，對視頻進(jìn)行有效的處理。在教輔視頻素材處理中，非線性編輯是常用的視頻處理方式。非線性處理技術(shù)能夠?qū)σ曨l素材的長短和順序進(jìn)行有效的設(shè)置，可以不按制作的先后和長短對視頻進(jìn)行任意的編排和剪輯。這種處理技術(shù)受到的限制不大，對于提升教輔視頻處理質(zhì)量是一種極大的促進(jìn)。目前，在電影膠片的剪接和處理中，都需要應(yīng)用非線性處理技術(shù)，目前，市面上的非線性編輯軟件種類豐富，并且各有優(yōu)勢，這里我們具體分析以下幾種非線性編輯處理技術(shù)。

5.1 借助于軟件系統(tǒng)進(jìn)行視頻處理

視頻處理軟件的種類也是豐富的，Adobe公司的Premiere視頻編輯軟件是目前最流行的非線性編輯軟件，也是全球用戶量最多的非線性視頻編輯軟件，這款軟件的實(shí)用性很強(qiáng)，可以應(yīng)用于多種視頻格式處理中，軟件操作方便，還可以配合其他軟件使用，這有效地拓展了其功能。Premiere的視頻編輯功能強(qiáng)大，可以對每一幀的視頻進(jìn)行精確編輯。操作者在使用它進(jìn)行視頻處理中不需要拆除自己不需要的幀，就可以借助于軟件實(shí)現(xiàn)多個影片的剪輯處理，并能夠進(jìn)行多種特效處理。借助于Premiere視頻編輯軟件，可以保留視頻文件中的原聲，也可以根據(jù)教輔視頻素材建設(shè)的需要，添加新的聲音，實(shí)現(xiàn)聲音編輯和處理。借助于Premiere可以實(shí)現(xiàn)音量的調(diào)整，能夠解決視頻使用中，音量忽高忽低的情況，保持聲音的穩(wěn)定性。

另外，操作者可以使用Edius軟件，繪聲繪影編輯軟件等進(jìn)行視頻編輯。Edius軟件界面設(shè)置人性化強(qiáng)，利用它進(jìn)行視頻編輯，操作簡單，并且可以根據(jù)需要實(shí)現(xiàn)加音視頻，字母軌道的有效設(shè)置，還可以進(jìn)行各種格式的混合編輯應(yīng)用。借助于Edius軟件還能夠?qū)崿F(xiàn)視頻格式的相互轉(zhuǎn)化，有效滿足視頻應(yīng)用的需要。使用于繪聲繪影軟件進(jìn)行視頻的編輯，所占用的計(jì)算機(jī)資源較大，這款軟件的壓縮流媒體功能也不是很強(qiáng)大，但繪聲繪影軟件可以從Dv攝像機(jī)中進(jìn)行視頻素材的動態(tài)獲取，并且采集圖片的方式也很便捷，所以也是教輔視頻素材處理中常用到的技術(shù)手段。

5.2 視頻轉(zhuǎn)換、剪輯與合并處理

在教輔視頻素材處理中，視頻轉(zhuǎn)換、剪輯與合并處理是視頻處理的重要內(nèi)容。教輔視頻素材建設(shè)者，要能夠借助于相關(guān)處理技術(shù)做好相關(guān)工作。要能夠借助于相關(guān)軟件進(jìn)行視頻素材的處理設(shè)置。在視頻轉(zhuǎn)換處理中，操作者可以借助于格式工廠軟件實(shí)現(xiàn)，種用格式工廠軟件能夠?qū)λ蓄愋偷囊曨l進(jìn)行轉(zhuǎn)化處理，在視頻轉(zhuǎn)換過程中，還可以對一些損壞的視頻素材進(jìn)行修復(fù)。操作者還可以借助于一些軟件系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教輔視頻素材的轉(zhuǎn)換剪輯和合并。

總之，在專業(yè)資源庫建設(shè)中，教輔視頻素材建設(shè)是非常重要的。作為教輔視頻素材建設(shè)者，要積極學(xué)習(xí)視頻素材獲取和處理技術(shù)，加強(qiáng)相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自身素養(yǎng)的有效提升，這樣，才能保障教輔視頻素材的建設(shè)質(zhì)量。建設(shè)者在視頻素材獲取和處理中，要能夠遵循相關(guān)原則，進(jìn)行合理化設(shè)置，要學(xué)會借助于各種相關(guān)軟件系統(tǒng)，為專業(yè)資源庫建設(shè)發(fā)展提供重要的素材保障。

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[通聯(lián)編輯：唐一東]