龐博誠

今天第一節(jié)是語文課，同學(xué)們比賽背誦唐詩。老師提問：“誰來背一背《九月九日憶山東兄弟》？”

張一村個子小，舉手速度快。他搶到第一個機會，站起來就背：“九月九日憶山東兄弟。獨在異鄉(xiāng)為異客……一他正要竹筒倒豆子一般往下背，老師比劃了個“停”的手勢：“作者？”

張一村一屁股坐了下來：“每逢佳節(jié)倍思親……”老師的臉拉了下來：“起立！”張一村看了看老師，疑惑地站起來繼續(xù)背：“遙知兄弟登高處……”老師以重音一字一頓地再次強調(diào)：“作！者！”

張一村撓撓頭，一臉茫然地又坐下了，他大概納悶兒：老師究竟是讓站著還是坐著呀？可班里的其他同學(xué)已經(jīng)明白了老師的提示，有幾個已經(jīng)忍不住笑出了聲。老師的臉更黑了：“我說作者！”張一村小聲嘟囔著：“老師，我不就是 坐著嗎？”老師終于忍不住“噗”的一聲笑了：“你呀，你呀！我的普通話有這么不標(biāo)準(zhǔn)嗎？我問的是這首唐詩的作者是誰？不是讓你坐著”同學(xué)們再也忍不住了，都哈哈大笑起來。

你說張一村這家伙，是不是故意的？！