■文/晉城市鳳鳴幼兒園 郭江艷

聽，沙沙沙，小樹葉在說話：“我要離開媽媽的懷抱到大地媽媽的懷抱了，我更期待的是和小朋友的約定哦！”

親子篇

春天，家長(zhǎng)們帶孩子踏踏青、感受春天的氣息，尋找春天的足跡。而秋天更是一個(gè)多彩的季節(jié)，孩子和樹葉的約會(huì)如期而至。周末，我們家園合作進(jìn)行了一次有關(guān)樹葉的活動(dòng)。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪伴下行走于落滿樹葉的山間、樹林和公園，感受著秋天的到來，尋找著美麗的樹葉。樹葉裝滿了竹筐、填滿了袋子，家長(zhǎng)和孩子們度過了一個(gè)愉快的周末。

師幼篇

孩子們把假期里撿的樹葉帶到了幼兒園中，他們開心地分享著自己的收獲，互相介紹著自己所知道的樹葉的名稱和形狀。你聽，小可愛說：“你們看，我的樹葉寶寶是楓葉，它像一個(gè)小手掌。”萱萱說：“你們看，我的樹葉寶寶是柳葉，它像一艘小船。”思遠(yuǎn)說：“我的樹葉寶寶是銀杏葉，像一把扇子，真涼快?！睗M滿說：“我的樹葉寶寶是楊樹葉，像一條小裙子，多美呀?！陛孑嬲f：“我的樹葉是梧桐葉，像一個(gè)一個(gè)的小刺猬。”……孩子們討論得熱火朝天，興致勃勃，濃厚的快樂盡在其中，熱鬧的聲音飄滿班級(jí)的每一個(gè)角落。

我被孩子們的交談吸引了，走到孩子們的身旁說：“你們的小樹葉真的是太有趣了，我也想?yún)⑴c你們的活動(dòng)，可以嗎？”孩子們興高采烈地拍起手來。我提議道：“我們和樹葉一起做游戲怎么樣？”孩子們好奇極了，著急地問我該怎么做。我說：“你們可以用自己機(jī)靈的小腦袋想一想，我們可以怎樣和樹葉做游戲。”有的孩子提議道：“我們可以畫樹葉?！庇械暮⒆诱f：“我們可以用樹葉進(jìn)行拓印畫，把美麗的樹葉留下來?！边€有的孩子說：“我們還可以把樹葉進(jìn)行粘貼呀?！?/p>

孩子們紛紛跑到美工區(qū)選擇自己所需要的材料和工具。他們沉浸在自己的創(chuàng)作世界里，有的拓印出樹葉的影子，有的畫出樹葉的輪廓，有的把樹葉粘貼在紙上，有的選擇不同的樹葉組成美麗的造型。孩子們興高采烈地向老師和同伴們展示著自己的作品，我適時(shí)地給予他們鼓勵(lì)，毫不吝嗇對(duì)他們創(chuàng)意的贊美，同時(shí)，我也提出了一些建議：“落在地上的樹葉可以制作成這么多漂亮的作品，那么你們有沒有發(fā)現(xiàn)樹葉從樹上飄落、在風(fēng)中的時(shí)刻也十分動(dòng)感美好，就像在干什么呢？”有的孩子說像跳舞，有的說像在做游戲。這時(shí)明明說：“我們可以給小樹葉畫上小腳丫，這樣它們就能跑起來了?！焙⒆觽冾D時(shí)創(chuàng)意迸發(fā)：“我想給我的小樹葉畫上一個(gè)大腦袋變成一個(gè)大娃娃?！薄拔蚁虢o我的樹葉戴個(gè)小帽子，它就不冷了?！蔽页脵C(jī)說道：“那就讓我們的小樹葉更加栩栩如生吧?！焙⒆觽?cè)俅蚊β灯饋怼Ｎ仪那牡刈咴诤⒆觽兩磉?，感受著他們?chuàng)作的氛圍，聽著孩子們邊畫邊交流，看到他們樂此不疲地裝扮著自己手中的樹葉。晨晨在樹葉的身上畫了很多線條，變成了一件小衣服；小小給自己的梧桐樹葉添加了眼睛、嘴巴、小腳丫和小尾巴，變成一只正在行走的小孔雀；有的小朋友給自己的樹葉添加了胳膊、腿，變成了一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛的小娃娃；有的小朋友在樹葉的外圍畫上兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，變成一只活蹦亂跳的小兔子；有的小朋友給小樹葉穿上了一雙水晶鞋，跳起了優(yōu)美的舞蹈；還有的小朋友用顏料給自己的小樹葉裝飾了美麗的色彩，變成一幅美麗的圖案……孩子們沉浸在自己想象的世界里，久久沒有停息。

一件件充滿童真童趣、創(chuàng)意無限的作品出爐了，孩子們興奮地分享著自己的創(chuàng)作思路，展示著自己的作品，小聽眾們也津津有味地聆聽著，期待下一個(gè)解說員就是自己。通過這次活動(dòng)，孩子們的交往能力增強(qiáng)了，語言表達(dá)能力拓展了，自信心提高了，想象力更加豐富了，我為此深感欣慰。在此次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到“孩子的想象力是無窮的，創(chuàng)造力是廣闊的”。我將盡我所能，繼續(xù)為孩子們創(chuàng)造讓他們發(fā)揮想象、自由創(chuàng)作的快樂天地。