陽光少年，英氣滿滿；汗水流淌，斗志昂揚(yáng)！讓我們一起走進(jìn)南京一校同學(xué)們的軍訓(xùn)，一睹他們驕人的鋒芒！

毛毛蟲（王藝臻）

我們的教官姓劉，臉黑黝黝的，穿著整潔的軍裝向我們走來。他稍微有點(diǎn)兒胖，顯得很壯實(shí)。我心想：看起來這位教官還挺和藹可親的！但等軍訓(xùn)一開始，我就發(fā)現(xiàn)劉教官很嚴(yán)厲！不過他輔導(dǎo)同學(xué)們訓(xùn)練時(shí)很有耐心。有一次，姜哲瀚同學(xué)蹲姿沒做好，教官把他叫出列，單獨(dú)輔導(dǎo)他，幫他糾正，經(jīng)過很多次的練習(xí)，姜同學(xué)的蹲姿終于過關(guān)了，我們大家都松了口氣，也都很開心。

一帆風(fēng)順：教官的外貌描寫得很生動(dòng)，觀察得真仔細(xì)！

星璇：第一天的軍訓(xùn)，我也如你一樣開心。

一帆風(fēng)順（金奕帆）

今天，我們主要練習(xí)齊步走。齊步走看似簡單，但是真走起來也不是那么輕松。首先需要腿抬高，手臂向前向后擺動(dòng)；接著需要抬頭挺胸，眼睛向前看；最后，還要正常自然地往前走?？墒俏铱偸亲叩孟駛€(gè)機(jī)器人，有時(shí)候連眼睛都直了，教官說什么我都沒有聽到，仿佛穿越到另外一個(gè)世界——神奇的軍訓(xùn)魔法世界。

星璇：在另外一個(gè)世界，你看到了什么？趕快寫完你筆下的軍訓(xùn)魔法世界吧，我都等不及了。

毛毛蟲：動(dòng)作讓你刻畫得很細(xì)致，你是動(dòng)作描寫大王嗎？

星璇（李星瑩）

今天常規(guī)訓(xùn)練之后，劉教官要教我們唱一首軍歌，名叫《打靶歸來》。前兩天軍訓(xùn)中表現(xiàn)欠佳的小姜同學(xué)自告奮勇說他會唱，教官就請他來教我們。只見他雄赳赳、氣昂昂地走到前面，和常規(guī)訓(xùn)練時(shí)判若兩人。他先給我們試唱了一遍，還別說，兩段一氣呵成，聲音洪亮，真讓我對小姜刮目相看啊。然后小姜老師就一句一句地教起了大家，看著他那認(rèn)真的樣子，我不禁想：每個(gè)人都有自己的長處啊。

毛毛蟲：你感悟道理的小心思可真是夠細(xì)膩的，我們都要互相取長補(bǔ)短。

一帆風(fēng)順：看了你的作文我也想把這個(gè)情景寫下來，到時(shí)候，我們再好好切磋。

劉劉（劉芮岑）

在練習(xí)走步時(shí)，我看到身邊的唐瑀擎，像一個(gè)真正的女兵一樣精神抖擻地走著，腰板挺得很直，胳膊用力地甩著。滕老師夸贊道：“看看唐瑀擎，多像女兵，你們得多向她學(xué)習(xí)?！蔽铱此龍?jiān)定的眼神中閃爍著光芒，她又挺挺胸，收收腹，直直背。不一會兒，她的額頭上就冒出了汗珠，我心想：她真努力，真認(rèn)真，怪不得滕老師夸獎(jiǎng)她呢！我也要向她學(xué)習(xí)！我學(xué)著她的樣子，站得更直了。

可欣：有正面描寫，還有側(cè)面烘托，寫作技巧運(yùn)用得得心應(yīng)手。

海洋綠洲：對唐同學(xué)的神態(tài)描寫，你處理得猶如大作家，寫得真好！

可欣（張欣可）

今天劉教官要教我們練習(xí)“下蹲”。首先，應(yīng)該把右腳向右后方移半步，然后手順著腿滑到膝蓋上，最后穩(wěn)穩(wěn)地蹲下。這個(gè)動(dòng)作不算難，練習(xí)幾遍，大家就會了，唯有姜同學(xué)蹲不好，一會兒摔到那兒，一會兒摔到這兒，教官只好把他請出去單獨(dú)訓(xùn)練?？墒墙瑢W(xué)練了好多遍，動(dòng)作都不合格。大家被姜同學(xué)不協(xié)調(diào)的動(dòng)作逗得哈哈大笑，這時(shí)班主任滕老師說：“大家不要笑了，姜同學(xué)已經(jīng)很努力了，只要加強(qiáng)練習(xí)一定會成功的?！蔽覀兟犃穗蠋煹脑挾紴榻瑢W(xué)鼓掌加油！后來……你們猜得到的！

劉劉：動(dòng)詞準(zhǔn)確，還有語言描寫，結(jié)尾挺耐人尋味的。

海洋綠洲：太豐富有趣了，哈哈，尤其是對姜同學(xué)的描寫，讓人如臨其境。

海洋綠洲（董效銘）

閉營儀式那天，大家興奮極了，都在熱烈地討論，究竟哪個(gè)班的列隊(duì)表演會戴上桂冠。當(dāng)別人問我的觀點(diǎn)時(shí)，我總是毅然決然地說：“我們班！”第一個(gè)上臺表演的是五年級一班，氣勢驚人，步伐整齊劃一，看到如此精彩的表演，我都忍不住為他們喝彩?？蓛?nèi)心卻在不停地鼓勵(lì)著自己：加油，勝利的桂冠一定是屬于我們的！該我們上場了！臺下靜悄悄的，都在等待，等待屬于五年級二班的精彩。教官的口令清晰響亮，我仿佛覺得隨著教官的一聲一喝，我們的能量漸漸地融合在了一起：步伐是那樣整齊，擺臂是那樣有力，吶喊是那樣響亮……我們贏了，每一個(gè)人都忍不住歡呼起來——獎(jiǎng)狀，就是對我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)！

可欣：場面描寫真是精彩，有靜有動(dòng)，氣氛的調(diào)控讓人時(shí)而靜心等待，時(shí)而激情澎湃。

劉劉：視覺、聽覺、感覺巧妙融合，讓場面有了活力、張力，真棒！

（指導(dǎo)教師 遼寧省沈陽市南京一校光榮校區(qū) 滕麗艷）