吳艷芳 吳文斌 李文奇

【摘 要】人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)考試是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的重要環(huán)節(jié)，考試的方式會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。我校解剖學(xué)考試以前主要采取傳統(tǒng)的標(biāo)本考試，在多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)后，現(xiàn)主要采取多媒體課件進(jìn)行考試，兩種方法各有利弊，我們也還在不斷的思考與探索更加適合的考試形式。

【關(guān)鍵詞】解剖學(xué)；實(shí)驗(yàn)考試；多媒體課件

中圖分類號(hào)： R322-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）21-0239-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.21.110

【Abstract】Human anatomy is a basic course for medical students，and the anatomy experimental examination is an important part to test the students' knowledge mastery.The way of examination will have an impact on the students' learning of experimental courses.In our school，we mainly took the traditional specimen anatomy examination before.After the extensive application of multimedia technology in teaching activities，we now mainly take the multimedia courseware for the examination.

【Key words】Anatomy；Experimental examination；Multimedia courseware

人體解剖學(xué)是醫(yī)學(xué)生的基礎(chǔ)課程，而實(shí)驗(yàn)在解剖學(xué)中占據(jù)著非常重要的、無(wú)可替代的作用?？荚囀菣z驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的重要環(huán)節(jié)[1]，考試的方式會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此，在解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，如何采取公平有效的考試方式是一個(gè)很重要的問(wèn)題。我校解剖學(xué)考試以前主要采取傳統(tǒng)的標(biāo)本考試，在多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)后，現(xiàn)主要采取多媒體課件進(jìn)行考試。

1 傳統(tǒng)的解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)考試

1.1 考試形式

傳統(tǒng)的解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)考試方式是讓學(xué)生辨認(rèn)標(biāo)本的結(jié)構(gòu)，然后在答題紙上作答?？荚嚽埃總€(gè)實(shí)驗(yàn)室需要挑選解剖結(jié)構(gòu)顯示清晰的標(biāo)本十件，按順序依次擺放。實(shí)驗(yàn)員使用電線或繩子等工具把考試的結(jié)構(gòu)標(biāo)示出來(lái)?？荚嚂r(shí)，學(xué)生依次進(jìn)入教室，每個(gè)學(xué)生獨(dú)自觀察一具標(biāo)本。學(xué)生在一分鐘時(shí)間內(nèi)辨認(rèn)標(biāo)本結(jié)構(gòu)并在答題紙上寫(xiě)下該結(jié)構(gòu)的名稱，時(shí)間滿一分鐘后吹哨，然后學(xué)生辨認(rèn)下一個(gè)標(biāo)本結(jié)構(gòu)。

1.2 優(yōu)點(diǎn)

傳統(tǒng)考試中學(xué)生能夠直接指認(rèn)標(biāo)本，能夠真實(shí)的反映學(xué)生辨認(rèn)結(jié)構(gòu)的能力。采用傳統(tǒng)考試形式，會(huì)激發(fā)學(xué)生更重視在實(shí)驗(yàn)課期間觀察標(biāo)本。

1.3 缺點(diǎn)

需要耗費(fèi)大量的人力及標(biāo)本。由于現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)很多，而實(shí)驗(yàn)室有限，因此，全部學(xué)生的解剖學(xué)考試需要分十幾個(gè)輪次才能完成。為了避免泄露題目，各個(gè)輪次需要考試不同的結(jié)構(gòu)，這就需要更換不同的標(biāo)本或者更換考試結(jié)構(gòu)，每次考試都需要大量的準(zhǔn)備時(shí)間。學(xué)生們觀察標(biāo)本結(jié)構(gòu)，也會(huì)對(duì)標(biāo)本造成一定程度的損壞。此外，由于標(biāo)本本身及制作的質(zhì)量存在差異，也會(huì)影響到學(xué)生的考試。

2 多媒體課件考試

2.1 考試形式

選取制作精良、結(jié)構(gòu)清晰的解剖學(xué)標(biāo)本，并對(duì)其進(jìn)行拍照，采用圖像處理軟件處理圖片。之后將標(biāo)本圖片制作成PPT，將考試的結(jié)構(gòu)進(jìn)行標(biāo)示，并設(shè)置成自動(dòng)播放?？荚?0個(gè)解剖學(xué)結(jié)構(gòu)，每張PPT上用與標(biāo)本有明顯區(qū)別的顏色標(biāo)記考試結(jié)構(gòu)，該標(biāo)記會(huì)每15s閃爍一次，每個(gè)考試結(jié)構(gòu)播放45s，考試結(jié)構(gòu)閃爍3次，學(xué)生將顯示的結(jié)構(gòu)名稱填寫(xiě)到答題紙上。選取學(xué)生最后一次實(shí)驗(yàn)課課堂結(jié)束20分鐘前進(jìn)行隨堂考試。

2.2 優(yōu)點(diǎn)

2.2.1 節(jié)省標(biāo)本。緩解了高校擴(kuò)招后人體標(biāo)本數(shù)量嚴(yán)重不足和標(biāo)本容易損壞的問(wèn)題。

2.2.2 省時(shí)省力。不用大量搬運(yùn)標(biāo)本，節(jié)省了實(shí)驗(yàn)員的大量人力。每個(gè)班的考試時(shí)間大約為20分鐘。每次有8個(gè)實(shí)驗(yàn)室同時(shí)進(jìn)行考試?？梢栽谝恢軙r(shí)間內(nèi)完成整個(gè)系統(tǒng)解剖實(shí)驗(yàn)學(xué)的考試。

2.2.3 同一輪次的考試圖片相同，避免了不同班里的學(xué)生因?yàn)闃?biāo)本本身及標(biāo)本制作程度的不同而影響作答。不同輪次考試內(nèi)容不同。

2.3 缺點(diǎn)

2.3.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)課產(chǎn)生負(fù)向的導(dǎo)向作用。由于考試考的是識(shí)圖能力，而不是實(shí)地的在標(biāo)本上辨認(rèn)結(jié)構(gòu)，因而學(xué)生在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課中，會(huì)忽視實(shí)踐動(dòng)手辨認(rèn)標(biāo)本的能力的培養(yǎng)，也就會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)課產(chǎn)生負(fù)向的導(dǎo)向作用，使學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力下降[2]。

2.3.2 不同輪次的考試試題不同，難易程度難免會(huì)有差異，導(dǎo)致了成績(jī)會(huì)有差異。

2.3.3 由于不同輪次的考生需要不同試題，對(duì)出題教師有比較高的要求，既要做到不同輪次的學(xué)生的考試結(jié)構(gòu)不同，又要盡量使難易程度接近。

3 展望

解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)考試方法是對(duì)學(xué)生掌握解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)課的一種檢測(cè)，因此，需要不斷的思考與探索更加適合的考試形式?，F(xiàn)在一些學(xué)校的解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)考試已經(jīng)采用建立智能化題庫(kù)[3]、使用考試軟件進(jìn)行在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行考試的形式。此外，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中會(huì)不斷探索能夠更好促進(jìn)教學(xué)效果的考試方式。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張連雙，蔡恒，李紅星，等.醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)考試與傳統(tǒng)考試對(duì)比的利弊分析[J].解剖學(xué)雜志，2016，39（1）：133-134.

[2]李榮江，劉志永，丁翠青，等.對(duì)解剖學(xué)課件標(biāo)本考試負(fù)面導(dǎo)向問(wèn)題的思考[J].解剖學(xué)雜志，2014，37（4）：578-579.

[3]司道文，孫紅，劉奕蓉，等.解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)考試方法改革與智能化題庫(kù)的應(yīng)用[J].中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志，2012（10）：108-110.