劉天目

摘 要： 新時(shí)代賦予了當(dāng)代青年新的責(zé)任與使命、奮斗與榮光，高校大學(xué)生黨支部作為大學(xué)生日常思想政治教育管理最基本的單元，也是進(jìn)行大學(xué)生黨員黨性培養(yǎng)最直接、最有效的載體，理應(yīng)承擔(dān)起這一重任。但是，現(xiàn)階段，高?；鶎狱h建工作在內(nèi)容和形式上尚存有一些問(wèn)題，影響了黨建工作的實(shí)效。當(dāng)下，高校急需轉(zhuǎn)變基層黨建工作的方式與思路，不斷強(qiáng)化大學(xué)生黨員的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí)，擔(dān)負(fù)起為國(guó)家培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的神圣使命。

關(guān)鍵詞： 新時(shí)代 大學(xué)生基層黨建工作 意義 困境 工作新途徑

習(xí)近平總書記在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次代表大會(huì)的報(bào)告中指出：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！碑?dāng)前，我們比歷史上任何一個(gè)時(shí)期都更加接近中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)這一偉大夢(mèng)想，需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)有志青年的接力奮斗，廣大青年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，勇做時(shí)代的弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。高校學(xué)生黨員作為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的中堅(jiān)力量，他們的思想有如時(shí)代最靈敏的晴雨表，將直接影響未來(lái)社會(huì)的發(fā)展方向及價(jià)值取向，因此，新時(shí)代背景下，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育、管理與監(jiān)督是高校對(duì)基層黨建提出的必然要求。然而，面臨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性與便捷性被成倍放大，各種思想與文化得以在媒體終端上肆意宣揚(yáng)與交織，網(wǎng)絡(luò)作品呈現(xiàn)出前所未有的蓬勃與繁榮，且低門檻的網(wǎng)文發(fā)布模式，興起人人都是麥克風(fēng)，人人均為自媒體的旋風(fēng)，致使大學(xué)生的思想陣地受到?jīng)_擊，高?；鶎狱h建面臨挑戰(zhàn)。思想政治教育工作者只有迎難而上，努力做到“因事而化，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新”，不斷探索新時(shí)代高?；鶎狱h建工作的新途徑，才能讓廣大學(xué)生黨員有更多的參與感、獲得感和榮譽(yù)感，擁抱新時(shí)代，奉獻(xiàn)新時(shí)代。

一、加強(qiáng)新時(shí)代高校大學(xué)生基層黨建工作的意義

舉世矚目的中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)于2017年10月18日成功召開(kāi)，習(xí)近平總書記在大會(huì)上提出了“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代”的重大判斷，明確指出新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是“不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時(shí)代前列，朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨”[1]。黨是實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，而要堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)、把黨建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，必須重點(diǎn)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，重點(diǎn)在基層，難點(diǎn)也在基層，“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)”[1]，尤其重要的是高校學(xué)生基層黨建工作。高校學(xué)生作為黨的后備軍、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，現(xiàn)如今面對(duì)各種文化交織滲透，高校作為國(guó)家立德樹(shù)人的排頭兵、推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的生力軍、意識(shí)形態(tài)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，要更加堅(jiān)定地加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，大力推進(jìn)新時(shí)代的基層黨建工作，指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定理想信念、成為忠實(shí)的馬克思主義信仰者，把高校學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。新時(shí)代，新氣象，對(duì)高校學(xué)生基層黨建工作提出了新要求，不斷探索和完善新時(shí)代高校基層黨建工作意義重大。

（一）發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人才。

高?；鶎狱h組織是黨和國(guó)家宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)廣大學(xué)生、團(tuán)結(jié)廣大優(yōu)秀分子、推動(dòng)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘。本科生黨支部是高校黨的基層組織，是黨在高校開(kāi)展工作的基本單位，與廣大高校青年有著最直接和最廣泛的聯(lián)系，肩負(fù)為黨培養(yǎng)后備軍和教育黨員的重任，具有無(wú)可比擬的重要性，高校黨支部的成員往往是各學(xué)院、各年級(jí)、各班級(jí)、各寢室的杰出青年，發(fā)揮好黨支部成員的先鋒模范作用，不斷提高綜合素質(zhì)、錘煉黨性，以點(diǎn)帶面地輻射到所有青年，加強(qiáng)黨支部的建設(shè)、推進(jìn)青年政治建設(shè)、思想建設(shè)、文化建設(shè)、道德建設(shè)、素質(zhì)建設(shè)，發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。一流大學(xué)需要一流人才的支撐，只有抓住黨培養(yǎng)人才這個(gè)核心，才能為世界一流大學(xué)的建設(shè)添磚加瓦。本科生黨支部在廣大青年中具有引導(dǎo)青年、教育青年的作用，不斷提高廣大青年的文化修養(yǎng)，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

（二）堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，促進(jìn)高校立德樹(shù)人工作深入開(kāi)展。

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地?！盵2]大學(xué)生是同齡人中的優(yōu)秀青年，青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，“心中有信仰，腳下有擔(dān)當(dāng)”，高?；鶎狱h組織肩負(fù)發(fā)展積極分子、教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員、團(tuán)結(jié)廣大青年、凝聚全部力量的職責(zé)，故加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生基層黨建工作，指導(dǎo)廣大大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)黨性修養(yǎng)、樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀世界觀、弘揚(yáng)社會(huì)正能量意義深遠(yuǎn)、責(zé)任重大。

在黨和國(guó)家推進(jìn)改革開(kāi)放工作的同時(shí)，大量訊息涌入大學(xué)，面對(duì)各種不良文化、有損身心健康和違背正確理想信念的價(jià)值觀念，大學(xué)生需要一個(gè)堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)者才能不迷失自我，才能在多元文化的沖擊下站穩(wěn)腳跟，樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，這個(gè)直接領(lǐng)導(dǎo)者就是基層黨組織的引領(lǐng)作用。大力加強(qiáng)高校基層黨組織的工作，提高高?；鶎狱h組織的組織力和領(lǐng)導(dǎo)力，圍繞關(guān)心學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，不斷提升大學(xué)生的思想水平和政治修養(yǎng)，把大學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展、有理想、有信仰的新時(shí)代青年。

（三）加強(qiáng)高校大學(xué)生基層黨建工作，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

大學(xué)生肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，只有正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀，了解世界發(fā)展勢(shì)頭，學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹(shù)立為共產(chǎn)主義奮斗的遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人志向融入中華民族的偉大復(fù)興，才能更好地實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。高校應(yīng)不斷加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，以培養(yǎng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者和模范踐行者，教導(dǎo)廣大青年韶華易逝，惜取少年時(shí)，不斷奮進(jìn)開(kāi)拓，志存高遠(yuǎn)，追求卓越。青年一代是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們不僅僅是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的見(jiàn)證者，更是到兩個(gè)一百年目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)思想取得成果的共享者。高校要抓住學(xué)校育人的主陣地，牢牢把握思想意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，依托理論學(xué)習(xí)小組，深入貫徹黨的教育方針，寫好新時(shí)代黨支部建設(shè)的“奮進(jìn)之筆”。

二、新時(shí)代一些大學(xué)基層黨建工作存在的問(wèn)題

高校是知識(shí)傳承、人才培養(yǎng)的重要基地，更是青年學(xué)子思想意識(shí)形態(tài)形成的關(guān)鍵階段。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，是馬克思主義的堅(jiān)定踐行者，是黨的先進(jìn)性的典型代表者，是黨和國(guó)家發(fā)展的重要新生力量。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出：“實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想，必須建設(shè)偉大工程。這個(gè)偉大工程就是我們正在深入推進(jìn)的黨的建設(shè)新的偉大工程?！盵1]大學(xué)生黨支部作為黨在高校的最基層的組織，是推進(jìn)黨的偉大工程建設(shè)的基礎(chǔ)工程，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的教育、管理、監(jiān)督和建設(shè)，是高校義不容辭的責(zé)任。然而，物質(zhì)文化繁榮的當(dāng)下，給我們帶來(lái)的不僅僅是多元化的娛樂(lè)體驗(yàn)，更多的是潛移默化地對(duì)青年學(xué)子價(jià)值取向和言行舉止的改變。加之一些高校基層黨建工作的教育模式和手段依然比較陳舊，不易有效滿足新時(shí)代的需求，以適應(yīng)當(dāng)代青年的個(gè)性發(fā)展，高校基層黨建工作面臨著新的挑戰(zhàn)。

（一）黨史了解較少，黨建基礎(chǔ)較弱。

“加入一個(gè)組織，就要了解一個(gè)組織的過(guò)去，看清一個(gè)組織的未來(lái)。只有知道它是怎么來(lái)的，才能知道自己身在何處，才能知道將來(lái)去往何方”[3]。當(dāng)代青年沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦歲月的磨煉，也沒(méi)有感悟過(guò)家國(guó)衰敗、個(gè)人命運(yùn)的動(dòng)蕩，很難憑空建立自己與黨、與國(guó)家的密切聯(lián)系，也很難認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)是相連相通的概念。我們發(fā)現(xiàn)，在多年的教育中，青年學(xué)子對(duì)黨史了解較少。

此外，隨著微時(shí)代的迅猛發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)作品和個(gè)人觀點(diǎn)均可以呈現(xiàn)在人們的眼前，其中不乏正向引導(dǎo)力的作品，不過(guò)也有缺失主流價(jià)值、缺乏理論深度、缺少理性認(rèn)識(shí)的作品。這直接導(dǎo)致一些青年學(xué)子相比經(jīng)典原著、崇高理論的鴻篇巨制，更加沉醉于娛樂(lè)化、碎片化的網(wǎng)絡(luò)雜文，讓原本對(duì)歷史、不甚了解的他們，更容易偏離對(duì)歷史、真知的探求。打鐵還需自身硬，如果黨員個(gè)體沒(méi)有過(guò)硬的理論認(rèn)知，沒(méi)有過(guò)新的思維認(rèn)識(shí)，沒(méi)有過(guò)深的家國(guó)命運(yùn)聯(lián)系，那么黨建工作將失去最根本的基石。我們應(yīng)讓廣大青年堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，為黨建工作打好底色，固本夯基，穩(wěn)步前進(jìn)。

（二）思想把關(guān)不嚴(yán)，黨建流程形式化。

當(dāng)前，在一些大學(xué)發(fā)展學(xué)生黨員的過(guò)程中，存在入黨動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)失當(dāng)、入黨審查把關(guān)不嚴(yán)、入黨過(guò)程流于形式等現(xiàn)象[4]。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校中，部分學(xué)生加入黨組織是出于黨員身份對(duì)其日后評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、個(gè)人發(fā)展及就業(yè)等強(qiáng)有力的有力優(yōu)勢(shì)，這讓入黨在源頭上出現(xiàn)了問(wèn)題。思想把關(guān)不嚴(yán)，意識(shí)引導(dǎo)不正，將直接影響黨建工作的實(shí)效性。此外，一些基層黨組織在黨員發(fā)展的各個(gè)流程中并沒(méi)有發(fā)揮很好的教育引導(dǎo)作用，存在應(yīng)付態(tài)度，這導(dǎo)致一些學(xué)生黨員對(duì)黨員發(fā)展流程不了解，對(duì)黨員的發(fā)展機(jī)制不熟識(shí)，難以對(duì)黨組織，對(duì)黨員身份有著更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。如何讓入黨過(guò)程變?yōu)橐环N教育手段和形式，如何加強(qiáng)對(duì)黨員對(duì)象的監(jiān)督和考察，是學(xué)生黨支部書記要深入探討的課題。

（三）教育模式陳舊，黨建活動(dòng)大眾化。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有能夠激發(fā)孩子去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育?！钡悄壳?，一些高?；鶎狱h組織對(duì)于黨員的教育仍處于按規(guī)傳達(dá)中央精神、制度化和常態(tài)化的狀態(tài)。這種單向“填鴨式”的教育模式，導(dǎo)致黨建教育缺乏實(shí)效性與獲得感[5]。實(shí)際上，最好的課程就是耳濡目染，最好的教學(xué)方法就是示范，相對(duì)于“灌輸”，大學(xué)生們更樂(lè)于接受“滲透”[4]。當(dāng)下，高校急需改變學(xué)生黨支部的教育模式，創(chuàng)新黨支部的活動(dòng)內(nèi)容，努力把外化的教育引導(dǎo)目標(biāo)內(nèi)化為學(xué)生感同身受并身體力行的思想意志與自覺(jué)行為，切實(shí)將黨建工作與新時(shí)代相結(jié)合，與大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)相結(jié)合，與國(guó)家的發(fā)展走勢(shì)相結(jié)合。

（四）學(xué)習(xí)內(nèi)容單一，黨建實(shí)效空泛化。

新版黨章總綱提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，這對(duì)黨支部的工作提出了新的指導(dǎo)方向。此項(xiàng)規(guī)定中把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部擺在第一位置，表明我們黨對(duì)學(xué)習(xí)一直處于高度重視的狀態(tài)。但是目前，一些高校黨支部學(xué)習(xí)內(nèi)容比較局限和單一，學(xué)習(xí)效果不理想。具體而言，這些高?！耙话愣际窃邳h和國(guó)家重大會(huì)議召開(kāi)、重要文件出臺(tái)或者重大節(jié)日紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)依托‘兩會(huì)一課等黨內(nèi)組織形式進(jìn)行各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)”[5]，但學(xué)生黨員是否能切切實(shí)實(shí)從中獲真知，卻不以為意。實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，一些黨支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)存在走過(guò)場(chǎng)的行為，加之學(xué)習(xí)內(nèi)容不接地氣，不聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)致部分學(xué)生很難深刻理解到學(xué)習(xí)內(nèi)容的精髓。當(dāng)下，我們應(yīng)加快轉(zhuǎn)變工作方式，緊密圍繞學(xué)生專業(yè)實(shí)際和成員需求，安排不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓黨支部的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅僅是黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)基地，還是增長(zhǎng)才干、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域的廣闊舞臺(tái)，真正提高支部學(xué)習(xí)活動(dòng)的吸引力和感召力，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新人貢獻(xiàn)力量。

三、新時(shí)代高校大學(xué)生基層黨建工作新途徑

大學(xué)生基層黨建工作在于引導(dǎo)廣大青年培養(yǎng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、不忘初心，領(lǐng)悟革命精神、樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、成為堅(jiān)定的馬克思主義信仰者。針對(duì)目前高?；鶎狱h建工作存在的問(wèn)題，根據(jù)新時(shí)代對(duì)黨建工作提出的新的要求，探析新時(shí)代大學(xué)生基層黨建新途徑。

（一）補(bǔ)黨史思想之鈣，聚黨建篤行之力。

忘記歷史的國(guó)家和民族，是沒(méi)有希望的，要想理解一件事物的魂魄和精髓，必須了解其歷史。生活在新時(shí)代的廣大青年，距離戰(zhàn)火紛飛的年代久遠(yuǎn)，不能非常深刻地理解黨史和革命精神，故應(yīng)加強(qiáng)黨史教育，使黨員和廣大青年了解中國(guó)共產(chǎn)黨波瀾壯闊的革命歷史、崢嶸歲月，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、體驗(yàn)參觀等方式，使其回顧革命前輩當(dāng)年走過(guò)的篳路藍(lán)縷，了解革命斗爭(zhēng)的脈絡(luò)和重要事件，聆聽(tīng)老一輩革命家的英雄故事，接受理想信念教育和革命傳統(tǒng)教育，以理論上的清醒保持政治上的堅(jiān)定，達(dá)到“以史育人，寓理于史”的作用。同時(shí)，在黨史教育活動(dòng)中融入愛(ài)國(guó)主義、家國(guó)精神，注重培養(yǎng)“思辨”能力，深刻領(lǐng)悟延安精神、革命精神，即“堅(jiān)定正確的政治方向，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、自力更生、艱苦奮斗”[1]。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，使廣大青年理解中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，踴躍加入中國(guó)共產(chǎn)黨、牢固樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的理想信念，補(bǔ)黨史之鈣，聚篤行之力。

（二）學(xué)分制考核模式，建立黨建制度性。

建立健全考核機(jī)制是開(kāi)展教育事業(yè)的核心工作。實(shí)行黨員“學(xué)分制”管理，是推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生基層黨建工作的一項(xiàng)新途徑。高校可以將黨建學(xué)習(xí)內(nèi)容納入日常的教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃之中，開(kāi)設(shè)《黨章》、《入黨積極分子培訓(xùn)教材》、《發(fā)展黨員工作》、《十九大報(bào)告》、《習(xí)近平談治國(guó)理政》等符合新時(shí)代黨建要求的讀本和課程，讓廣大青年以選課為核心，教師指導(dǎo)為輔助，通過(guò)學(xué)分和最終考試成績(jī)，評(píng)定學(xué)生的黨建學(xué)習(xí)情況。相比傳統(tǒng)的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，學(xué)分制學(xué)習(xí)模式和考核模式使學(xué)生更加具有時(shí)間彈性和選課彈性，學(xué)生可根據(jù)能力安排個(gè)人的黨建教材學(xué)習(xí)計(jì)劃；此舉措可以有效調(diào)動(dòng)廣大高校黨務(wù)工作者的積極性，提升黨建工作水平，教師做到“教好所教”，學(xué)生做到“學(xué)好所選”，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論教材的主觀能動(dòng)性和熱情。通過(guò)課程的考核情況、黨員先鋒事跡傳播、團(tuán)日活動(dòng)等激發(fā)廣大青年學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，真正發(fā)揮黨員的引領(lǐng)作用，全面提升廣大青年的思想水平。

（三）多元化培養(yǎng)模式，增強(qiáng)黨建感召力。

以往的一些黨建教育活動(dòng)，模式單一、形式不豐。應(yīng)探索符合新時(shí)代要求的黨建教育形式，以學(xué)生弄懂弄通為目標(biāo)導(dǎo)向，以多元化培養(yǎng)模式為途徑，采取專題講座、座談會(huì)的學(xué)習(xí)模式，使廣大青年邊學(xué)邊談、邊談邊悟、注重交流、不懂就問(wèn)，營(yíng)造熱情好學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)廣大青年的積極性。在講座和座談會(huì)過(guò)程中，學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、隨時(shí)發(fā)表見(jiàn)解，營(yíng)造良好的討論氛圍，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)員的積極性，真正使新時(shí)代思想深入每一位學(xué)員的心中，使學(xué)員學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所成。以學(xué)生弄懂弄通為目標(biāo)導(dǎo)向就要要求學(xué)員明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真參加每一次的集體學(xué)習(xí)和討論發(fā)言、仔細(xì)聆聽(tīng)、研讀思考，真正使其弄懂弄通，培養(yǎng)成為堅(jiān)定的馬克思主義信仰者。

（四）理論實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)黨建教育性。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。新時(shí)代、新氣象、新方法，高校應(yīng)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提升基層黨建工作的質(zhì)量和水平。切實(shí)加強(qiáng)以社會(huì)實(shí)踐為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的育人功能，大力開(kāi)展黨政報(bào)告宣講、模范典型故事分享、線上黨員發(fā)聲、線下黨史館參觀等活動(dòng)，教育引導(dǎo)青年黨員樹(shù)立正確的家國(guó)觀、民族觀、歷史觀，讓他們明確肩上的責(zé)任與使命，積極投身社會(huì)，回報(bào)社會(huì)；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，牢固樹(shù)立“為人民服務(wù)”的宗旨，將黨的溫暖與光輝傳遞到每一個(gè)角落。黨支部還應(yīng)結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展多樣性的、富有成效的支部活動(dòng)，讓支部成員切身感受到黨的先進(jìn)性與純潔性，不斷增進(jìn)學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，讓黨建工作更加具有教育性和感召力。

新時(shí)代有新目標(biāo)，新時(shí)代有新責(zé)任，新時(shí)代有新要求，高校學(xué)生黨支部書記應(yīng)該應(yīng)勢(shì)而上，不斷創(chuàng)新學(xué)生黨支部的管理制度、培養(yǎng)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，將黨員教育貫徹到黨員發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)中，“不斷提升大學(xué)生黨員群體的整體素質(zhì)和思想政治水平”[6]，為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)輸送優(yōu)秀的人才。

參考文獻(xiàn)：

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