蔡悅曼

摘 要： 大學(xué)思想政治教育工作的優(yōu)化創(chuàng)新已經(jīng)成為教育事業(yè)的必然發(fā)展趨勢，只有實現(xiàn)思想政治教育的現(xiàn)代化改革，才能不斷提升大學(xué)思想政治教育水平，進而實現(xiàn)既定的教育目標。因此，諸多研究學(xué)者紛紛投入相關(guān)研究工作中，但是經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，新時期大學(xué)思想政治教育工作中仍然存在一些問題。本文就新時期大學(xué)生思想政治教育的新途徑新方法做簡要分析。

關(guān)鍵詞： 新時期 大學(xué)生思想政治教育 教育創(chuàng)新

一、索新時期大學(xué)生思想政治教育概述

隨著我國素質(zhì)教育改革的不斷深入，現(xiàn)階段我國各個地區(qū)的高等院校已經(jīng)極為重視思想政治教育的發(fā)展情況。在這種大環(huán)境下，諸多教職人員紛紛投入新時期大學(xué)生思想政治教育的新途徑及新方法的研究工作中。經(jīng)過長時間的探索研究發(fā)現(xiàn)，在新時期，大學(xué)思想政治教育工作的核心是幫助大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，使其快速接受新鮮事物，成為現(xiàn)代化科技型人才。但是目前我國大學(xué)生思想政治教育工作中仍然存在一些問題，要有效地促進我國大學(xué)生思想政治教育發(fā)展，必須進行全面的教育改革，探索出教育事業(yè)發(fā)展的新途徑及新方法。

二、新時期大學(xué)生思想政治教育的當中所存在的問題

（一）教育理念滯后

隨著時代的發(fā)展與進步，現(xiàn)階段在教育領(lǐng)域中以往的思想政治教育理念已經(jīng)很難滿足當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如果大學(xué)思想政治教職人員不能有效地轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，則不僅會降低自身的教學(xué)成效，還會對大學(xué)生思想政治觀念的形成造成不利的影響。教育理念滯后這一問題主要體現(xiàn)在以下三個方面：其一，一些教職人員難以準確地認識到思想政治教育理念的優(yōu)化創(chuàng)新對于當代大學(xué)生思想政治意識培養(yǎng)工作的重要性，導(dǎo)致其教育理念創(chuàng)新意識很難有效提升。其二，一些教職人員在實際教學(xué)過程中秉持填鴨式的教學(xué)理念，難以將學(xué)生作為主體進行實際教學(xué)，同時難以給予學(xué)生充分的尊重，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性下降。其三，受以往教育理念的影響較深，導(dǎo)致自身很難接受并應(yīng)用一些現(xiàn)代化的教學(xué)理念，進而致使思想政治教學(xué)理念整體水平較低。

（二）教職人員教學(xué)能力有待提升

經(jīng)調(diào)查顯示，大學(xué)思想政治教育領(lǐng)域中缺乏專業(yè)型的教職人才，一些在職教師的綜合素質(zhì)有待提升。這個問題具體表現(xiàn)在以下幾個方面：其一，一些大學(xué)思想政治教師難以起到模范作用，很難以自身的言行舉止及人生經(jīng)歷影響當代大學(xué)生。其二，參與在職培訓(xùn)活動的積極性較低，一些教師認為參與在職培訓(xùn)活動，浪費精力，對于自身的教學(xué)水平?jīng)]有實質(zhì)性的幫助。其三，難以結(jié)合自身的實際特征及思想政治教學(xué)需求，制訂出科學(xué)合理的自我學(xué)習(xí)計劃，致使自身教學(xué)水平難以有效提升。

（三）教學(xué)技術(shù)落后

在當今時代背景下，思想政治教育的信息化改革已經(jīng)成為教育工作的必然發(fā)展趨勢，但是經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段我國一些高等院校在引進先進的信息化教學(xué)技術(shù)之后，只是將這些教學(xué)技術(shù)及設(shè)備應(yīng)用到計算機專業(yè)及機械專業(yè)中，并沒有將信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到思想政治教育工作中，即使部分高等院校將該種技術(shù)應(yīng)用到思想政治教育工作中，也難以充分利用信息化教學(xué)技術(shù)的文字轉(zhuǎn)化功能及信息交流功能提升思想政治教育教學(xué)水平。

三、新時期大學(xué)生思想政治教育的新途徑探究

（一）實現(xiàn)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變

教學(xué)理念在一定程度上直接影響教學(xué)行為，進而影響整體教學(xué)水平。只有在高水平且具有先進性的教學(xué)理念支持下，大學(xué)思想政治教學(xué)工作才能得到有效的優(yōu)化創(chuàng)新，進而滿足當代大學(xué)生群體的思想政治學(xué)習(xí)需求，提升當代大學(xué)生的思想政治觀念。因此，大學(xué)思想政治教職人員在實際教學(xué)過程中必須注重教學(xué)理念的“革新”。因此，首先，相關(guān)教職人員必須明確大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)化創(chuàng)新已經(jīng)成為思想政治教育的必然發(fā)展趨勢，并在這種意識的引導(dǎo)下積極努力地探尋現(xiàn)代化思想政治教學(xué)觀念，結(jié)合當代大學(xué)生的實際特征及思想政治教育需求，不斷對以往的思想政治教學(xué)理念進行調(diào)整，以此滿足大學(xué)思想政治教育優(yōu)化創(chuàng)新的需求。二，相關(guān)教職人員必須有效地實現(xiàn)教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，由原來的教育決策者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃龑?dǎo)者，明確角色定位，將學(xué)生作為主體進行實際教學(xué)，同時還要充分尊重學(xué)生的主觀意見及想法，保證學(xué)生充分地發(fā)揮主觀能動力，進而提升當代大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三，相關(guān)教職人員必須準確有效地了解現(xiàn)代化教學(xué)理念的核心內(nèi)容，如多樣化教學(xué)理念，信息化教學(xué)理念，個性化教學(xué)理念，素質(zhì)教育理念等。同時，還要時刻秉持著這些現(xiàn)代化教育理念對當代大學(xué)生進行思想政治教育，幫助當代大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，以此培養(yǎng)出高素質(zhì)高水平且滿足社會發(fā)展需求的現(xiàn)代化人才。

（二）教職人員要注重自身綜合素質(zhì)的提升

從現(xiàn)實的角度分析，大學(xué)思想政治教職人員是新時期大學(xué)思想政治教育優(yōu)化創(chuàng)新的第一執(zhí)行者，其綜合素質(zhì)水平在一定程度上直接決定著大學(xué)思想政治的教學(xué)水平，同時影響著大學(xué)思想政治教育的優(yōu)化創(chuàng)新水平。只有在高素質(zhì)高水平且具有現(xiàn)代化思想政治教育能力的教職人員的支持下，才能有效地實現(xiàn)既定教學(xué)目標，幫助當代大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念。因此，相關(guān)的大學(xué)生思想政治教職人員必須注重自身綜合素質(zhì)的提升。首先，相關(guān)的教職人員必須起到模范作用，以自身的行為影響當代大學(xué)生的行為，進而成為當代大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)榜樣。例如大學(xué)思想政治教師在與大學(xué)生進行交流溝通的過程當中，可以將自身在大學(xué)期間對于思想政治教育的認識告知給每一位學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生以這種認知為模板，準確地認知大學(xué)思想政治教育對于其發(fā)展的重要性。二，大學(xué)思想政治教職人員必須積極努力地參與再教育活動，嚴格地依照教師培訓(xùn)標準進行實際學(xué)習(xí)工作，明確大學(xué)思想政治教育的內(nèi)容及教育目標，同時還要結(jié)合自身的教學(xué)能力制訂出具有針對性的學(xué)習(xí)計劃，進而保證自身的思想政治教學(xué)能力得到持續(xù)有效的提升。例如，在學(xué)習(xí)思想政治教育教學(xué)方法的過程當中，大學(xué)思想政治教師可以按照每周學(xué)習(xí)一種教學(xué)方法的計劃進行實際學(xué)習(xí)工作，以此保證自身應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法進行實際教學(xué)工作。三，大學(xué)思想政治教師必須定期地進行自我評價，明確自身在教學(xué)工作中存在的問題，并對自身的教育行為進行綜合分析，明確出現(xiàn)問題的原因及糾正措施，以此提升綜合教學(xué)能力，進而滿足新時期大學(xué)思想政治教育工作的需求。

（三）充分的利用信息化教學(xué)技術(shù)

隨著我國電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，在當今時代背景下，諸多新型的信息化教學(xué)技術(shù)及設(shè)備逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，并且在教育領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用不僅可以提升大學(xué)思想政治教育的水平，還可以提升教學(xué)效率。因此，大學(xué)思想政治教育工作者必須重視信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。為此，首先，相關(guān)的教職人員必須充分利用信息化教學(xué)設(shè)備不斷擴展思想政治教學(xué)資源。例如，在講解“中國民族傳統(tǒng)美德”這一課題時，教職人員可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜集到我國各個地區(qū)的傳統(tǒng)文化及古代優(yōu)秀的文化精神，并將這些內(nèi)容傳達給當代大學(xué)生，以保證當代大學(xué)生有效地弘揚我國的傳統(tǒng)文化，并樹立正確的人生觀及價值觀。二，大學(xué)思想政治教職人員必須充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備將傳統(tǒng)的思想政治文字理論知識逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l形式及圖片形式，將抽象化的知識進行具象化處理，進而加速當代大學(xué)生對于該種知識理論的理解，使其準確有效地樹立正確的思想政治觀念。例如，在講解“生態(tài)文明”這一課題時，大學(xué)思想政治教職人員在實際教學(xué)過程中可以將我國一些污染程度嚴重的河流及地區(qū)以圖片和視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生直觀地了解到我國生態(tài)保護工作的重要性。三，大學(xué)思想政治教職人員在實際教學(xué)過程當中必須構(gòu)建出完善的信息化教育平臺，在教育平臺中有效地將思想政治教學(xué)內(nèi)容及與之相關(guān)的教學(xué)信息公布在平臺當中，以此擴展大學(xué)思想政治教育理論的渠道，還要通過該平臺與當代大學(xué)生進行有效的交流，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，進而降低大學(xué)思想政治教育的空間限制及時間限制。只有這樣才能準確有效地實現(xiàn)新時期大學(xué)思想政治教育的信息化改革，進而提升教學(xué)水平及教學(xué)效率，保證實現(xiàn)既定教學(xué)目標。

綜上所述，現(xiàn)階段我國政府部門已經(jīng)極為重視大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展情況，并且正在積極努力地引導(dǎo)當代思想政治教職人員進行教育工作的改革創(chuàng)新。在這種大環(huán)境下，如何有效地探索出教育工作發(fā)展的新途徑及新方法，滿足當代教育發(fā)展的需求，不僅可以極大地提升當代大學(xué)生的思想政治觀念，還可以有效地推動思想政治教育的整體發(fā)展進程。因此，教職人員必須將工作重心放到新時期大學(xué)生思想政治教育的新途徑新方法研究上，結(jié)合當代大學(xué)生的特點及時代背景的特征制定出與之相配的優(yōu)化創(chuàng)新措施，進而保證實現(xiàn)既定的教學(xué)目標。

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