文/宋恒

第一次與外國(guó)人的相遇

七歲那年，我和父母一起出去游玩。過度興奮的我在旅途中東瞧瞧、西望望，早已將之前對(duì)父母的承諾——乖乖地跟在他們身后不亂跑——拋到腦后，對(duì)父母的呼喊亦是置之不理。最后，我發(fā)現(xiàn)我在人群中已找不到父母熟悉的身影。這才驚覺：我走丟了！那時(shí)我還只是個(gè)小女孩兒，所以遇上這種情況不知所措。隨著夜幕的來臨，不安襲上心頭，我變得越來越害怕，一種前所未有的恐懼感籠罩著我。我忽然有一種強(qiáng)烈的想哭的沖動(dòng)，而我也確實(shí)這么做了。這是當(dāng)時(shí)我能想到的唯一可以讓自己略微有點(diǎn)安全感的辦法，盡管它無法解決任何實(shí)質(zhì)問題。

很快，我那“驚天地泣鬼神”的哭聲便成功地引起了周圍人的注意。這時(shí)，一位年輕的外國(guó)女士向我走來，用流利的中文對(duì)我說：“親愛的，我能為你做些什么嗎？”反射弧過長(zhǎng)的我當(dāng)時(shí)并未接收到她向我釋放的善意信號(hào)。我繼續(xù)“展示”哭功。她一邊幫我擦眼淚，一邊溫和地對(duì)我說：“親愛的，別擔(dān)心。我就在這陪著你，和你在一起。”她那溫柔的聲音和燦爛的笑容仿佛一泓清泉流進(jìn)我那干涸的心田，讓我心情愉悅的同時(shí)也給我?guī)砹税踩小Ｋ陌矒嶙屛依潇o下來。我淚眼蒙眬，抽著鼻涕，用可憐兮兮的語氣告訴她我走丟了。她莞爾一笑，讓我哪兒也不要去，就待在這兒，這樣當(dāng)我父母意識(shí)到我不見了就會(huì)返回來找我。她留下來陪我等我父母。后來，我成功地與父母相見，得以“認(rèn)祖歸宗”。父母很感激這位小姐姐，想請(qǐng)她吃飯?？墒切〗憬銏?jiān)決不接受任何物質(zhì)上的感謝。她說的那句話我永生難忘：“你們中國(guó)有個(gè)很偉大的古人叫孟子，他說過要與人為善，我很喜歡中國(guó)文化，所以踐行中國(guó)文化是一件讓我很開心很滿足的事情。”在父母與之交談的過程中，我獲得了關(guān)于這位人美心善的小姐姐的一些個(gè)人信息。她是一名外教，兩年前從美國(guó)來到中國(guó)，現(xiàn)在在國(guó)內(nèi)某所大學(xué)教英語。這位漂亮的小姐姐是我見到的第一個(gè)外國(guó)人。一次旅游，讓我對(duì)外國(guó)人有了良好的印象；初次相遇，讓我下定決心，要走出國(guó)門，多結(jié)交外國(guó)朋友。

可惜，天不遂人愿。童年和少年時(shí)期的我體弱多病，榮幸地成為市醫(yī)院的“?？汀薄Ｒ虼?，遠(yuǎn)離父母，孤身一人前往異國(guó)讀書，于我而言，已成鏡花水月，可望而不可即。不過，希望能結(jié)交外國(guó)朋友的念頭依舊那么強(qiáng)烈，所以我只能曲線救國(guó)——在高考填報(bào)志愿時(shí)選擇了英語專業(yè)。在我看來，主修英語是結(jié)交外國(guó)人最有效的渠道?，F(xiàn)在回想起來，多虧了當(dāng)初的選擇，我才有幸在安慶師范學(xué)院遇見大衛(wèi)——一位非常友好的美國(guó)人。

緣分注定我們?cè)趲熢合嘧R(shí)

在我大二時(shí)，學(xué)校安排大衛(wèi)擔(dān)任我們班級(jí)的英語口語老師。

大衛(wèi)的全名是大衛(wèi)·埃比，來自美國(guó)。他胖胖的體態(tài)讓我覺得他更像一只可愛的大熊貓。他很隨和，每次我在校園里遇到他，向他揮手致意，他總是帶著明媚的笑容對(duì)我說：“你好，雪莉。”有時(shí)候，我忘記戴眼鏡，對(duì)于一個(gè)近四百度的近視者而言，前方百米內(nèi)的人在我眼里只有一個(gè)模糊的輪廓。所以當(dāng)大衛(wèi)出現(xiàn)在我的視野中，我很悲催地忽視了他的存在。結(jié)果他卻主動(dòng)跟我打招呼。第一次，我雖不知所措?yún)s欣喜若狂。后來，我習(xí)慣了他主動(dòng)和我打招呼，因?yàn)殡S著交往的加深，我對(duì)大衛(wèi)有了更全面深入的了解。我知道他是一個(gè)隨和知禮、外向健談的人。他善于用夸張的表情表達(dá)情感，在讓我們放松的同時(shí)也給我們帶來更多的樂趣。所以和大衛(wèi)交談，我從不覺得無聊乏味，每次都是意猶未盡，打開的話匣子都收不住。我曾問過大衛(wèi)為什么要來中國(guó)做英語老師。他給我說了一個(gè)關(guān)于友情的故事。大衛(wèi)在來中國(guó)之前，擔(dān)任美國(guó)一家制造公司的經(jīng)理。有一天，他和一個(gè)朋友來到中國(guó)。他的朋友來看望他的表妹埃斯特。埃斯特已經(jīng)在安慶教書好幾年了。這是大衛(wèi)第一次來中國(guó)，然而，緣分注定，只這一次旅程，他愛上了這個(gè)國(guó)家、這座城市，還有這所學(xué)院。他做出了一個(gè)改變后半生的決定，他決定留在這里，成為一名教師。

以學(xué)生為中心的授課模式

大衛(wèi)是位好老師。他知道如何運(yùn)用合適的教學(xué)媒介去實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。他的課非常有趣，課上有各種各樣的活動(dòng)，如小型演講、辯論、角色扮演等等，這些課堂活動(dòng)都需要全班師生的共同參與。世界各國(guó)所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，要以充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、提高學(xué)生的課堂參與度、培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo)。顯然，大衛(wèi)熟知這一教學(xué)模式并能將其靈活地運(yùn)用到課堂上。

課前，他會(huì)給我們布置作業(yè)，包括預(yù)習(xí)我們下節(jié)課將要學(xué)的章節(jié)。他建議我們把預(yù)習(xí)過程中遇到的一些問題列出來，以便在課堂上討論。在課堂上，他將之前準(zhǔn)備好的口語話題分發(fā)給我們，鼓勵(lì)我們開口。大衛(wèi)曾經(jīng)說過，如果你想提高英語口語，你唯一能做的就是練習(xí)，試著多說。對(duì)此，我深表贊同。提高口語的最有效的方法便是練習(xí)，不停地練習(xí)。正如諺語所說“熟能生巧”。在這些課堂活動(dòng)中，大衛(wèi)扮演著聽眾的角色。他把課堂這個(gè)舞臺(tái)留給我們，讓課堂成為我們的主場(chǎng)，自己甘愿退居幕后，在必要時(shí)提供一些幫助以便我們可以在舞臺(tái)上更好地綻放光芒。

曾經(jīng)口語課上有一場(chǎng)辯論，辯論題目是《你認(rèn)為學(xué)歷重要還是工作經(jīng)驗(yàn)重要》。我方是正方，認(rèn)為學(xué)歷比工作經(jīng)驗(yàn)重要。在辯論過程中，兩方辯友越來越激動(dòng)，賽事進(jìn)行得越來越激烈，兩方物理空間上的距離在縮短，因?yàn)槲覀儾蛔杂X地向?qū)Ψ娇拷?，可是觀點(diǎn)的分歧卻越來越大。事后，班級(jí)其他同學(xué)這樣形容當(dāng)時(shí)場(chǎng)上的情況：班里太吵了，看起來像個(gè)菜市場(chǎng)。雙方辯友的聲音太大了，壓根就聽不清我們到底在講什么。課堂失控了，第一次完全失控。此時(shí)，大衛(wèi)隆重登場(chǎng)，完美地解決了這一難題，成功地維持了課堂秩序，這使我們的辯論賽得以繼續(xù)進(jìn)行。大衛(wèi)是怎么做的呢？首先他把我們兩方辯論人馬分開，然后給我們幾分鐘時(shí)間讓我們冷靜下來。在此期間，他運(yùn)用他那夸張的面部表情和豐富的肢體語言再現(xiàn)了剛才場(chǎng)上激烈的賽事，讓我們?cè)谳p松搞怪的氛圍中意識(shí)到問題所在。最后為了避免這一情況重現(xiàn)，他就站在我們兩隊(duì)之間，為我們筑成一道屏障，以保證接下來的辯論賽可以順利安全地進(jìn)行。大衛(wèi)真是一位可愛的老師，不是嗎？

課后，大衛(wèi)組織了英語角，方便學(xué)生練習(xí)口語。每次他都乘校車從老校區(qū)出發(fā)到新校區(qū)來參加英語角?；顒?dòng)結(jié)束后，他又乘校車回家。為了不負(fù)學(xué)生想和外教交流的期望，秉著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，他很少缺席英語角。此外，每個(gè)星期五晚上舉行的英語角面向全校學(xué)生開放，這對(duì)于非英語專業(yè)的學(xué)生而言，是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谀翘焱砩希麄兡軌蚝鸵杂⒄Z為母語的人交流。

熱情慷慨的大衛(wèi)

大衛(wèi)還是個(gè)熱心的好朋友，在我遇到困難時(shí)總是給我提供幫助。大三那年，我萌生赴美深造的想法。根據(jù)相關(guān)的要求，申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)應(yīng)提交三封推薦信。當(dāng)時(shí)我腦海中出現(xiàn)的第一位推薦人便是大衛(wèi)。原因有二。一是大衛(wèi)作為老師，他很了解自己的學(xué)生。自從他擔(dān)任我們班的英語口語老師以來，我們之間建立了深厚的友誼，亦師亦友。二是大衛(wèi)愿意幫助那些有困難的人，這些人中不僅包括他的學(xué)生，還包括一些弱勢(shì)群體。他曾經(jīng)以一名志愿者的身份前往貧困和偏遠(yuǎn)山區(qū)教生活在那里的孩子們說英語。某天放學(xué)，我去了大衛(wèi)的辦公室，詢問他是否能為我寫封推薦信用來申請(qǐng)美國(guó)高校。他二話沒說就同意了。他是一個(gè)多么善良和豪爽的人??！盡管結(jié)果不盡如人意，但大衛(wèi)在此過程中提供的幫助讓我深受感動(dòng)。

大衛(wèi)也十分慷慨。他經(jīng)常邀請(qǐng)學(xué)生到附近的餐館吃午飯。2017年4月，在我成功地被河海大學(xué)錄取為碩士研究生后，我再次回到安慶。當(dāng)時(shí)做了份家教兼職，一方面做點(diǎn)有意義的事情，充實(shí)生活；另一方面，為自己接下來讀研攢點(diǎn)學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。在此期間，我每周都去大衛(wèi)的英語角。有時(shí)候用朋友的身份聊天，內(nèi)容涉及天文地理還有八卦。一天下午，大衛(wèi)在微信上邀請(qǐng)我共進(jìn)午餐，我欣然赴約。后來，我才得知大衛(wèi)于2017年3月23日被安徽省政府授予黃山友誼獎(jiǎng)。安徽衛(wèi)視也來安慶采訪了他?！包S山友誼獎(jiǎng)”是安徽省政府授予在安徽工作并作出突出貢獻(xiàn)的外國(guó)專家的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。大衛(wèi)為母校的英語口語教育事業(yè)傾注心血，盡心盡力，獲此榮譽(yù)，實(shí)至名歸。

大衛(wèi)告訴我他熱愛中國(guó)，喜歡中國(guó)人民。改革開放以來中國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化方面的飛速發(fā)展讓他驚喜。他以在中國(guó)當(dāng)一名英語教師為榮。此外，他還喜歡中國(guó)文化。他是黃梅戲的愛好者。為了讓自己變得更好，他努力學(xué)習(xí)中文，并且獲得了教育碩士學(xué)位。正如大衛(wèi)在接受安徽衛(wèi)視的采訪中說的，“我的父親是一個(gè)非常優(yōu)秀的人，他讓我懂得了工作的價(jià)值，努力工作是非常重要的。如果能做一些自己喜歡的事情就更好了。我留在這里的原因是什么？因?yàn)槲蚁矚g這里?！?/p>

友情長(zhǎng)存

雖然我已經(jīng)離開安慶，在南京攻讀碩士研究生，但我仍然和大衛(wèi)保持聯(lián)系，并在節(jié)日里給他送去問候。有一次，因論文需要，我做了一份問卷調(diào)查，調(diào)查對(duì)象應(yīng)當(dāng)包括盡可能多的研究生，人數(shù)越多越好。我請(qǐng)求大衛(wèi)幫我發(fā)放該電子問卷，他問清楚相關(guān)情況后，便在微信朋友圈中分享了這個(gè)鏈接，讓我多回收了近兩百份問卷，這使我的論文得以順利進(jìn)行。大衛(wèi)愿意盡己所能地幫助任何有需要的人。他既是我的良師又是我的摯友。

這便是大衛(wèi)和我之間的故事，然而，這還遠(yuǎn)沒有結(jié)束。