《這樣的尾巴可以做什么？》的作者和我們玩了一個有趣的猜謎游戲。從封面的那條長長的綠色尾巴開始，就足足吊夠了我們閱讀的胃口。這是誰的尾巴？這條尾巴能做什么呢？于是，我們翻開書，才恍然大悟。原來，作者根本沒有要宣布答案的意思，他繼續(xù)和我們玩起了“我問，你猜”的游戲。

“這樣的鼻子可以做什么？”“這樣的耳朵可以做什么？”“這樣的尾巴可以做什么？”“這樣的眼睛可以做什么？”......作者巧妙利用繪本“翻頁”的特點，先展示動物身體的局部，再讓我們在好奇心中翻頁。沒有想到剛才展示的這個動物身體的局部，會有這么神奇的作用。“如果你是一只蝙蝠，你可以用耳朵觀察?！薄叭绻闶且恢遍L耳野兔，你可以用耳朵散熱?！薄叭绻闶且恢惑?，你可以用膝蓋上的耳朵聽聲音。”作者沒有受限于大學《動物學》必修課“界門綱目科屬種”的動物譜系，也沒有桎梏于小學《科學》教材那種“種類組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性、繁殖發(fā)育”等具體生命特征的歸納，而是把兒童對科普知識的了解變成了游戲性質(zhì)的趣味閱讀。雖然在文中僅僅展示了30種動物的外貌和習性，但卻激發(fā)出了讀者研究整個動物世界的欲望。也許某一天，當再一次碰到螞蟻用觸角交談，你是不是也會聯(lián)想“這樣的觸角可以做什么”然后開始搜集資料，實地觀察，整理出自己的一套“如果你是一只蜜蜂，你可以用觸角說話；如果你是一只蝸牛，你可以用觸角上的鼻子聞氣味，還可以用觸角上的眼睛看東西；如果你是……”

品讀后，我們會吃驚地發(fā)現(xiàn)，作者不但了解兒童，對于剪貼材料的運用也十分考究。通過撕、剪、拼、貼等多種創(chuàng)作手法的巧妙結(jié)合，把書中每一種動物霎那間的神態(tài)塑造得惟妙惟肖。那是一種讓你能從平面中體會出立體般的質(zhì)感，一種你明知道是剪貼畫拍成的圖片但總是抑制不住伸手去撫摸的沖動，一種只要你稍微拉遠一些距離就會發(fā)現(xiàn)每一種動物都躍然紙上的境界。只要認真翻過一遍，你就再也不會忘記那具有涼涼皮膚的食卵蛇，具有呆萌面相的四眼魚，舌頭長長的食蟻獸，還有那欲“放屁”的臭鼬與眼神銳利的雄鷹……

這難道不是科學和藝術(shù)的完美結(jié)合嗎？這樣一本沒有任何故事情節(jié)的繪本，卻令我們過目不忘，滿心喜悅地從中了解知識。怪不得這本書能獲得繪本界的“奧斯卡”——凱迪克大獎。同時，在一次次“我是一只……”的冥想與思辨中，我們也許還在思考，這些動物獨特的身體部位，難道不是它們?yōu)榱嗽谔囟ǖ沫h(huán)境中生存，持續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢進化而來的結(jié)果嗎？也許在某個瞬間，某個讀者還會豁然開朗：我只要利用自身的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能在任何環(huán)境中出色地詮釋自己的角色，釋放自己的光彩。這也許就是一種“同理心”和“潤物無聲”吧？