轉(zhuǎn)眼暑假已匆匆過半，開學(xué)日即將來臨。正準(zhǔn)備收拾行裝，回歸校園的大學(xué)生們?cè)陂_學(xué)后又多了一個(gè)可以討論的話題一

就在這個(gè)暑假，因?yàn)橐粍t“學(xué)生會(huì)干部任命公告”，中山大學(xué)學(xué)生會(huì)猝不及防地成為“網(wǎng)紅”。在這份公告中，一大批同學(xué)被任命為名目繁多的辦公室主任、副主任、專職委員。不少人的頭銜后面還鄭重其事地標(biāo)著“正部長(zhǎng)級(jí)”“副部長(zhǎng)級(jí)”，儼然一副小官場(chǎng)的“備份”。

中大學(xué)生會(huì)公告事件出現(xiàn)后，包括《光明日?qǐng)?bào)》等權(quán)威中央媒體都紛紛發(fā)聲，用嚴(yán)厲的措施對(duì)其提出批評(píng)，網(wǎng)絡(luò)上的質(zhì)疑聲也此起彼伏?！度嗣袢?qǐng)?bào)》直指，官氣是暮氣之始，青年襲染了官氣，整個(gè)社會(huì)都會(huì)暮氣沉沉。

或許正因?yàn)?00多個(gè)“學(xué)生官”對(duì)高校和社會(huì)現(xiàn)狀的普遍象征性更為強(qiáng)烈，公眾對(duì)這起校園生活的權(quán)力鬧劇才會(huì)特別關(guān)注。

然而，可能沒人會(huì)注意到，早在2008年，中山大學(xué)首開高校直選學(xué)生會(huì)主席之先河。當(dāng)年，全校33123名本科生用“一人一票”的方式，直接選舉產(chǎn)生校學(xué)生會(huì)主席。十年間，就連這樣一個(gè)曾引領(lǐng)風(fēng)氣的學(xué)生團(tuán)體，也沒有逃脫被指“官僚化”的命運(yùn)。

多年前的一次研討會(huì)上，錢理群教授曾總結(jié)：“我們的一些大學(xué)正在培養(yǎng)一些‘精致的利己主義者”。在如今高校五臟俱全、沾染了濃濃行政化色彩的組織里，很多抱著理想進(jìn)去的學(xué)生，見得越多變得越現(xiàn)實(shí)。而喊了很多年依然積習(xí)不改的高校行政化，也不過是我們這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)種種，在所謂的“象牙塔”里映射的具體而微罷了。

航天之父錢學(xué)森曾發(fā)問：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”如今錢老已經(jīng)駕鶴歸去，然而這個(gè)問題卻依然需要我們直面。習(xí)近平主席曾指出，青年要立志做大事，而不是立志做大官。當(dāng)“學(xué)生官風(fēng)波”的圍觀人群正在散去，我們應(yīng)該反思，我們的青年究竟怎么了，我們需要怎樣的大學(xué)精神。

“言傳身教”和“有樣學(xué)樣”

2016年，一份江南大學(xué)公布的學(xué)生會(huì)儲(chǔ)備干部名單，與中山大學(xué)這一份如出一轍，同樣讓人驚訝不已。此份文件，從形式到內(nèi)容，再到發(fā)文程序均參照政府“紅頭文件”，一板一眼有模有樣，讓很多人在驚嘆高校學(xué)生會(huì)已經(jīng)如此程序化、規(guī)范化的同時(shí)，也不免感嘆“學(xué)生會(huì)就是小官場(chǎng)”。

而學(xué)生干部“官僚化”，并未僅僅停留在一紙任命書上。有學(xué)校還概括出“主席端架子，部長(zhǎng)叉著腰，干事跑斷腿”的順口溜，有些學(xué)生干部“領(lǐng)導(dǎo)”只發(fā)令不干事，所配的助理不僅要處理各種雜事，有時(shí)還要為學(xué)生“領(lǐng)導(dǎo)”寫各類發(fā)言稿。

武漢大學(xué)學(xué)生杜什悅曾經(jīng)偶遇學(xué)生會(huì)同學(xué)，因沒有稱呼其“副部長(zhǎng)”而僅喊了一聲“學(xué)姐”，就被扣了“目中無人”的帽子，被所在“部門領(lǐng)導(dǎo)”訓(xùn)斥，這讓剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)的她“無所適從”。

對(duì)一些人來說，擔(dān)任學(xué)生干部并不是為了“過官癮”那么簡(jiǎn)單。

某師范學(xué)校新聞專業(yè)的劉怡然在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選中“敗下陣來”，她將原因歸結(jié)為學(xué)生會(huì)干部加分，“按照成績(jī)我可以拿到三等獎(jiǎng)學(xué)金，但是一加分，這些學(xué)生干部就都排在前面了”?？赡苤挥幸粌煞值牟顒e，卻能拉開差距，這讓學(xué)生干部在三好學(xué)生、獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)的評(píng)比中，有了更高的臺(tái)階。

正是有了學(xué)生干部身份，相比其他同學(xué)而言，北京某高校的陳雨本科畢業(yè)時(shí)更加容易地選擇了“曲線保研”，去西部高校支教一年，再被保送至本校讀研。最后，參加這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)生幾乎沒有不掛著“官銜”的。

很多學(xué)生表示，在學(xué)生會(huì)能鍛煉自己各方面的能力，同樣可以更早、更多地接觸各種信息，和老師們建立更好的關(guān)系，還能享受額外機(jī)會(huì)，獲得“實(shí)惠”。校園“官場(chǎng)”的背后是利益一一獎(jiǎng)學(xué)金、保研加分，因干部身份而來的實(shí)惠成為一種理所當(dāng)然。為了獲得獎(jiǎng)學(xué)金、保研加分等，很多人會(huì)想盡辦法躋身學(xué)生干部隊(duì)伍，并用心經(jīng)營(yíng)自己的“朋友圈”。

但是想要進(jìn)入學(xué)生會(huì)也并不簡(jiǎn)單。目前各大高校學(xué)生會(huì)組織的機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理體系、運(yùn)行規(guī)則都是模仿社會(huì)組織。一般情況下，學(xué)生會(huì)干部由學(xué)生代表選舉產(chǎn)生，但實(shí)際情況更為復(fù)雜，受人為因素影響較大。

某高校學(xué)生高志興在學(xué)生會(huì)競(jìng)選時(shí)獲得了最高票，但是，在團(tuán)委老師的“影響下”，只擔(dān)任了學(xué)生會(huì)副主席。據(jù)了解，各個(gè)高校學(xué)生會(huì)選舉并未形成一套完整機(jī)制，一定程度上，團(tuán)委老師和輔導(dǎo)員們掌握了學(xué)生干部的“任免權(quán)”。

2017年初，共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)印發(fā)的《學(xué)聯(lián)學(xué)生會(huì)組織改革方案》中提出，學(xué)生會(huì)組織脫離學(xué)生、學(xué)生干部產(chǎn)生機(jī)制不規(guī)范、作風(fēng)建設(shè)問題突出。

為了舉辦一個(gè)電影節(jié)活動(dòng)，北京某高校大三學(xué)生會(huì)干部劉米（化名）忙得不可開交，“雖說活動(dòng)是團(tuán)委指導(dǎo)舉行，但是團(tuán)委老師從來沒給活動(dòng)提供過支持，連策劃案都沒看過，場(chǎng)地審批也一拖再拖”。

劉米說，“一些團(tuán)委老師不考慮工作實(shí)際，只擔(dān)心能不能給上頭交差”。最后，舉辦的活動(dòng)由于缺乏“群眾基礎(chǔ)”，淪為學(xué)生干部“自導(dǎo)自演”“自娛自樂”，而這些老師“還會(huì)像模像樣地蒞臨指導(dǎo)”。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生會(huì)的日常工作一般由團(tuán)委書記和輔導(dǎo)員傳達(dá)給學(xué)生干部執(zhí)行。而他們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生干部的工作好壞，往往是根據(jù)其與自己的親疏遠(yuǎn)近，工作是否聽話等因素做判斷。在學(xué)生干部的飯局上，自然也少不了輔導(dǎo)員和團(tuán)委老師的身影。相比做服務(wù)同學(xué)的工作，在部分學(xué)生干部看來，陪酒擋酒、溜須拍馬和經(jīng)營(yíng)權(quán)力，按照輔導(dǎo)員和團(tuán)委老師們的眼神行事，顯得更為重要。

某大學(xué)團(tuán)委副書記張超坦言，對(duì)于直接與學(xué)生干部打交道的團(tuán)委老師，普通教育工作者的角色比“有級(jí)別”的行政官員的定位更加準(zhǔn)確，他們的“言傳身教”會(huì)潛移默化地影響學(xué)生干部的價(jià)值觀和行為。

本是蓬勃朝氣的青年才俊，卻浸淫于“官場(chǎng)環(huán)境”，早早地幻想權(quán)力快感，不由讓人扼腕。

走得太遠(yuǎn)，忘記當(dāng)初為什么要出發(fā)

多年以前，在廣東省政協(xié)座談會(huì)上，當(dāng)時(shí)的廣東省教育廳黨組副書記譚澤中就曾透露，深圳一個(gè)處長(zhǎng)職位，竟有40個(gè)教授來爭(zhēng)。如今這個(gè)現(xiàn)象在高校依然，有媒體前兩年報(bào)道，某高?！扒嘟贰弊云?zé)溃Q評(píng)教授還不如去當(dāng)處長(zhǎng)。在這種語境中，去要求一眾學(xué)生不要官僚化，似乎是有點(diǎn)苛責(zé)了。

高校行政化弊端為人詬病已久。2012年，徐斌教授辭去浙江工商大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)一職時(shí)，曾感言：“置身其中，越卷越深，深感高校行政化、權(quán)力化日趨嚴(yán)重，尤其在本科教學(xué)評(píng)估中的作為，公然全體造假，已喪失了最起碼的大學(xué)精神。”

近年來高校去行政化的話題呼聲不斷，2013、2015年教育部相關(guān)文件均提到了要逐步取消學(xué)校的行政級(jí)別，但進(jìn)展緩慢。2017年教育部再次發(fā)文鼓勵(lì)高校推進(jìn)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)取消行政化的試點(diǎn)。

高校行政化，助長(zhǎng)了官本位。高校行政機(jī)關(guān)是權(quán)力機(jī)構(gòu)，教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)等方面的工作都?xì)w他們管，教授們歸他們管，還要向他們匯報(bào)工作，往往被冷眼相待，教授既無尊嚴(yán)又無地位。在行政化主導(dǎo)下，學(xué)校利益向行政干部?jī)A斜，向“利益集團(tuán)”傾斜。

盛行的數(shù)字化考評(píng)、高校排名，讓高校更注重抓項(xiàng)目、課題等，教育質(zhì)量被嚴(yán)重忽視。很多老師不僅僅要應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù)，還要面對(duì)大量的考核和會(huì)議。行政權(quán)肆無忌憚地侵害教育權(quán)和學(xué)術(shù)權(quán)，攪得放不下一張“安靜的書桌”。

為何西方的大學(xué)培養(yǎng)出了比爾·蓋茨、喬布斯等了不起的人物，為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？如今這一振聾發(fā)聵的“錢學(xué)森之問”依然需要我們直面。

白巖松在文章《愛你現(xiàn)在的時(shí)光》中說：如果你安安穩(wěn)穩(wěn)的做好大一學(xué)生應(yīng)該做的事情，你的大四應(yīng)該不錯(cuò)，可是你大一就開始做大四的事情，我想告訴你，你的大五會(huì)很糟糕?？涩F(xiàn)實(shí)如此，青年學(xué)生的簡(jiǎn)單日常生活中出現(xiàn)了這么多權(quán)力構(gòu)成要素，“官本位”思想無孔不入，對(duì)青年大學(xué)生生活的侵蝕超出我們想象。

我們一直斷愧于中國(guó)目前為止依然沒有在諾獎(jiǎng)的科研領(lǐng)域有所斬獲，可是大學(xué)生都向往權(quán)力和財(cái)富，而失去了治學(xué)的動(dòng)力，這樣能夠得到諾獎(jiǎng)嗎？

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)學(xué)術(shù)共同體。作為學(xué)術(shù)共同體，大學(xué)必須以學(xué)術(shù)為中心，以科學(xué)精神為核心凝聚力，擁有對(duì)學(xué)術(shù)至高的精神追求。以此審視，我國(guó)高校一定程度上仍然存在“我是誰、我從哪里來、要到哪里去”的疑問。正如一位大學(xué)校長(zhǎng)詩意的描述，或許我們的大學(xué)已“走得太遠(yuǎn)，忘記當(dāng)初為什么要出發(fā)”。

暮氣需要時(shí)代的解藥

每當(dāng)提出要解決出現(xiàn)在大學(xué)校園中的問題時(shí)，總會(huì)遇到這樣的尷尬回答——“社會(huì)就是這個(gè)樣”。如果整個(gè)高校和社會(huì)都存在一定程度的權(quán)力崇拜，誰也不要設(shè)想大學(xué)生會(huì)生活在真空中。

正如很多上過大學(xué)的人切身感知到的，現(xiàn)如今很多大學(xué)里的學(xué)生組織，當(dāng)然包括學(xué)生會(huì)，都是一個(gè)縮小的但具體而微的小社會(huì)。在這些“五臟俱全”的、沾染了濃濃的高校行政化色彩的組織里，很多抱著理想進(jìn)去的學(xué)生，見得越多越變得現(xiàn)實(shí)?！八麄儾幌嘈乓?guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨。”

而喊了很多年依然積習(xí)不改的高校行政化，也不過是我們這個(gè)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)種種，在所謂的“象牙塔”里映射的具體而微罷了。

所以該怪誰？如果你自己的孩子在讀大學(xué)，你愿意讓他遠(yuǎn)離學(xué)生會(huì)，還是參與學(xué)生會(huì)？恐怕，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來說，這不是個(gè)太艱難的選擇：既然自己同樣“不相信規(guī)則能戰(zhàn)勝潛規(guī)則，不相信風(fēng)骨遠(yuǎn)勝于媚骨”，那不如讓孩子提早見識(shí)一下……畢竟，孩子早熟一些，就能更快適應(yīng)社會(huì)。

或許，所有的“社會(huì)化人”都需要反觀自身的作為與理念。比如，作為家長(zhǎng)，我們是如何引導(dǎo)孩子看待“學(xué)生官職”和“學(xué)生官”的？作為教師，他們對(duì)“學(xué)生官職”和“學(xué)生官”的理念又是什么樣子的？作為旁觀者，我們是如何成為“幫兇”的？

多年前出身底層的孩子，考上大學(xué)就意味著能夠?qū)崿F(xiàn)階層的流動(dòng)，現(xiàn)如今“拼爹”橫行導(dǎo)致“逆襲”顯得愈發(fā)艱難和不易……

在這樣的社會(huì)氛圍下，碰了一鼻子灰，甚至是碰了一頭疙瘩的“80后”“90后”們，漸漸明晰了諸多的明規(guī)則與潛規(guī)則：在自己父輩、兄輩操控的規(guī)則和秩序面前，個(gè)體的“逆襲”尚需付出過早患上頸椎、腰椎等職業(yè)病為代價(jià)，平凡的自己更多只能做順從者，而非新規(guī)則、新秩序的締造者。

所有的“不會(huì)再愛”都對(duì)應(yīng)著相應(yīng)的社會(huì)誘因，“早衰”的變身為“精致的利己主義者”的年輕人，更可看成是某些社會(huì)肌體“亞健康”的病理表現(xiàn)。

所以正如《人民日?qǐng)?bào)》文章所說：掃除籠罩在社會(huì)上、徘徊在青年人心頭的暮氣，需要社會(huì)對(duì)他們敞開更多的機(jī)會(huì)之門，提供更公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，更廣闊的上升空間。

從這個(gè)意義上說，與其指責(zé)“80后”“90后”們暮氣沉沉、精致利己，不如更多在實(shí)際層面療救一些領(lǐng)域和層面的“時(shí)代病”，比如為年輕人創(chuàng)造公平、公正的階層流通通道上更多發(fā)力。這樣，才能讓青年在追逐夢(mèng)想的道路上不被帶歪，讓他們多一分“努力”、少一分“功利”，多一分“實(shí)在”、少一分“精致”，讓他們站直身板堂堂正正地做人做事、有所貢獻(xiàn)。