面對(duì)初中生在學(xué)習(xí)和生活中缺少遠(yuǎn)大的目標(biāo)及前進(jìn)動(dòng)力的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)本節(jié)課，目的是讓每一個(gè)學(xué)生都能和自己美麗的夢(mèng)想有個(gè)約定，堅(jiān)定信念，不忘初心，立足當(dāng)下，放飛夢(mèng)想。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀看視頻、開展游戲的方式讓每一個(gè)學(xué)生明確夢(mèng)想應(yīng)該具有美好、無私、偉大三個(gè)特點(diǎn)，并確定自己的短期目標(biāo)，成功建立與未來自己的有效鏈接。

2.通過對(duì)現(xiàn)在我的整體認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，充分挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，努力修正和完善自己，帶著美好的希望向夢(mèng)想前進(jìn)。

3.通過演一演、寫一寫、貼一貼的多種活動(dòng)方式，加上種植夢(mèng)想和夢(mèng)想成真的宣誓活動(dòng)，真正地提高每個(gè)學(xué)生向著夢(mèng)想前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。

【教學(xué)對(duì)象】

七年級(jí)學(xué)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師制作《讓世界因我而美麗》視頻。

學(xué)生自己制作《五年后的我》視頻。

認(rèn)真準(zhǔn)備心形貼紙、目標(biāo)樹寫真、鏡子、夢(mèng)想瓶。

【教學(xué)過程】

激情導(dǎo)入 讓夢(mèng)想升騰

師：同學(xué)們，歡迎大家來到德育課堂，上課之前讓我們一起來欣賞視頻《讓世界因我而美麗》。

（視頻內(nèi)容：通過圖片和視頻剪輯的形式介紹了教師在家庭教育公益講座中作出的巨大努力。）

我要告訴同學(xué)們，這就是我的夢(mèng)想：我愿做一顆愛的蒲公英，誓將先進(jìn)的科學(xué)的家教理念播撒到全國(guó)。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，相信在座的各位同學(xué)也都有美好的夢(mèng)想。說起夢(mèng)想，我要問同學(xué)們一個(gè)問題：剛才視頻中歌曲的名字叫什么？

生：讓世界因我而美麗！

師：是的，老師為什么要用這首歌作為視頻的背景音樂呢？因?yàn)槲乙嬖V大家的是夢(mèng)想具有的三個(gè)特點(diǎn)。為了讓同學(xué)們理解得更加深刻，我們一起來做幾個(gè)動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們起立，跟著老師一起做。夢(mèng)想的三大特點(diǎn)是：美好、無私、偉大。美好，請(qǐng)同學(xué)們將雙手伸開托著自己的下巴，然后微笑；無私，請(qǐng)同學(xué)們將雙手向前伸然后向兩邊展開；偉大，請(qǐng)同學(xué)們雙手手心相對(duì)夾角四十五度，向頭頂上方伸展。

（學(xué)生跟隨老師一起做動(dòng)作。）

同學(xué)們，回想自己剛剛升入初中的情形，我們來到新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了新的老師和同學(xué)，隨著時(shí)光的流逝，我們?cè)谥饾u長(zhǎng)大。我們是否還記得小時(shí)候的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是否在隨著時(shí)光的流逝而變遷？現(xiàn)在的你是否有著明確的目標(biāo)，是否認(rèn)識(shí)到為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要付出哪些努力？請(qǐng)大家在剛剛發(fā)放的心形貼紙上寫下自己美好的目標(biāo)吧。

（學(xué)生書寫自己想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。）

哪位同學(xué)分享一下自己的目標(biāo)或夢(mèng)想？

生：我的夢(mèng)想是將來當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，不但可以為人們解除病痛，更重要的是我要讓我身邊的人因我的存在而幸福！

生：我的夢(mèng)想是和您一樣，做一名老師，我要用我的全部去愛我的每一個(gè)學(xué)生，讓他們健康地成長(zhǎng)！

生：我的夢(mèng)想是建一個(gè)公益敬老院，讓更多的老年人老有所安、老有所依、老有所樂。

生：我的夢(mèng)想是建一個(gè)二十四小時(shí)不關(guān)門的可流動(dòng)修車公司，讓每一個(gè)著急回家的人按時(shí)回家！

師：同學(xué)們說得都很好，每個(gè)同學(xué)都有著自己美好的夢(mèng)想，無時(shí)無刻不在憧憬著自己美好的未來，夢(mèng)想就是我們的奮斗目標(biāo)，夢(mèng)想就是指引我們前進(jìn)的燈塔！接下來，請(qǐng)同學(xué)們將自己美好的夢(mèng)想粘貼到我們的“目標(biāo)樹”上吧！

（學(xué)生張貼夢(mèng)想貼紙。）

同學(xué)們，看著結(jié)滿了“希望果”的“目標(biāo)樹”你有什么感受和想法呢？

生：我不但看到了我自己的夢(mèng)想，也看到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的夢(mèng)想，所有的夢(mèng)想都是美好、偉大、無私的，我們所有的同學(xué)都是最棒的！

生：看到同學(xué)們張貼的夢(mèng)想，我在想如果我們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，那該是多么美好的事情?。?/p>

生：這樣的場(chǎng)景讓我想借用一段廣告詞：一個(gè)人的夢(mèng)想，兩個(gè)人的夢(mèng)想，十三億人的夢(mèng)想，一個(gè)民族的夢(mèng)想—中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)！

師：無數(shù)個(gè)人的夢(mèng)想托起了我們偉大的中國(guó)夢(mèng)，因此，我們的夢(mèng)想從此以后不再孤單，因?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)人和我們一起行進(jìn)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上！

同學(xué)們，我們?nèi)諒?fù)一日地生活，是什么決定我們成為今天的自己？如何成為自己期待的明天的自己？我們期待未來，更要腳踏實(shí)地。從今天開始，為成為明天想成為的自己作好每一個(gè)決定，一步步接近和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

約定未來 讓夢(mèng)想起航

師：同學(xué)們，請(qǐng)拿出自己準(zhǔn)備的鏡子，通過鏡子看看自己，問問自己：你有哪些感受？你對(duì)自己這段日子滿意嗎？此時(shí)的你最想說的是什么？

生：看到鏡子中此時(shí)的自己，我對(duì)自己這段時(shí)間的表現(xiàn)很不滿意，上課走神，下課打鬧，作業(yè)一塌糊涂。就在剛剛我還對(duì)著鏡子說：你的夢(mèng)想是空想?。∥也荒茉龠@樣下去，否則，我的未來真就是一場(chǎng)夢(mèng)了！但是，現(xiàn)在我已經(jīng)知道自己到底應(yīng)該怎么做了！

生：我對(duì)當(dāng)前的自己很不滿意，學(xué)習(xí)上很不努力，在家里也經(jīng)常不搭理父母，愛玩手機(jī)。我想，這樣下去的話，我真的就墮落了！今后，一定要徹底改變自己，努力學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)愛我的人都放心！

生：我也是，不滿意自己現(xiàn)在的表現(xiàn)，看到鏡子中的自己，我的唯一感想就是先前的時(shí)間都浪費(fèi)了！我真不該這樣，對(duì)不起自己，更對(duì)不起父母。

生：我對(duì)現(xiàn)在的自己還是比較滿意的，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想，和父母的關(guān)系也很和諧，和同學(xué)的關(guān)系也很融洽！我將為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想繼續(xù)努力！

師：同學(xué)們都說出了自己內(nèi)心真實(shí)的想法，為你們點(diǎn)贊！但是，老師要說的是：無論自己現(xiàn)在是什么樣子什么感受，都決定不了今后的你。同學(xué)們，根據(jù)課前大家確定的目標(biāo)或者夢(mèng)想，讓我們來一次夢(mèng)想之旅吧！請(qǐng)同學(xué)們輕輕地閉上眼睛，盡情地想想自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)或者夢(mèng)想的情景，想象自己，想象身邊的人，想象身邊的事情，努力使這些情景具體化。

（學(xué)生進(jìn)入冥想。）

剛才同學(xué)們都閉上了眼睛進(jìn)入了冥想，通過大家的面部表情我可以看出大家很輕松、很自由、很愜意，有的同學(xué)甚至流露出得意的微笑，這說明我們的目標(biāo)和夢(mèng)想都是甜美的，是吧！哪位同學(xué)來分享一下此時(shí)的感受？

生：我想到多年后自己的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，我的職業(yè)是醫(yī)生，用手術(shù)刀為病人治療疾病，成功之后我收獲了鮮花和掌聲！真的好美妙、好幸福！

生：多年之后的我是一位教師，我穿著筆挺的職業(yè)裝，在為學(xué)生講課，課后，學(xué)生們都圍著我談?wù)撝麄兊膲?mèng)想！我的心融化了，此時(shí)此刻的我被幸?；\罩著。

生：我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，一名工程師，手拿圖紙正在為將來的萊州進(jìn)行城市規(guī)劃，連旁邊的政府領(lǐng)導(dǎo)都為我鼓掌呢！在冥想中我成功了，但是我要的是現(xiàn)實(shí)中的成功！

師：我們都懷揣著一個(gè)美好的夢(mèng)想，都在為成為將來的那個(gè)理想中的自己而努力拼搏。就在前幾天，我們班級(jí)的幾個(gè)同學(xué)完成了他們的一個(gè)作業(yè)，他們經(jīng)過包裝和修飾努力成為五年后的那個(gè)自己，并將這一切用照片和視頻留存了下來。下面，讓我們共同欣賞視頻—《五年后的我》。

（播放視頻，共同欣賞。）

接下來，讓我們有請(qǐng)視頻中的主角來分享自己當(dāng)時(shí)拍攝視頻的感受。

生：我的夢(mèng)想是五年后考上理想的大學(xué)，繼續(xù)深造，為成為將來的那個(gè)我努力奮斗。因此我拍攝了自己考上大學(xué)的那個(gè)瞬間，高興和幸?；\罩著自己。但我此時(shí)此刻想到的是如何努力才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不忘初心，方得始終！

生：經(jīng)過自己的努力，五年后我終于考上了中央藝術(shù)學(xué)院表演系，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，而且那時(shí)的我正準(zhǔn)備飾演一部電視劇的女一號(hào)呢！想想自己心里都是美滋滋的，但是要想取得那樣的成果，今天的我必須加倍努力！

生：視頻中的我已經(jīng)是一名擁有三年工齡的汽修工程師，所有的有問題的車輛，我只需聽聽聲音，看看癥狀，就知道問題出現(xiàn)在哪里。而且只要經(jīng)我維修的車輛保證像新車一樣，幾萬公里不會(huì)出現(xiàn)相同的故障。但是，要想成為那時(shí)的自己，我感覺還很遙遠(yuǎn)，需要我付出艱辛的努力！我相信自己，我一定會(huì)成功！

師：同學(xué)們的感想很真實(shí)，也很入心。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹呢？付出和收獲永遠(yuǎn)是成正比的！剛才的微視頻只是演了五年后的自己，那么十年后，三十年后的你是什么樣子的呢？一個(gè)人安靜地坐下來，細(xì)細(xì)思考自己的未來，帶著親人的祝福和老師的期望，給三十年后的自己寫句話吧。鄭重地簽上自己的姓名和日期，讓我們約定三十年后再啟封，看看自己的愿望實(shí)現(xiàn)了多少。

（發(fā)放夢(mèng)想卡紙，學(xué)生書寫夢(mèng)想。）

接下來，老師為大家準(zhǔn)備了夢(mèng)想瓶，大家將自己的夢(mèng)想輕輕折疊，插入夢(mèng)想瓶中，一會(huì)我們就把它深深埋入我們學(xué)校的大樹旁，同時(shí)也深深地埋入我們內(nèi)心的最深處，三十年后啟封再見。

立足當(dāng)下 讓夢(mèng)想成真

師：同學(xué)們，霍金曾說：人如果什么夢(mèng)想都沒有，就等于死亡。我們大家美好的夢(mèng)想的種子已經(jīng)悄悄種下，但是我們現(xiàn)在能夠做的是不是只有等待呢？等待著它的萌發(fā)、成長(zhǎng)、開花、結(jié)果呢？

生：不是的！天上不能掉餡餅。就是因?yàn)槲覀儞碛辛藟?mèng)想，才有了奮斗的目標(biāo)，接下來，我們只有一心懷揣夢(mèng)想，不管行進(jìn)的道路如何的坎坷崎嶇，我們都會(huì)無問西東，砥礪前行，我們的夢(mèng)想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

生：不要說我們的夢(mèng)想，就是我們平時(shí)生活中種植的一株小花，只有我們的等待，它也不可能萌發(fā)、成長(zhǎng)、開花和結(jié)果！而是需要我們傾注很多的心血，比如說什么時(shí)候施肥，什么時(shí)候澆水，什么時(shí)候換土，等等，花兒終將為我們綻放！因此，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就需要我們從現(xiàn)在開始，將自己的全部心思放在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和提高自己的能力上，因?yàn)樾乃季褪俏覀兊淖⒁饬?，我們的注意力放在哪里，我們的?chuàng)造力就在哪里！

生：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上我們一定會(huì)遇到這樣或者那樣的困難，只要我們克服它們，勝利一定屬于我們！說到這里，我想起常常用來勉勵(lì)自己的一段話：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?/p>

生：此時(shí)此刻，我想起了我媽媽常常給我說的一句話：“常立志者無志，立長(zhǎng)志者有志?！蔽乙郧傲⒘撕芏啻蔚闹鞠?，從今天起，我請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槲易髯C，今天確定的夢(mèng)想不再更改，認(rèn)定目標(biāo)，勇敢前行！

師：同學(xué)們都很清楚要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就必須付出艱辛的努力。剛才大家通過照鏡子發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在真實(shí)的自己以及自己身上存在的諸多問題，那么面對(duì)自己神圣的夢(mèng)想，今天的你們打算在學(xué)習(xí)和生活中如何去做呢？接下來，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，寫到“讓夢(mèng)想成真承諾書”上。

（發(fā)放“讓夢(mèng)想成真承諾書”卡紙，學(xué)生開始思考書寫。）

同學(xué)們，讓我們一起來聽一聽大家是如何承諾的！

生：為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我承諾：從此刻起，上課認(rèn)真聽講保證不走神；認(rèn)真完成作業(yè)，不會(huì)就問。從此刻起，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，力求和諧。從此刻起，放下手機(jī)，回歸親情，經(jīng)常陪伴父母！

生：為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我承諾：從此刻起，勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難，力爭(zhēng)上游。從此刻起，和父母好好溝通，有話好好說。從此刻起，向著夢(mèng)想，星夜兼程，努力前行！

生：為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我承諾：從此刻起，熱愛學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地做好一切功課，讓老師放心。從此刻起，熱愛生活，積極向上，讓父母放心。從此刻起，熱愛祖國(guó)，懷揣夢(mèng)想砥礪前行，讓學(xué)校放心！

師：同學(xué)們說得真好，但是說得好不如做得好，接下來就需要我們每一位同學(xué)能夠在學(xué)習(xí)和生活中踐行。因此，老師希望同學(xué)們能夠?qū)⒆约旱某兄Z書張貼于班級(jí)走廊的德育文化墻上，讓它來時(shí)刻監(jiān)督提醒著自己。

（學(xué)生將自己的承諾書粘貼到德育文化墻上。）

同學(xué)們，夢(mèng)想就在前方，前進(jìn)的道路就在腳下，為了夢(mèng)想，我們必須星夜兼程，勇往直前。為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，讓我們右手握拳舉于肩頭，鄭重宣誓。

生：從此刻起，我要努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)；從此刻起，我會(huì)心懷夢(mèng)想，砥礪前行；從此刻起，我要充滿信心，笑傲人生！

師：最后祝愿各位同學(xué)夢(mèng)想成真！

【教學(xué)反思】

習(xí)近平總書記提出：人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量。我們每一個(gè)中華兒女的個(gè)人夢(mèng)想凝聚一起，必然托起偉大的中國(guó)夢(mèng)，因此我們都知道“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，每一個(gè)小小的腦袋里都有著自己美好的夢(mèng)想，都在憧憬著自己美好的未來。但是由于知識(shí)的匱乏，心智的不成熟，缺少美好無私的信仰，導(dǎo)致他們考慮看待問題片面、偏激，這都是學(xué)生缺少夢(mèng)想的前驅(qū)力所致。本節(jié)課就是想讓每一個(gè)同學(xué)都能“夢(mèng)見”未來的自己，構(gòu)筑自己美好的夢(mèng)想，和未來的自己說說話，讓自己的夢(mèng)想不再虛幻，從而樹立為自己的美好未來而努力的思想意識(shí)。

1.榜樣引領(lǐng)，解讀夢(mèng)想

首先通過自己編輯的視頻讓學(xué)生頭腦中產(chǎn)生一個(gè)“身邊的每一個(gè)老師都有夢(mèng)想，都有大夢(mèng)想”的感覺。讓學(xué)生感受教師魅力同時(shí)更拉近與學(xué)生的心理距離，從而體會(huì)到：改變別人不是辦法，成長(zhǎng)自己才有力量。然后通過一個(gè)小小的手語游戲，知道美好、無私、偉大的表示方法，初步感受夢(mèng)想的三大要素，讓學(xué)生深刻理解夢(mèng)想的意義。這樣就將學(xué)生從難以理解的抽象思維中拉出來，真正地形成了明確的目標(biāo)和夢(mèng)想意識(shí)，為下一步自己的未來目標(biāo)的確定奠定基礎(chǔ)。隨后在想一想、寫一寫、談一談、貼一貼的方式中同學(xué)們紛紛確定目標(biāo)，暢談夢(mèng)想，并在目標(biāo)樹上張貼夢(mèng)想。整個(gè)授課是在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行的，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生盡情挖掘出自己內(nèi)心最深處的兒時(shí)的美好夢(mèng)想，并和逐漸打開心扉的學(xué)生共同來策劃自己美好的未來。

2.不忘初心，種植夢(mèng)想

當(dāng)學(xué)生的心扉打開之后，他們的話越來越多，也越來越充滿著正能量。本環(huán)節(jié)通過照鏡子，看自己，重新認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自己；演一演，識(shí)自己，演五年后的自己；寫一寫，給自己，寫給三十年后的自己。最后通過一個(gè)隆重的“夢(mèng)想種植”儀式，不但讓夢(mèng)想種植在我們的校園內(nèi)，更重要的是讓夢(mèng)想種植在每一個(gè)學(xué)生的心中，讓三十年后的那個(gè)我時(shí)刻監(jiān)督著現(xiàn)在的自己。讓每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生這樣一個(gè)想法：夢(mèng)想是神圣的，容不得任何人的褻瀆，同時(shí)夢(mèng)想是偉大的，需要我們每一個(gè)人的努力付出才能獲取。本環(huán)節(jié)通過層層遞進(jìn)，讓學(xué)生經(jīng)歷了我是誰、我要成為誰、我要怎樣做的過程，引發(fā)學(xué)生思想上產(chǎn)生共鳴，為真正成為將來的自己奠定基礎(chǔ)。

3.砥礪前行，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

為了鞏固本節(jié)課的研究成果，讓每一個(gè)學(xué)生都能充滿激情，懷揣夢(mèng)想，立足當(dāng)下、腳踏實(shí)地勇敢前行，在接下來的授課中安排三個(gè)主要環(huán)節(jié)：要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我們思考應(yīng)該怎么做；以書寫交流和粘貼展示承諾書的形式來監(jiān)督自己今天如何踐行；宣誓。這么做的目的是通過多種形式讓學(xué)生真切體會(huì)到，要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，必須從今天做起，必須從細(xì)節(jié)做起；通過儀式上擲地有聲的誓言，讓學(xué)生升華自己的思想，為本節(jié)課畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

【姜秉華，山東省煙臺(tái)市萊州市玉皇中學(xué)】

責(zé)任編輯︱樊 璐

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