接地氣的工作讓我快樂 李秀明

我是一名普通的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，在宣傳辦做文化宣傳工作。主要任務(wù)是搜集各個(gè)村里發(fā)生的新鮮事、好人好事和群眾對(duì)生活的感受，寫好稿子發(fā)到報(bào)社。平時(shí)還要做好群眾思想引導(dǎo)工作，宣傳國家新政策，引導(dǎo)農(nóng)村群眾樹立新風(fēng)，破除封建迷信，聯(lián)系群眾，精準(zhǔn)扶貧，幫助農(nóng)村群眾尋找致富路。

記得有一位村民找到我，說自己想申請(qǐng)低保。我和同事們立刻對(duì)他家進(jìn)行了走訪，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)方家庭在我們這里農(nóng)村算得上中上水平。我們向他講明國家政策，可他卻不吃這一套，堅(jiān)持認(rèn)為別人入了低保自己不入很吃虧。勸說不行，我們就請(qǐng)他和我們一起去走訪低保戶，看到低保戶家中的真實(shí)情況，了解了他們的困難，這位村民終于意識(shí)到自己這樣做不合適，不再申請(qǐng)低保了，還決定參與到村里的公益事業(yè)中去。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作比較繁瑣，我們?cè)跒檗r(nóng)村群眾服務(wù)的時(shí)候，不僅要態(tài)度耐心，更要講究方法。只有走進(jìn)群眾心里，真正地從他們的角度考慮問題，維護(hù)他們的利益，才能得到他們的認(rèn)可，這是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員的工作準(zhǔn)則。

編輯/劉洋

平凡的崗位，不平凡的工作 張小紅

朋友們得知我在圖書館上班時(shí)，都會(huì)羨慕地說：啊，你的工作真好，又清閑又舒適。是的，我也曾以為，圖書管理員只要坐在那里，偶爾回答讀者的咨詢就可以了，畢竟現(xiàn)在借書還書都是自助的。

事實(shí)并非如此。

當(dāng)我到圖書館上班后，我才知道，那些看似清閑的背后，卻有著日復(fù)一日、無比繁重的工作：每一天，成千上萬的書籍通過借還機(jī)還回來，這些書籍必須馬上整理，及時(shí)上架，好讓其他讀者能夠及時(shí)借閱。每逢寒暑假與節(jié)假日，前來借閱還書的讀者更多，微信步數(shù)每一天能達(dá)到3萬步。

其實(shí)，每一本書，白采購回來到上架，都要經(jīng)過許多工序：先是編目加工，包括文獻(xiàn)分類、標(biāo)引、主題分析、文獻(xiàn)著錄等，這樣讀者們隨時(shí)上公眾號(hào)搜索查看書籍的上架位置，就能快速找到；然后是物理加工，包括貼磁條、加蓋館藏章、打號(hào)、貼條形碼、貼書標(biāo)等，好讓讀者們能通過自助借還機(jī)隨時(shí)借還；最后才是上架。

我們愛著這個(gè)平凡的崗位，享受著這個(gè)不平凡的工作，因?yàn)?，讀者們的每一句謝謝，每一縷微笑，都足以讓我們心生溫暖，促使我們更加努力、更加用心地創(chuàng)建一個(gè)如詩如畫的圖書館。

我是特教中專學(xué)校的老師，也是一名低視力、重度聽力障礙者，從事中醫(yī)推拿教學(xué)工作。因自身是殘疾人，所以我特別理解我的學(xué)生們，我認(rèn)為，沒有愛就沒有教育，真正的教育其實(shí)是愛的教育。

由于我們是成人中專學(xué)校，班級(jí)里既有失明的成年學(xué)生，也有肢體殘疾學(xué)生，他們由于身體原因，文化基礎(chǔ)薄弱，嚴(yán)重影響對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用。為了幫助他們更好地學(xué)習(xí)和交流，我自學(xué)了盲文與手語。

特殊的愛 趙娟

班上有一個(gè)名叫張雪的女孩，先天性眼球發(fā)育不良，糾正視力只有0.01，由于看不清漢字，盲文讀寫緩慢，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上教學(xué)進(jìn)度，她產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我向她講述了我的自學(xué)經(jīng)歷，鼓勵(lì)她珍惜來之不易的求學(xué)機(jī)會(huì)，并抽時(shí)間給她補(bǔ)課。通過一段時(shí)間的努力，她逐漸掌握了盲文的拼寫技巧，推拿手法也日趨熟練，自信和笑容重新回到女孩的臉上。

工作之余，我還為周圍感冒發(fā)燒的孩子義務(wù)推拿，免費(fèi)保?。挥袑W(xué)生診所開業(yè)，我會(huì)熱心指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)示范操作。經(jīng)常有人慕名前來找我合作開診所，面對(duì)優(yōu)厚待遇，我總是淡然一笑：這里的學(xué)生需要我……