●大鼻子 李教授

我們總是在做飯炒菜—把飯菜端上桌子—放好碗筷后，再享用飯菜。即使吃一口飯菜，也可以分為張嘴—把飯菜送入口中—咀嚼—下咽幾個步驟。

我們也總是聽到預(yù)備鈴、上課鈴后，等待老師走進教室、說開場白、講課；下課鈴響過后，老師宣布下課后我們離開教室。其中，老師“走進教室、說開場白”這個過程，我們還可以細化為老師走向講臺—站定—整理教案—立正—掃視學(xué)生—向大家問好—學(xué)生向老師問好—老師說“請坐”—開始上課這么幾個步驟。

只要我們仔細觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)，生活就像寶塔、像車廂、像竹節(jié)……是一層層、一段段、一節(jié)節(jié)的。

作文是生活的反映，所以作文也必須有段落、有層次。也只有這樣的作文，才能更好地反映生活。

許多同學(xué)寫作文時不善于分自然段。從作文開頭開始，就收不住了。一頁寫完，他們還沒有分出自然段！這樣的作文，看起來就像是密不透風(fēng)、漆黑一片的墻。

不分段的文章，是不尊重讀者的表現(xiàn)。何以見得？讀這樣的文章，讀者必須先深深吸一口氣，然后拼命往下快讀才行。我的肺活量是很大的，但是這種不分段的文章讀個三四行，就已經(jīng)面紅心跳、上氣不接下氣了。

有些同學(xué)的文章雖然分段，可總是只分“開頭”“中段”“結(jié)尾”這么三大段。這樣的文章雖然比前述的例子要好些，但還是不夠好。舉個例子，人體大致可以分為頭部、上身和下身，但是如果你注意觀察的話，就會發(fā)現(xiàn)，僅僅頭部就又可以分為頭發(fā)、額頭、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、胡子等。所以，寫文章的時候，我們還必須把“眉毛段”“胡子段”也都分出來才好。

多分段，除了可以讓文章體現(xiàn)生活本身的次序，還有一些別的好處。首先是可以表達作者的感情。

魯迅先生的《論雷峰塔的倒掉》，提到傳說中的白

蛇娘娘因壓在她身上的雷峰塔倒掉了而獲得了自由。文章的最后寫道：

當(dāng)初，白蛇娘娘壓在塔底下，法海禪師躲在蟹殼里?，F(xiàn)在卻只有這位老禪師獨自靜坐了，非到螃蟹斷種的那一天為止出不來。莫非他造塔的時候，竟沒有想到塔是終究要倒的么？

活該。

最后的兩個字，魯迅先生竟然讓它們足足占了一行！這樣充分地表現(xiàn)出魯迅先生對白蛇娘娘得救，而法海和尚永遠待在螃蟹里出不來的歡欣。要是“活該”兩個字跟在前一段的末尾，力度恐怕就要差了許多！

其二，可以突出作者要表達的重點。

我現(xiàn)在寫“首先……”“其二……”的時候，就采用了分自然段的方式。這不僅突出了“提綱挈領(lǐng)”的重要性，而且也比較醒目。所以，幾乎可以說，只要是標(biāo)題、提綱，都應(yīng)該另起一行，成為一個自然段。

其三，可以使文章富有節(jié)奏。

多分自然段后，讀者在讀我們的文章的時候，有喘息、有停頓、有節(jié)奏感。

此外，從整個卷面來看，多分自然段的文章有層次、有參差。這樣的文章不會讓人透不過氣來，使讀者覺得卷子上仿佛開了許多用來通氣的窗戶似的。

其四，唉……這點是說還是不說呢？還是說吧！那就是：考試的時候可以減少書寫的字?jǐn)?shù)，同時也就減少了不必要的錯誤。

許多同學(xué)在做作文試卷的時候，若是沒有把稿紙的格子填得滿滿的就不放心，因為他們生怕字?jǐn)?shù)不夠。其實，統(tǒng)計作文字?jǐn)?shù)時，是把標(biāo)點和空格都算進去的。所以，如果正確地劃分自然段，不但可以讓空格占位置、文章層次比較清楚，卷面也會顯得比較干凈。一舉數(shù)得，何樂而不為呢？

行文至此，如果大家對分段的意義還不夠了解，那么請讀讀下面這篇不分自然段的文章，看看有些什么感受？然后，請為這篇文章分分自然段。分好段后，請再讀讀，看看感覺如何。

路燈

季音

沉沉黑夜里，一盞盞高懸的路燈發(fā)出耀眼的光芒，驅(qū)散了黑夜，給夜行人照亮了道路。無論是風(fēng)雨交加的夜晚，還是大雪紛飛的冬夜，它不畏苦辛，從不懈怠，始終堅毅地站在自己的崗位上，把一片光明灑向人間。深夜，當(dāng)人們都已進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，它卻依然不倦地屹立在路旁，把燈光射向可能隱藏著兇險的角角落落，警惕地護衛(wèi)著和平寧靜的城市。路燈對社會是公平的。它沒有勢利眼，絕不以貧富和有無權(quán)勢論人。不管是在窮苦冷僻的小巷，還是在高樓林立的繁華大街上，它一視同仁，都同樣忠于職守，勤勤懇懇地為大眾服務(wù)。魯迅先生說過：“愿中國青年擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光?！庇幸环譄?，發(fā)一分光，這就是路燈的品格。

（原載《新民晚報》2012年9月10日）

讀完了本文、做完一遍分自然段的練習(xí)，大家也就有了寫記敘文的材料了。所以，我請大家寫一篇“分段是個好東西”的記敘文，記敘這次學(xué)習(xí)作文的過程。

好！我等著大家的來稿。