田儒平

中國特色社會主義建設(shè)進(jìn)入新時代，教育也迎來了新時代下的“新生態(tài)”“新變化”“新機遇”。在這樣的歷史關(guān)頭，教育事業(yè)更迫切需要引進(jìn)人才、留住人才、培養(yǎng)人才、用好人才。既是教育事業(yè)發(fā)展的客觀需要，更是打基礎(chǔ)謀長遠(yuǎn)的百年大計。為此，當(dāng)前把開辟“綠色通道”，吸引更多優(yōu)秀高考學(xué)生到師范院校就讀是重要途徑，然而，筆者以為出臺很好的留人措施，穩(wěn)住目前的教師隊伍，也是很重要的一個方面。

“家有梧桐樹，自有鳳凰來?！币簿褪钦f教要留住人才需要有一個適應(yīng)教師發(fā)展、留下的軟環(huán)境。

首先，教育要有一個保護教師的法治環(huán)境。法治環(huán)境，既指校園治安環(huán)境，也指教師工作生活安全環(huán)境。教師遇到了是非、冤屈，應(yīng)該找法律評理，而不是通過上訪碰運氣來解決問題。

其次，教育要有一個服務(wù)教師的勤政環(huán)境。教育行政部門要轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高效率、促教育和諧發(fā)展，改善教師后勤服務(wù)，關(guān)注教師的精神物質(zhì)需求，真心服務(wù)教師。

再次，教育要有一個支持教師的競爭環(huán)境。人才進(jìn)來，就要賞功罰劣，公平用人。要增強教師之間在教學(xué)方面的競爭性，充分尊重教師的主體價值，認(rèn)可他們的勞動，以平等的地位尊重教師的人格。要善于傾聽教師的心聲，采納教師的意見和建議，營造出公平、有序的競爭環(huán)境。

最后，教育還要有一個保障教師的優(yōu)惠環(huán)境。市場經(jīng)濟，就要講經(jīng)濟規(guī)律，教師的辛勤勞動應(yīng)該得到尊重，教師的社會地位應(yīng)該得到提高，是什么人才，就要給什么待遇。如教師的收入，教師的住房，教師的用車，教師的看病，教師的養(yǎng)老，優(yōu)秀教師的家屬就業(yè)、子女上學(xué)，等等，都應(yīng)該有一定的優(yōu)惠政策。這樣才會激勵教師一心一意地做好教育事業(yè)，全心全意地投入教育教學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)造之中。