◎江蘇 曹津源

瀏覽每年的中考作文題，猶如欣賞美不勝收的綠樹繁花，那些巧構(gòu)妙制的特色命題，又如枝頭點(diǎn)點(diǎn)艷紅，亮人眼球。研讀品鑒這些特色命題，可以幫助我們消除固化思維，創(chuàng)新寫作理念，開拓寫作視野，把脈命題走向，提升應(yīng)對(duì)水平。閱讀近百份2018中考語(yǔ)文試卷后，發(fā)現(xiàn)特色作文題大致有以下十類。

一、“穿越時(shí)空”型。請(qǐng)閱讀南京作文題：

2018，日新月異的年頭兒；2018，氣象萬(wàn)千的時(shí)代。請(qǐng)以“______在2018”為題，發(fā)揮想象，寫一篇文章。

要求：選擇文學(xué)名著中的一個(gè)人物填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整……

記得2017年南京市中考作文題為“無(wú)情歲月有味詩(shī)”，要求考生穿越時(shí)空，寫“我”30年后返回母校參加聚會(huì)時(shí)的發(fā)言稿。今年南京題繼續(xù)玩“穿越”，且與2018高考全國(guó)Ⅰ卷“我與2035有約”不謀而合。

面對(duì)這股清新“穿越”風(fēng)，我們“發(fā)揮想象”的策略有三：一是根據(jù)要求想象——補(bǔ)題應(yīng)是“文學(xué)名著”而不是其他作品中的人物名，而且其外貌、性格等原有特點(diǎn)必須在想象的情節(jié)中有所體現(xiàn)，文體一般選記敘文；二是指向主旨想象——將表現(xiàn)2018的“日新月異”“氣象萬(wàn)千”作為文章之魂；三是蘊(yùn)含新意想象——情節(jié)設(shè)置不僅“有意義”，而且要“有意思”。據(jù)說(shuō)不少考生寫了孫悟空，但有的貼標(biāo)簽多，不善于讓形象“說(shuō)話”，缺少有個(gè)性、有趣味的對(duì)比。其實(shí)，如果選“孔乙己”“豆腐西施”“閏土”等人物入題，只要能建構(gòu)有創(chuàng)意的情節(jié)，也許更能寫出文學(xué)味。同為“穿越”話題，南京2017作文題重在考查理性思考能力，2018作文題則重在考查形象思維及其表達(dá)的綜合能力。怎樣應(yīng)對(duì)“穿越時(shí)空”類命題？南京作文題提供了可借鑒的實(shí)例。

二、“古詩(shī)擴(kuò)寫”型。擴(kuò)寫古詩(shī)詞短章，以前曾作為“小作文命題”出現(xiàn)過(guò)，以“大作文題”出現(xiàn)則是基于命題理念的創(chuàng)新。請(qǐng)看德州作文題：

生查子

王安石

雨打江南樹，一夜花開無(wú)數(shù)。綠葉漸成陰，下有游人歸路。

與君相逢處，不道春將暮。把酒祝東風(fēng)，且莫恁，匆匆去。

一首好詩(shī)在不同的人眼里會(huì)讀出不同的美麗，本詩(shī)中的“君”可以是明媚的春光，也可以是稍縱即逝的青春歲月，可以是情投意合的摯友，也可以是那個(gè)浪漫的邂逅……請(qǐng)根據(jù)本首詩(shī)的內(nèi)容，自擬題目，擴(kuò)寫一篇不少于600字的文章。

這一題型讓很多師生有點(diǎn)意外，有的考生將“擴(kuò)寫”誤寫成讀后感。如果聯(lián)系語(yǔ)文核心素養(yǎng)中“語(yǔ)言”“思維”“審美”這三個(gè)關(guān)鍵詞，就可以發(fā)現(xiàn)此類命題是考查語(yǔ)文核心素養(yǎng)的較好形式，應(yīng)是作文命題百花園中的一朵鮮花。其優(yōu)點(diǎn)有三：其一，能在語(yǔ)言運(yùn)用上分高下。怎樣描寫開篇“雨打江南樹，一夜花開無(wú)數(shù)”這一畫面？它與“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”不同，與“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”有異，考生必須運(yùn)用生動(dòng)可感的語(yǔ)言描繪“和風(fēng)輕吹，細(xì)雨輕打”“催開百花”的個(gè)性化畫面；其二，能在多向思維上分高下。古詩(shī)擴(kuò)寫“擴(kuò)”什么？“擴(kuò)”意境描述，“擴(kuò)”內(nèi)心展示，“擴(kuò)”情感傾訴。例如什么是“君”，導(dǎo)語(yǔ)有提示，但如何“逢君”“留君”，還得看考生思維的靈活與多樣，例如你可以這樣運(yùn)用呼告手法馳騁想象：“詩(shī)人端著酒杯，向東風(fēng)祈禱，東風(fēng)，你不要匆匆而去呀！你繼續(xù)吹呀，再一次沐浴我，滋潤(rùn)花呀……”其三，能在審美能力上分高下。寫“君”之美，考生不能停留于外層，而應(yīng)聚焦于贊“君”、留“君”之內(nèi)在情愫，傳遞積極向上的人生態(tài)度。這也啟示我們：平時(shí)加強(qiáng)審美訓(xùn)練，養(yǎng)成由表入里的審美素養(yǎng)，十分重要。

三、“單音節(jié)詞”型。此類命題，前兩年曾有“橋”（包頭作文題）、“丟”（江西作文題）、“補(bǔ)”（鎮(zhèn)江作文題）等，今年又有新的探索。請(qǐng)看河北作文題：

“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高氣爽。②（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；暢快。如：爽快。④違背；差失。如：爽約；毫厘不爽。

請(qǐng)依據(jù)以上對(duì)“爽”字的解釋，任選角度，以“爽”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感……

此題之新在于單音節(jié)詞“爽”是一個(gè)在當(dāng)代青少年中很“熱”的流行詞語(yǔ)，“青春話題”能登上大雅之堂，當(dāng)然贏得考生一片喝彩。寫“爽”，不需要苦苦尋求題材，也不需要像寫“橋”“補(bǔ)”等題目那樣，去細(xì)細(xì)思考其中蘊(yùn)含的比喻、雙關(guān)意義?！八本褪菨M足快樂的內(nèi)心傾訴，舒適痛快的情感爆發(fā)?？忌巳擞行罘e，只待“點(diǎn)燃”。當(dāng)然，好文章不能止于“一吐為快”，還須注重過(guò)程敘述和細(xì)節(jié)刻畫，注意提煉“爽”字背后的成事之道。如果你選擇“爽”的“違背；差失”之意，讓“爽約”“爽信”之“爽”和反思改正后的痛快積極之“爽”構(gòu)成對(duì)比，文章立意也許更能出新。

四、“回望傳統(tǒng)”型。請(qǐng)看武漢作文題：

子曰：“德不孤，必有鄰?！?《論語(yǔ)·里仁》)有德的人自有伙伴，有德的家庭會(huì)有芳鄰，有德的國(guó)家必有友邦。凡有德者，都不會(huì)孤單，一定有親近的朋友。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

命題者以孔子的一句話去引發(fā)考生的“理解和思考”，這是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深情回望與致敬，體現(xiàn)了“立德樹人”的命題導(dǎo)向。孔子強(qiáng)調(diào)砥礪品行，努力使自己成為一個(gè)有德行的人，再用自己的涵養(yǎng)耳濡目染影響他人，以成大境?？鬃拥倪@一思想穿越時(shí)空，至今熠熠閃光。這給我們的啟示是：平時(shí)閱讀《論語(yǔ)》等古代經(jīng)典著作，不能滿足于背誦默寫，必須注重由此及彼，整體思考，聯(lián)系實(shí)際，接通當(dāng)代。例如，此題中的“德”具有哪些主要內(nèi)涵？怎樣融入當(dāng)代生活和發(fā)展理念？如果考生平時(shí)能多加思考并有所積淀，那么遇見“德不孤，必有鄰”這樣的“回望傳統(tǒng)”型命題，就能較快上手，從容應(yīng)對(duì)。

五、“畫文轉(zhuǎn)換”型。沈陽(yáng)作文題假設(shè)畢業(yè)前老師展示三幅畫，所畫題材分別是向日葵、落花生和大雁，要求考生從中提煉出適合自己行走于新生活的“最美”的“姿態(tài)”。這種形式新穎的命題寓思想性于跨界性之中，能考查考生欣賞畫作、提煉畫意和生動(dòng)表達(dá)的能力。這給我們的啟示是：平時(shí)須加強(qiáng)賞圖明旨訓(xùn)練，掌握由物及人、由物及理、借物抒情的基本技法，具備靈活、辯證的思維品質(zhì)。例如考生應(yīng)該懂得，向日葵、落花生和大雁在“姿態(tài)”上內(nèi)外兼有，外出于內(nèi)，在成功或失敗時(shí)的正確“姿態(tài)”更有人生價(jià)值。