?楊 靜

幼兒教育管理的對象是3-6歲的幼兒，正是幼兒成長的黃金時(shí)間，要幫助他們養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、幼兒教育的內(nèi)容和特點(diǎn)

3-6歲的幼兒年幼無知，又正是成長的關(guān)鍵時(shí)期，從幼兒的生理和心理來看，幼兒教育是十分重要的。幼兒教育，具有難度大，時(shí)間長的特點(diǎn)，不是一下就能解決問題的。在廣義上是指幼師以一種引導(dǎo)的教學(xué)方法來教育幼兒；狹義上是指幼師根據(jù)幼兒所處的不同階段，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行不同方式的教育，引導(dǎo)他們想象力的發(fā)展、情緒的發(fā)育、思維的開拓等。

二、幼兒管理的內(nèi)容

(一)幼兒教學(xué)的管理的內(nèi)容 幼兒是一張白紙，而老師則是在這張白紙上作畫的人。因此，幼兒的教育與老師息息相關(guān)。幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對老師的管理，對老師上課進(jìn)行監(jiān)督，防止老師將教育工作形式化。同時(shí)，幼兒園應(yīng)該建立健全相關(guān)的管理制度。首先，嚴(yán)格規(guī)定孩子上下學(xué)的接送時(shí)間，如果需要提前接孩子離開幼兒園則應(yīng)該辦理相關(guān)的手續(xù)，同時(shí)提供身份證明。其次，接送孩子的家長應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的信息登記，防止有不法分子帶走小孩。最后，合理的安排孩子的午睡時(shí)間與午餐時(shí)間，確保孩子有充足的營養(yǎng)和睡眠。

(二)幼師人員的選拔是做好幼兒管理的關(guān)鍵 目前，我國大部分大專與大學(xué)都有著幼師這一專業(yè)，每年從幼師這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量十分多。但是，幼師的水平良莠不齊，因此幼兒園在招聘幼師時(shí)，應(yīng)對其師資、學(xué)歷等情況進(jìn)行調(diào)查。在確保幼師簡歷內(nèi)容真實(shí)的情況下，選擇面試成績優(yōu)異、師資和學(xué)歷高的幼師錄取。對錄取的幼師應(yīng)該進(jìn)行崗前培訓(xùn)，并定期選取骨干幼師參加省、市或者縣舉辦的培訓(xùn)，提高幼師的理論與教學(xué)水平。

(三)建立健全幼兒評價(jià)制度 幼兒園應(yīng)建立幼師評價(jià)制度，對幼師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)與審核。對幼師的評價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，定期對家長進(jìn)行無記名式問卷調(diào)查，評價(jià)其孩子所在班級的所有幼師；第二，可以在班級中投票，讓孩子選出心目中最歡迎的老師；第三，學(xué)校的管理監(jiān)督人員對教師平常上課情況的調(diào)查。對于表現(xiàn)優(yōu)異的老師予以獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他老師向得獎(jiǎng)老師學(xué)習(xí)，在老師間形成良性競爭。

(四)樹立正確的幼兒教育觀念 幼兒教育是所有教育中最基礎(chǔ)的教育，但是應(yīng)該以長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光來看待它，不能掉以輕心。首先，根據(jù)幼兒現(xiàn)階段的實(shí)際情況來引導(dǎo)他們，不能生搬硬套，防止引導(dǎo)方式與實(shí)際情況不匹配；其次，建設(shè)良好的教育氛圍，讓孩子們可以更好地融入這個(gè)環(huán)境；最后，幼師在課堂的教育環(huán)節(jié)，要給予孩子一些自由，例如孩子畫畫是不一定要規(guī)定題目讓他們畫，可以讓他們自由作畫，充分發(fā)揮他們的想象力。

三、幼兒管理與教育的有效途徑

(一)開展家長會 幼兒園應(yīng)該定期開展家長會，老師在家長會上向家長匯報(bào)孩子在幼兒園的情況。同時(shí)，幼兒園可以邀請一些幼兒教育的專家，在家長會上教授一些教育孩子的方法。家長可以根據(jù)自家孩子的情況選擇一些問題來問幼教專家，專家可以針對這些問題進(jìn)行分析，提出相對應(yīng)的方法。家長可以通過家長會相互認(rèn)識，相互溝通關(guān)于孩子的想法。

(二)開放幼兒園 幼兒園要定期開放，讓家長觀看孩子在幼兒園生活情況，了解自己孩子所在班級的老師的教育方法。同時(shí)，可以開展一些親子游戲，讓家長與孩子一起參與，在游戲的過程中增加孩子與家長的親密度，創(chuàng)建一個(gè)充滿童趣氛圍的幼兒園。讓孩子喜歡來幼兒園，而不是家長逼著孩子來幼兒園。

(三)建立家長聯(lián)系群 在現(xiàn)今這個(gè)信息化社會里，家長與老師的聯(lián)系已經(jīng)從平常接送孩子放學(xué)時(shí)與老師交流轉(zhuǎn)變?yōu)殡娫捖?lián)系、信息聯(lián)系。創(chuàng)建家長群更有利于家長與老師的溝通。幼兒園舉辦什么活動，老師可以通過家長群告訴家長需要準(zhǔn)備注意什么等。例如老師讓學(xué)生帶一些綠色植物來班上，最好是多肉植物，有些小朋友沒記住，第二天帶了許多豬肉過來，鬧出了不少笑話，諸如此類的事不勝枚舉。建立的家長聯(lián)系群之后老師可以將消息發(fā)布在微信群中，可以有效避免上述事情的發(fā)生。

(四)發(fā)展幼兒的個(gè)性 每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格，父母和老師應(yīng)該幫助他們發(fā)展自己的個(gè)性。首先，孩子會把父母與老師當(dāng)成榜樣，有些行為都是學(xué)習(xí)他們的，因此父母和老師應(yīng)當(dāng)做好表率作用。其次，父母應(yīng)當(dāng)給孩子營造一個(gè)良好的環(huán)境，這樣有利于孩子發(fā)展自己的個(gè)性。例如孟母三遷就是為了給孟子選擇一個(gè)良好的環(huán)境。再次，父母或者老師可以引導(dǎo)孩子樹立理想，讓他們有奮斗的動力。最后，父母要讓孩子做一些力所能及的事情，不能過分溺愛孩子。

幼兒教育可以說是幼兒人生中最重要的教育之一，它是幼兒的啟蒙教育。近年來，隨著教育體制的深化改革，我國對于幼兒教育的關(guān)注度越來越高。為了適應(yīng)當(dāng)下的教學(xué)環(huán)境，需要建立健全幼兒園的管理制度，運(yùn)用新的教學(xué)理念與教學(xué)方式教育幼兒。