江蘇省張家港市東渡實(shí)驗(yàn)學(xué)校 張翠娥

法國(guó)教育家盧梭曾說(shuō)過(guò)：“凡是缺乏師愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧，都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實(shí)意地去愛(ài)學(xué)生，才能夠精雕細(xì)刻地去塑造他們的靈魂?！痹诮逃虒W(xué)中，我深深地感受到“愛(ài)的教育”是多么重要?；仡檭赡甓嗟陌嘀魅谓?jīng)歷，有過(guò)苦，也有過(guò)甜，使我認(rèn)識(shí)到：愛(ài)使我與孩子們的距離變得很近，他們?cè)敢馀c我分享他們的快樂(lè)。是愛(ài)使我贏得了他們的尊重，這是我擔(dān)任班主任最真切的感受。

一、愛(ài)，嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光

多一些理解溝通的談話。抽一點(diǎn)兒時(shí)間，以平等的姿態(tài)，多跟學(xué)生談?wù)勑模苤缹W(xué)生的心里正在想些什么，能知道他們最擔(dān)心的是什么。不要盛氣凌人地訓(xùn)斥學(xué)生，多表示一些理解，適當(dāng)?shù)亟o一些點(diǎn)撥，學(xué)生心頭的那點(diǎn)兒郁結(jié)往往就化解了。有一次，我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)學(xué)生撿到同學(xué)的錢后直接放在自己的口袋里，過(guò)幾天又出現(xiàn)少東西的現(xiàn)象。孩子對(duì)自己喜歡的東西就想擁有，這是一種獲利心理。孩子不一定缺這樣?xùn)|西，但他能從拿別人的東西這一過(guò)程中得到快感，得到心理上的一種滿足。很多班主任都有過(guò)這樣的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)孩子有小偷小摸的行為，就加以教育，批評(píng)其不對(duì)的地方，但是很多時(shí)候，孩子還是照樣去拿別人的東西，還會(huì)一再狡辯。針對(duì)這種現(xiàn)象，要想一個(gè)好的辦法去引導(dǎo)他們。如果和孩子講些大道理，孩子也不一定會(huì)從心底里接受。我就利用班隊(duì)課，用故事、表演讓孩子明白，不是自己的東西，要學(xué)會(huì)拒絕，這也是我們學(xué)會(huì)的一種本領(lǐng)，去除貪念。我們班小朋友還對(duì)我講了有關(guān)失而復(fù)得的故事。“你把失而復(fù)得的這種快樂(lè)給了別人，你真棒！”同時(shí)，我又給孩子看了十六個(gè)最感人的繪本故事之一：《愛(ài)的回報(bào)》的視頻故事。一個(gè)開(kāi)服飾店的老板撿到了一個(gè)錢包，那是一個(gè)女孩打工一個(gè)暑假湊夠的學(xué)費(fèi)，女孩的弟弟為了報(bào)答老板歸還妹妹錢的這份恩情，送上了力所能及的愛(ài)的回報(bào)。服飾店的門上會(huì)隨著季節(jié)的變化出現(xiàn)不同的風(fēng)景畫，同學(xué)們看到那么美的畫都驚呆了。在這一系列的教育中，我一直在觀察那個(gè)喜歡拿別人東西的孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的眼神是清澈的，欣賞完這個(gè)故事后，我問(wèn)這個(gè)孩子，你們想得到這樣的回報(bào)嗎？前提是我們要學(xué)會(huì)什么？擁有一顆善良的心，不貪圖別人的東西，幫助別人就會(huì)使自己得到愛(ài)的回報(bào)。是??！我們的孩子都是純凈的、單純的。不能因?yàn)槟骋恍┬〉氖д`而給他們打上壞孩子的烙印。即使這棵小樹(shù)苗不是特別挺拔，作為園丁的我們一定要他們也主動(dòng)地向上、再向上。

作為一個(gè)班主任，每天到校后，來(lái)到教室看看學(xué)生是否到齊，地面是否干凈，學(xué)生是否讀書。天氣多變時(shí)，提醒學(xué)生注意適時(shí)增減衣服；注意開(kāi)窗透氣……學(xué)生也喜歡把自己的快樂(lè)與我分享，這也是孩子對(duì)于我的回報(bào)。對(duì)于孩子好的表現(xiàn)，我也會(huì)給孩子一份回報(bào)。我會(huì)親自繪制好一顆顆帶有各種圖案的星星，并在星星的背面寫上孩子的名字及鼓勵(lì)的話，塑封好。告訴學(xué)生：這是老師利用業(yè)余時(shí)間親手為你制作的，是老師的心血。如果你得到了老師的星星小禮物，那是因?yàn)槟愕母冻觯銓?duì)班級(jí)、同學(xué)的付出，這也是老師對(duì)于你的愛(ài)的回報(bào)。告訴孩子：一份付出，或早或晚都會(huì)有所收獲。愛(ài)，就好像是嚴(yán)冬中營(yíng)造暖人心意的陽(yáng)光。

二、愛(ài)，讓我們變得更好

多一些一視同仁的關(guān)心。有心理困境的學(xué)生大多非常敏感，自尊心極強(qiáng)，性格內(nèi)向。如果教師在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上厚此薄彼，對(duì)他們有些冷淡，他們就會(huì)感到強(qiáng)烈的不滿。所以教師必須真正了解每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到一視同仁，尤其對(duì)心理素質(zhì)欠佳、單親家庭的學(xué)生，不妨格外表示自己的好感和熱情，這并不是虛偽，這是調(diào)控學(xué)生心態(tài)的需要。在二年級(jí)下學(xué)期，我們班來(lái)了一個(gè)新的同學(xué)，父母分居，孩子和爸爸奶奶一起生活，媽媽和妹妹在另外一個(gè)地方生活。因?yàn)楹⒆釉谛睦砩先鄙倌笎?ài)，行為很偏激，很自私，不能吃一點(diǎn)虧。奶奶教育他，別人打他一下，他一定要打兩下，這樣才是男子漢。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育都是從自身考慮，奶奶為了孩子和爸爸好，就說(shuō)媽媽的不是。雙休日去媽媽那兒，媽媽就說(shuō)奶奶的不是。家長(zhǎng)都在孩子面前互相指責(zé)對(duì)方，而孩子的是非觀念還不是很成熟，不會(huì)正確地辨別，從而導(dǎo)致孩子的是非觀不正確。我們班的所有同學(xué)都不愿和這個(gè)孩子一起玩，沒(méi)人和他玩，但孩子想得到關(guān)注，他就去惹同學(xué)，同學(xué)不理他，他又說(shuō)同學(xué)欺負(fù)他，我們班的很多同學(xué)都吃過(guò)這樣的虧。針對(duì)這種情況，我就專門為此上了一節(jié)班隊(duì)課——《愛(ài)，讓我們變得更好》，讓同學(xué)知道這個(gè)孩子是一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，我們班其他同學(xué)都在爸爸媽媽的身邊。有來(lái)自父母的愛(ài)，而小許只有爸爸一個(gè)人，當(dāng)時(shí)只有爸爸在身邊，奶奶有病，在老家不在身邊。爸爸一個(gè)人既要工作，又要照顧孩子，希望我們同學(xué)能對(duì)他多一份關(guān)心，多一份體貼，把他少掉的一份愛(ài)補(bǔ)回來(lái)。那天孩子哭了，當(dāng)我們班的孩子看到這個(gè)孩子哭了時(shí)，其他很多同學(xué)也被感動(dòng)地哭了。從那以后，很明顯，這個(gè)孩子與同學(xué)的相處要和諧了很多。讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)會(huì)與他人和諧相處，這樣才能擁有一個(gè)完美的人格。這樣的孩子需要我們老師更多的呵護(hù)。

關(guān)愛(ài)孩子的生活，幫助他養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做孩子的引路人，培養(yǎng)孩子健康的人格，與孩子的家長(zhǎng)多溝通，在孩子的教育問(wèn)題上要站在統(tǒng)一的戰(zhàn)線上，不責(zé)怪對(duì)方，從自己身上找問(wèn)題，一定會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)有所幫助。愛(ài)是一種賞識(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一個(gè)溫柔的眼神，一句好聽(tīng)的話語(yǔ)，都會(huì)讓我們的孩子心存感激。缺愛(ài)的孩子一樣能在關(guān)懷、溫暖的懷抱里茁壯成長(zhǎng)，他們的笑顏也可以燦爛無(wú)比。

冰心說(shuō)：“有了愛(ài)便有了一切。”愛(ài)使我們變得更善良，要變得更優(yōu)秀，那就是做最好的自己，付出愛(ài)、分享愛(ài)，讓我們的愛(ài)有所回報(bào)！讓我們的孩子也學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)他人，愛(ài)自己！愛(ài)就是能撥動(dòng)孩子心靈的琴弦，能讓孩子們譜寫出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。