文/劉克錫

【片段提交】

一天傍晚，媽媽讓我照看煤氣爐上的水壺，如果水開了就倒入茶桶。

不一會兒，水沸騰了，我提著開水壺去倒?？墒遣柰疤?，夠不著。我怕開水燙人，便把茶桶移到較低的茶幾玻璃墊板上。倒完開水，我竟發(fā)現(xiàn)玻璃墊板破裂了！這是怎么回事？我的手觸摸了下玻璃墊板——好熱?。∥翌D時悟出：可能是玻璃墊板受熱不均的緣故。

媽媽回來，我向媽媽檢討了我的過失，并談了我對玻璃板破裂原因的分析。媽媽聽了連連點頭，直夸我肯動腦筋。（《玻璃墊板破了》）

【存在問題】

小作者留心觀察身邊的事物，寫出了生活中的一個發(fā)現(xiàn)，選材恰當，值得肯定。但就文章而言，不足之處在于事件主要過程寫得太過簡單、籠統(tǒng)，不夠具體，如玻璃墊板破了時的情景、玻璃墊板破裂的原因分析等，讀來覺得沒什么內容，有些乏味。

【修改調整】

不一會兒，水沸騰了，我提著開水壺去倒水?？墒遣柰疤?，夠不著。我怕開水燙人，便把茶桶移到較低的茶幾玻璃墊板上。開水倒完，茶桶也快滿了。正當我轉身時，突然聽到身后“啪”的一聲響，我連忙去看，發(fā)現(xiàn)茶幾玻璃墊板出現(xiàn)了像蜘蛛網狀一樣的裂痕。（描述玻璃墊板破裂時的情景。）這是怎么回事？盡管擔心挨罵，但我還是細細琢磨著。（心理描寫，反映作者善于提問，善于動腦。）我的手觸摸了下玻璃墊板——好燙?。∥翌D時悟出：可能是沸水通過茶桶把熱傳到了玻璃墊板，玻璃墊板受熱不均，膨脹程度不一，就破裂了。（原因分析推理清楚。）

【改后點評】

修改后的片段不僅把事情敘述得逼真，富有現(xiàn)場感，而且對原因的分析交代得詳細、清楚，讓人信服，反映出小作者善于觀察、分析的品質，是一篇不錯的觀察類習作。

（本文可作為人教版實驗教材四年級《語文》上冊“語文園地二”習作指導）