季亞文　王軍

摘 要：首先對(duì)國(guó)內(nèi)外高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的研究特點(diǎn)進(jìn)行了綜述；其次，闡述了美國(guó)芝加哥大學(xué)合作虛擬參考咨詢(xún)、英國(guó)倫敦大學(xué)圖書(shū)館共享聯(lián)盟和加拿大CRKN等國(guó)外高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的典型案例；再次，分析了江蘇高校圖書(shū)館區(qū)域聯(lián)盟、廣州地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)盟等國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展典型案例。

主題詞：高校圖書(shū)館 協(xié)同發(fā)展 圖書(shū)館聯(lián)盟

1引言

隨著全球信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校師生對(duì)圖書(shū)信息資源的需求愈加呈現(xiàn)離散性，就必定要求圖書(shū)館之間合作和聯(lián)合；同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，國(guó)家的開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略要求學(xué)校開(kāi)放辦學(xué)、資源共享。高校圖書(shū)館區(qū)域一體化，協(xié)同發(fā)展已成必然。

2高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的研究特點(diǎn)

“高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展”，是指高校圖書(shū)館之間為了實(shí)現(xiàn)資源共享的目的，通過(guò)正式的協(xié)議或合同建立的一種組織。在國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館領(lǐng)域，過(guò)去常用“高校圖書(shū)館聯(lián)盟”來(lái)表示；國(guó)外，“高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展”，常用“圖書(shū)館聯(lián)盟”“圖書(shū)館合作”“數(shù)字圖書(shū)館”“圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)”表示。

2.1國(guó)外高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的研究特點(diǎn)

國(guó)外高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展始于19 世紀(jì)，1925年美國(guó)加州的 Claremont University Consortium （第一個(gè)高校聯(lián)盟）的形成標(biāo)志高校圖書(shū)館的協(xié)同發(fā)展[1]。

1972年Cuadra發(fā)表了文章“Survey of academic library consortia in the U.S”（《美國(guó)大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟調(diào)研》），第一次研究了美國(guó)高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展[2]。同年，美國(guó)的Patrick編寫(xiě)的著作Guidelines for library cooperation：developmen to facademic library consortia（《圖書(shū)館合作指南：大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟的發(fā)展》），Delanoy和 Cuadra合著的著作Diretory of Academic Library Consortia（《大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟名錄》）高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展得到了較系統(tǒng)的研究 [3]。

20世紀(jì)90年代隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化的高速發(fā)展，高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的黃金時(shí)期才真正到來(lái)。國(guó)外的研究顯示，1998年，Kopp發(fā)表的“Library Consortia and Information Technology： The past， the present， the promise”（《圖書(shū)館聯(lián)盟與信息技術(shù)：過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)》）得到了圖書(shū)館同行的廣泛關(guān)注 [4]。Bosticks在“The History and Development of Academic Library Consortia in the United States”（《美國(guó)大學(xué)圖書(shū)館聯(lián)盟的歷史與發(fā)展概述》）[5]中敘述了美國(guó)高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的概況，介紹了高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展建設(shè)模式、經(jīng)費(fèi)和管理方式，探討了網(wǎng)絡(luò)信環(huán)境下未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r。

2.2國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的研究特點(diǎn)

2.2.1高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的發(fā)展模式研究

戴龍基和張紅揚(yáng)從模式、文化和管理等方面研究了圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展 [6]。朱曉華分析了國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的的研究概況，探討了協(xié)同發(fā)展的組織模式[7]。李家清闡述了圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的進(jìn)展，研究了世界圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展同質(zhì)性、相互滲透融合及多極化的趨勢(shì)和發(fā)展特點(diǎn) [8]。燕今偉，從組織模式、合作模式、功能模式等角度，探討了圖書(shū)館的協(xié)同發(fā)展[9]。李燦分析了國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館聯(lián)盟發(fā)展趨勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)[10]。

2.2.2高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的知識(shí)共享平臺(tái)研究

卜冬菊和曹悅恒（2016）分析了當(dāng)前高校圖書(shū)館聯(lián)盟的現(xiàn)狀，介紹了高校圖書(shū)館聯(lián)盟知識(shí)共享的概念，提出高校圖書(shū)館聯(lián)盟知識(shí)共享平臺(tái)及其構(gòu)建方法[11]。

2.2.3基于信息鏈分析下的高校圖書(shū)館協(xié)同機(jī)制研究

馬媛（2015）將組織論中的信息鏈理論引入到圖書(shū)館情報(bào)學(xué)領(lǐng)域，構(gòu)建了基于線(xiàn)性信息鏈結(jié)構(gòu)、網(wǎng)狀信息鏈結(jié)構(gòu)和集成信息鏈結(jié)構(gòu)的區(qū)域高校圖書(shū)館協(xié)同工作模式 [12]。

2.2.4高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的成員權(quán)責(zé)研究

潘國(guó)雄、高波和黃梓陽(yáng)（2015）首先用扎根理論對(duì)中美兩國(guó)高校圖書(shū)館聯(lián)盟成員權(quán)責(zé)內(nèi)容進(jìn)行理論框架的構(gòu)建，給出了國(guó)內(nèi)聯(lián)盟成員權(quán)責(zé)：明確聯(lián)盟組織文化細(xì)則，強(qiáng)調(diào)聯(lián)盟成員管理權(quán)利，提高權(quán)責(zé)的實(shí)際約束力等[13]。

3國(guó)內(nèi)外圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的典型案例

3.1國(guó)外圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的案例

3.1.1美國(guó)芝加哥大學(xué)合作虛擬參考咨詢(xún)

芝加哥大學(xué)加入OCLC與美國(guó)國(guó)家圖書(shū)館聯(lián)合發(fā)起的合作虛擬參考咨詢(xún)服務(wù)成為全世界最完善的咨詢(xún)服務(wù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)集合了眾多的高校圖書(shū)館、各類(lèi)科研圖書(shū)館和社區(qū)公共圖書(shū)館，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)、特色資源的互補(bǔ)。[14]。

3.1.2英國(guó)倫敦大學(xué)圖書(shū)館盟系統(tǒng)

倫敦大學(xué)圖書(shū)館的聯(lián)盟系統(tǒng)的內(nèi)容十分豐富，例如：個(gè)人興趣愛(ài)好收集，通過(guò)此系統(tǒng)，電腦智能選擇用戶(hù)感興趣的信息資源進(jìn)行推送。參考咨詢(xún)服務(wù)，可幫助用戶(hù)找到所需的信息[15]。

3.1.3加拿大研究知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

加拿大研究知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（Canadian Research Knowledge Network，CRKN）是加拿大全國(guó)性高校圖書(shū)館聯(lián)盟。加拿大研究知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在2004年資金有5700萬(wàn)，其中2700萬(wàn)是加拿大創(chuàng)新基金會(huì)（Canada Foundation for Innovation，簡(jiǎn)稱(chēng)CFI）提供的，3000萬(wàn)由政府和參與機(jī)構(gòu)提供[16]。

3.2國(guó)內(nèi)高校圖書(shū)館信息資源共建共享服務(wù)的典型案例

3.2.1江蘇高校圖書(shū)館區(qū)域聯(lián)盟

潘松華、孫素云和吳小玲（2014）發(fā)現(xiàn)：參加江蘇區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)的圖書(shū)館已達(dá) 104 個(gè)，高校圖書(shū)館參與13 個(gè)區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟建設(shè)。牽頭圖書(shū)館分別來(lái)自東南大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、常州大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)、南通大學(xué)、徐州師范大學(xué)、江蘇大學(xué)、淮陰工學(xué)院、淮海工學(xué)院、鹽城師范學(xué)院。區(qū)域圖書(shū)館聯(lián)盟開(kāi)展共享的內(nèi)容有：聯(lián)合目錄、館際互借、聯(lián)合參考咨詢(xún)等，從用戶(hù)滿(mǎn)意度調(diào)查表的反饋看，師生對(duì)文獻(xiàn)信息獲取的“準(zhǔn)確性”和“經(jīng)濟(jì)性”均超過(guò)80%[17]。

3.2.2廣州地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)盟

張樹(shù)中（2014）指出廣州地區(qū)高校圖書(shū)館聯(lián)盟共享平臺(tái)有：“外文期刊聯(lián)合目錄、電子資源聯(lián)合目錄、光盤(pán)目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、圖書(shū)館通用借閱平臺(tái)等”， 共建了“創(chuàng)新參考數(shù)據(jù)庫(kù)”，“內(nèi)容包括材料世界、信息空間北學(xué)天地、經(jīng)濟(jì)管理、輕工食品、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)等13個(gè)學(xué)科” [18]。

4.結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展的根本宗旨是為用戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)的聯(lián)合服務(wù)。圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展需要完善的運(yùn)作機(jī)制、政府的支持、持續(xù)的經(jīng)費(fèi)投入、圖書(shū)館聯(lián)盟文化的培育。由于每個(gè)高校圖書(shū)館在館藏基礎(chǔ)、設(shè)備條件、人才資源、管理機(jī)制等方面的客觀(guān)上差異存在，其對(duì)聯(lián)盟所提供的支撐作用有所不同，需要彼此間的融合[17]。

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作者簡(jiǎn)介：季亞文（1967--），男，江蘇省人，副研究館員，碩士，研究方向：圖書(shū)館信息資源建設(shè) ，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館采編部副主任。

王軍（1967-），女，河南省人，副研究館員，博士，研究方向：圖書(shū)館學(xué)，北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館館長(zhǎng)，基金項(xiàng)目主持人。

本文系北京市教育委員會(huì)社科計(jì)劃一般項(xiàng)目“京津冀高校圖書(shū)館協(xié)同發(fā)展研究”（項(xiàng)目編號(hào)：SM201714073002）研究成果之一，項(xiàng)目主持人王軍。