摘 要：視頻在高校信息化服務(wù)中扮演著越來越重要的角色。翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂等各種場景離不開視頻服務(wù)，當(dāng)前異地多校區(qū)高校智慧校園信息化應(yīng)用對視頻服務(wù)提出了新的需求，視頻傳輸更加快速，視頻播放更加穩(wěn)定、清晰，視頻檢索與推送更加智能，視頻內(nèi)容更加豐富，視頻訪問更加便捷，視頻資源共建共享。為此，本文設(shè)計(jì)了一種異地多校區(qū)分布式智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)，該系統(tǒng)是集統(tǒng)一視頻綜合服務(wù)門戶、媒體直錄播系統(tǒng)、媒資管理播控系統(tǒng)、媒體監(jiān)控系統(tǒng)、視頻智能分析處理系統(tǒng)、個(gè)性化門戶系統(tǒng)和統(tǒng)一認(rèn)證用戶與權(quán)限管理系統(tǒng)為一體，并相互融合的視頻資源大數(shù)據(jù)智能分析與應(yīng)用服務(wù)云平臺。以該視頻云平臺為中心構(gòu)建視頻服務(wù)體系，解決校園視頻服務(wù)的瓶頸，旨在使得校園用戶進(jìn)行視頻采集、編碼壓縮、存儲、傳輸、處理、分析、檢索、直錄播、推送、監(jiān)控時(shí)更加便捷和智能，達(dá)成好用、實(shí)用、愿意用、創(chuàng)新用的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：智慧校園；視頻服務(wù)；系統(tǒng)設(shè)計(jì)；異地多校區(qū)；分布式

中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1673-8454（2018）21-0080-06

一、引言

近年來，隨著國內(nèi)外一些視頻網(wǎng)站的興起，帶動了視頻在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，Coursera、Udacity、edX、學(xué)堂在線、中國大學(xué)MOOC等一大批MOOC平臺上線并不斷發(fā)展壯大，給教育帶來了翻天覆地的變化。高校在教、學(xué)、研、管、用等各方面越來越多地使用視頻、依賴視頻，校園監(jiān)控系統(tǒng)自不用說，翻轉(zhuǎn)課堂、智慧課堂實(shí)踐離不開視頻資源，高校視頻資源越來越豐富，資源呈現(xiàn)規(guī)模大、增速快、內(nèi)容雜的態(tài)勢[1]，然而當(dāng)前高校在視頻方面提供的服務(wù)很大程度上存在一定的局限性，特別是高校一般有多個(gè)校區(qū)，甚至多個(gè)校區(qū)分布于全國不同的省市，傳統(tǒng)的視頻服務(wù)模式無法滿足高校異地多校區(qū)對于視頻服務(wù)的需求，無法發(fā)揮視頻的優(yōu)勢，更是給翻轉(zhuǎn)課堂等各個(gè)方面的應(yīng)用帶來了限制。

針對校園視頻服務(wù)的瓶頸和當(dāng)前校園視頻應(yīng)用新需求，本文提供一種異地多校區(qū)分布式智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)，旨在使得校園用戶進(jìn)行視頻采集、編碼壓縮、存儲、傳輸、處理、分析、檢索、直錄播、推送、監(jiān)控時(shí)更加便捷和智能，達(dá)成好用、實(shí)用、愿意用、創(chuàng)新用的目標(biāo)。

二、背景技術(shù)

1.現(xiàn)有技術(shù)

現(xiàn)有視頻服務(wù)系統(tǒng)一般由技術(shù)公司開發(fā)，使用當(dāng)前比較成熟穩(wěn)定的技術(shù)產(chǎn)品架構(gòu)視頻平臺，例如校園監(jiān)控系統(tǒng)、媒體直播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等（此為早期以及當(dāng)前大部分校園使用的視頻服務(wù)平臺），以及各大公司提供的視頻云解決方案，如騰訊云視頻解決方案、華為視頻云解決方案、CISCO視頻解決方案、網(wǎng)易視頻云等，為用戶提供直播、點(diǎn)播、互動直播、云通信等服務(wù)，比如網(wǎng)易視頻云提供視頻課件管理、遠(yuǎn)程視頻授課、純語音直播、錄播功能、多平臺學(xué)習(xí)、聊天室互動和數(shù)據(jù)分析服務(wù)。[2]另外，百度AI開放平臺[3]提供了視頻內(nèi)容分析接口，基于人工智能技術(shù)，對視頻進(jìn)行語音、文字、人臉、物體、場景多維度分析，輸出視頻泛標(biāo)簽，提升搜索推薦的效果。

2.現(xiàn)有技術(shù)的缺點(diǎn)

現(xiàn)有技術(shù)中，如校園監(jiān)控系統(tǒng)、媒體直播系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等之間一般相對獨(dú)立，系統(tǒng)之間缺乏數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)一致性。壓縮編碼格式、傳輸協(xié)議等的不統(tǒng)一，使得系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)交換與共享存在困難、視頻采集受限、視頻存儲無序、管理混亂、傳輸不夠順暢、壓縮編碼標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、視頻分析暫時(shí)處于原始狀態(tài)、檢索與推送大多基于文本、監(jiān)控主要靠人工、個(gè)性化視頻中心缺失等。

騰訊、網(wǎng)易等提供的視頻云解決方案主要針對云直播、點(diǎn)播互動等，不能滿足融校園視頻采編、播控、直播、點(diǎn)播、互動、智能監(jiān)控、智能檢索與推送、視頻資源分級分類管理、個(gè)性化門戶、統(tǒng)一認(rèn)證用戶與權(quán)限管理為一體的視頻綜合服務(wù)門戶整體方案的要求，而且使用專有云和混合云的成本高，涉密視頻的安全性無法保證。

百度、騰訊等開放平臺只是提供了可實(shí)現(xiàn)所需功能如智能檢索、智能監(jiān)控、直播、點(diǎn)播等的API服務(wù)，而全局性、綜合性、整合性的統(tǒng)一異地多校區(qū)智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)還有待研究。

三、系統(tǒng)技術(shù)解決方案

市場上視頻云服務(wù)解決方案雖然有很多，但關(guān)于專屬智慧校園建設(shè)急需的綜合性、智能視頻服務(wù)體系暫未看到，智慧校園需要集校園監(jiān)控系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、媒體直播系統(tǒng)、在線視頻教學(xué)平臺等為一體的、相互融合的視頻資源大數(shù)據(jù)智能分析與應(yīng)用的便捷視頻服務(wù)云平臺，以視頻云平臺為中心構(gòu)建視頻服務(wù)體系，解決校園視頻服務(wù)的瓶頸，旨在能夠穩(wěn)健、可持續(xù)發(fā)展，打造智慧視頻服務(wù)。

為了實(shí)現(xiàn)上述目的，本文提供如下技術(shù)方案：

一種異地多校區(qū)分布式智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)，系統(tǒng)包括統(tǒng)一視頻綜合服務(wù)門戶、媒體直錄播系統(tǒng)、媒資管理播控系統(tǒng)、媒體監(jiān)控系統(tǒng)、視頻智能分析處理系統(tǒng)、個(gè)性化門戶系統(tǒng)和統(tǒng)一認(rèn)證用戶與權(quán)限管理系統(tǒng)。系統(tǒng)架構(gòu)如圖1所示，系統(tǒng)覆蓋校園視頻服務(wù)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括采集、編輯、濾鏡、編碼、上傳、轉(zhuǎn)碼、存儲、CDN分發(fā)、P2P加速、播放器、防盜鏈、安全機(jī)制、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、智能分析、信息推送。其效果是，校園內(nèi)任意用戶都能根據(jù)所需，享用系統(tǒng)所帶來的便捷與智能化的視頻服務(wù)。

該系統(tǒng)核心為視頻云平臺數(shù)據(jù)中心，包括各種云端服務(wù)器與存儲設(shè)備，有Web服務(wù)器、直播服務(wù)器、點(diǎn)播服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、轉(zhuǎn)碼服務(wù)器、CDN管理服務(wù)器、增值應(yīng)用服務(wù)器和存儲矩陣；包括統(tǒng)一視頻綜合服務(wù)門戶、媒體直錄播系統(tǒng)、視頻資源庫、校園安防監(jiān)控系統(tǒng)和視頻智能分析處理系統(tǒng)；包括身份認(rèn)證與訪問授權(quán)、分布式計(jì)算與虛擬化、集群管理、數(shù)據(jù)加密備份與容災(zāi)、分布式存儲、自適應(yīng)碼流匹配、自動協(xié)議轉(zhuǎn)換、智能終端識別、集群式流負(fù)載監(jiān)控、API接口技術(shù)支撐。

智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)支持多路多種信號的輸入，包括衛(wèi)星信號、有線電視信號、活動現(xiàn)場信號、視頻會議系統(tǒng)信號、智慧教室信號、媒資管理播控節(jié)目信號和演播室信號，滿足校園各種類型視頻的直錄播。視頻信號傳輸可以通過IP網(wǎng)絡(luò)、4G或Wifi，經(jīng)過路由器、交換機(jī)等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，進(jìn)入緩存服務(wù)器，視頻信號可以輸出至監(jiān)看視頻矩陣、互動電視、PC端和移動端，校園辦公室、教師備課室、多媒體教室、語言實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍等可以通過各種終端便捷地觀看直錄播，發(fā)布視頻資源，進(jìn)行網(wǎng)上交互活動。通過CDN信息分發(fā)和P2P加速，其他校區(qū)用戶也可以便捷地共享智慧校園視頻服務(wù)。

四、主要模塊設(shè)計(jì)實(shí)施

1.統(tǒng)一視頻綜合服務(wù)門戶

所述門戶是校園提供視頻信息資源服務(wù)的綜合性應(yīng)用系統(tǒng)（如圖2所示），將各種視頻子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)資源融合集成于一體，智能分析處理視頻大數(shù)據(jù)和用戶信息以及用戶應(yīng)用系統(tǒng)偏好等，以統(tǒng)一的用戶界面，展示給用戶個(gè)性化的信息資源，是視頻服務(wù)體系總?cè)肟?。門戶包括用戶個(gè)性化門戶統(tǒng)一身份入口、個(gè)性化通知公告信息、基于文本和基于內(nèi)容并舉的視頻檢索服務(wù)模塊、各視頻子系統(tǒng)入口、個(gè)性化視頻資源推送模塊、頭條動態(tài)視頻、按時(shí)間順序呈現(xiàn)視頻資源庫分級分類最新視頻。該門戶“一站式達(dá)成”并滿足校園用戶的視頻服務(wù)需求。

2.媒體直錄播系統(tǒng)

所述系統(tǒng)包括網(wǎng)絡(luò)電視直錄播系統(tǒng)、活動現(xiàn)場直錄播系統(tǒng)、智慧教室直錄播系統(tǒng)、視頻會議直錄播系統(tǒng)，其滿足校園視頻多元采集、直播、錄播、存儲、管理、控制、智能處理需求。

網(wǎng)絡(luò)電視直錄播系統(tǒng)包括衛(wèi)星電視和有線電視節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)直播和錄制點(diǎn)播，系統(tǒng)以互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)和有線電視網(wǎng)等多種網(wǎng)絡(luò)為媒介，利用數(shù)據(jù)包的方式向用戶傳輸圖片、文本、視頻、音頻等信號，向用戶提供以電視節(jié)目收看、視頻點(diǎn)播為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字電視、時(shí)移電視、互動電視等服務(wù)，頁包括電子商務(wù)、網(wǎng)上社區(qū)等綜合性服務(wù)。系統(tǒng)具有跨平臺性，以電視機(jī)、個(gè)人電腦及手機(jī)設(shè)備作為顯示終端，用戶可以便捷地觀看電視節(jié)目和共享增值服務(wù)。[4]系統(tǒng)直播頻道的排序數(shù)據(jù)依據(jù)來自于用戶個(gè)人點(diǎn)擊觀看數(shù)、頻道總點(diǎn)擊觀看數(shù)。錄制點(diǎn)播模塊根據(jù)各頻道欄目觀看數(shù)、推薦數(shù)和指定屬性智能選擇錄制，錄播節(jié)目按照節(jié)目播放量排序。

活動現(xiàn)場直錄播系統(tǒng)包括校園文娛活動、學(xué)術(shù)講座、辯論賽、綜合演練等活動現(xiàn)場的直播與錄制存儲，實(shí)現(xiàn)異地實(shí)時(shí)、延時(shí)觀看活動。所述系統(tǒng)視頻在錄制的同時(shí)，上傳至視頻云平臺數(shù)據(jù)中心，根據(jù)視頻的級別（公開、秘密、機(jī)密、絕密）附加定密屬性信息，同時(shí)可根據(jù)需要，觸發(fā)錄音轉(zhuǎn)文字軟件將錄音和視頻快速地轉(zhuǎn)換成文字，存儲于數(shù)據(jù)庫中，用戶可以根據(jù)權(quán)限調(diào)取文本內(nèi)容。

智慧教室直錄播系統(tǒng)以智慧教室為支撐，在智能交互音視頻環(huán)境下，通過對互動教學(xué)多方位高清錄播控制，將視頻上傳至視頻云平臺數(shù)據(jù)中心，同時(shí)可根據(jù)需要觸發(fā)錄音轉(zhuǎn)文字軟件，將錄音和視頻快速地轉(zhuǎn)換成文字，存儲于數(shù)據(jù)庫中，用戶可以根據(jù)需要調(diào)取文本內(nèi)容。

視頻會議直錄播系統(tǒng)專門針對現(xiàn)有視頻會議系統(tǒng)，進(jìn)行擴(kuò)展升級，將采集錄制的會議視頻進(jìn)行直播、上傳至視頻云平臺數(shù)據(jù)中心，同時(shí)可根據(jù)需要觸發(fā)錄音轉(zhuǎn)文字軟件，將錄音和視頻快速的轉(zhuǎn)換成文字，存儲于數(shù)據(jù)庫中，用戶可以根據(jù)需要調(diào)取文本內(nèi)容。

圖 3為媒體直錄播系統(tǒng)流程圖，網(wǎng)絡(luò)電視、活動現(xiàn)場、智慧教室、視頻會議的視頻信號經(jīng)編碼器編碼成H.264視頻和AAC音頻，流媒體服務(wù)器將獲取到的視頻數(shù)據(jù)封裝成rtmp數(shù)據(jù)報(bào)文，發(fā)給Flash播放器，完成播放，用戶可以通過視頻矩陣進(jìn)行監(jiān)看，也可以通過PC、移動終端、網(wǎng)絡(luò)互動電視終端訪問Web直播頁面進(jìn)行監(jiān)看或收看。在直播的同時(shí)，可以根據(jù)錄制計(jì)劃自動錄制直播視頻，錄制完成自動上傳至點(diǎn)播服務(wù)器存儲矩陣，發(fā)布該視頻的稿件，添加至Web服務(wù)器，用戶終端可以訪問Web服務(wù)器錄播頁面視頻列表，發(fā)出視頻播放請求，Web服務(wù)器根據(jù)視頻地址向點(diǎn)播服務(wù)器調(diào)取該視頻，以視頻流的形式返回至Web點(diǎn)播頁面，實(shí)現(xiàn)用戶點(diǎn)播。

3.媒資管理播控系統(tǒng)

所述系統(tǒng)包括節(jié)目編輯系統(tǒng)、視頻播控系統(tǒng)、視頻資源庫、共享虛擬演播室。該系統(tǒng)使得校園視頻采編、播控、資源管理、交互、檢索、分析、使用更加便捷，滿足專業(yè)級和普通用戶的需求。

節(jié)目編輯系統(tǒng)包括專業(yè)級協(xié)同非編系統(tǒng)和簡易型智能編輯軟件。專業(yè)級協(xié)同非編系統(tǒng)用于專業(yè)級需求的視頻節(jié)目協(xié)同制作，適用于高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)人員；簡易型智能編輯軟件，一次性綠色安裝，終身使用，任意采集或下載視頻資源庫的視頻資源和素材，編輯成滿意的視頻內(nèi)容，完成后通過個(gè)性化門戶實(shí)時(shí)輸出上傳至視頻云平臺數(shù)據(jù)中心，發(fā)布到相應(yīng)欄目分享或后期應(yīng)用，適用于校園普通用戶。

視頻播控系統(tǒng)包括直播播控和錄播播控，直播播控信號源可以來自演播室、教室、會議、活動現(xiàn)場直播輸出，錄播播控信號源可以來自節(jié)目編輯系統(tǒng)直接輸出和視頻資源庫，視頻播控系統(tǒng)模塊包括視頻矩陣、調(diào)音臺、節(jié)目切換臺。

視頻資源庫位于視頻云平臺，是所述智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)的核心，是一切視頻活動的匯聚與發(fā)散中心。海量視頻資源存儲于云端數(shù)據(jù)中心，通過云平臺Web服務(wù)器訪問視頻信息，視頻信息檢索方式基于文本和基于內(nèi)容并舉，即突破傳統(tǒng)的基于元數(shù)據(jù)文本的視頻檢索方式，既能向用戶提供基于顏色、紋理、形狀及運(yùn)動特征等視覺信息的檢索，又能提供基于高級語義信息的檢索，具有在鏡頭、場景、情節(jié)等不同層次上進(jìn)行檢索的功能，能滿足用戶基于例子和特征描述的檢索要求。[5]

視頻資源庫多元化分級分類涵蓋校園日常工作、學(xué)習(xí)、文娛、創(chuàng)新活動等的分級分類，視頻發(fā)布欄目和視頻數(shù)據(jù)存儲欄目名稱保持一致，因新學(xué)科、新課程、新項(xiàng)目和新活動等需要可以自助在資源庫相應(yīng)級別里增加分類，經(jīng)審核通過可以新建分類欄目。

視頻資源庫管理后臺實(shí)現(xiàn)對庫資源分級分類管理，節(jié)目庫和視頻庫的管理，模板管理，系統(tǒng)關(guān)鍵字、熱字敏感字、水印管理，直播管理，CDN管理，評價(jià)、網(wǎng)上社區(qū)、投票管理以及其它擴(kuò)展增值應(yīng)用的管理。主要涉及增加、修改、刪除和審核。

視頻資源庫評價(jià)模塊針對視頻資源的評價(jià)，視頻資源評價(jià)依據(jù)用戶評價(jià)和視頻熱度按照一定的指標(biāo)權(quán)重分析自動完成。用戶評價(jià)主要有評價(jià)等級和評價(jià)用語，評價(jià)等級分為四個(gè)等級，分別是優(yōu)秀、良好、一般、差，每個(gè)注冊用戶針對某個(gè)視頻只能評價(jià)一次，系統(tǒng)自動統(tǒng)計(jì)評價(jià)數(shù)據(jù)，并且可以圖形化顯示評價(jià)結(jié)果。評價(jià)用語可以評價(jià)一次，也可以追加評價(jià)，系統(tǒng)針對某個(gè)視頻的評價(jià)用語自動收集數(shù)據(jù)，導(dǎo)入文本分析工具，智能進(jìn)行主觀性分析。[6]評價(jià)等級和評價(jià)用語按照指標(biāo)權(quán)重計(jì)算得出用戶評價(jià)權(quán)重。熱度由在線播放、下載量、播放進(jìn)度率和發(fā)布時(shí)間長度按比例計(jì)算得出。短時(shí)間內(nèi)，在線播放與下載量越高，單個(gè)視頻播放進(jìn)度越長，反映該視頻越受用戶的歡迎，資源利用率越高。

視頻資源庫推送機(jī)制，即個(gè)性化資源推送，依據(jù)用戶屬性與資源屬性的關(guān)聯(lián)與匹配度以及資源的評價(jià)指數(shù)和熱度，提取資源推送給用戶。用戶屬性特征庫來源于兩方面：一方面是用戶注冊時(shí)填寫的用戶信息，即用戶屬性，包括基本信息（用戶名、密碼、性別、聯(lián)系方式、Email、地址等）、擴(kuò)展信息（興趣愛好、個(gè)人經(jīng)歷等）、專業(yè)信息（從事專業(yè)、研究方向、導(dǎo)師等）；另一方面是用戶查詢資源時(shí)，通過對用戶查詢的文本描述和示例資源特征以及用戶行為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析獲得個(gè)人行為趨向特征。[7]資源屬性特征庫：一方面來源于資源的描述性信息，如資源名稱、分類信息、發(fā)布者、制作者、應(yīng)用領(lǐng)域、關(guān)鍵字等；另一方面來源于視頻資源特征提取，當(dāng)視頻資源更新時(shí)，將資源特征與用戶特征關(guān)聯(lián)性和匹配度高的新資源推送到用戶中心；同時(shí)，將評價(jià)指數(shù)和熱度高的視頻資源推送至用戶中心，供用戶觀看。

共享虛擬演播室，即校園內(nèi)用戶都可以在用戶中心自助申請使用的虛擬演播室，虛擬演播室具有集虛擬演播、錄播、直播、制作的全能化采編錄播功能，可以完成節(jié)目信號切換、字幕疊加、節(jié)目播出、信號錄制、虛擬布景、流媒體發(fā)布全部流程。演播室與節(jié)目編輯系統(tǒng)無縫對接，演播信號實(shí)現(xiàn)快速直播的同時(shí)，編碼錄制上傳至視頻云平臺數(shù)據(jù)中心視頻資源庫，用戶可以通過視頻資源庫前臺延時(shí)觀看。

圖4是媒資管理播控系統(tǒng)流程圖。節(jié)目編輯系統(tǒng)將來自視頻資源庫、演播室采集視頻或其它視頻資源素材編輯成節(jié)目成品，通過視頻播控系統(tǒng)按時(shí)間計(jì)劃進(jìn)行直播，視頻流向視頻矩陣、監(jiān)看用戶端和普通用戶端。同時(shí)將節(jié)目成品上傳至視頻資源庫，用戶終端可以延時(shí)在線訪問Web服務(wù)器，觀看節(jié)目。

4.媒體監(jiān)控系統(tǒng)

所述系統(tǒng)包括媒體直錄播監(jiān)看系統(tǒng)、校園安防監(jiān)控系統(tǒng)。所述系統(tǒng)達(dá)成媒體直錄播、監(jiān)看更加省心和校園安防的智能監(jiān)控，監(jiān)控信息及時(shí)推送至相關(guān)人員，事件預(yù)警更加智能，校園更加安全。

媒體直錄播監(jiān)看系統(tǒng)包括視頻服務(wù)中心的視頻矩陣直錄播監(jiān)看和用戶終端視頻監(jiān)看，視頻矩陣位于校園視頻服務(wù)中心，通過矩陣可以監(jiān)看校園所有正在直錄播的N路信號。用戶終端登入系統(tǒng)后，根據(jù)角色可以監(jiān)看具有權(quán)限級別的N路視頻。

安防監(jiān)控系統(tǒng)包括人臉識別門禁、動態(tài)人臉識別對比預(yù)警、危險(xiǎn)區(qū)域隱患事前干預(yù)、人體姿態(tài)識別干預(yù)、空位識別考勤、人臉姿態(tài)識別課堂干預(yù)、自主學(xué)習(xí)空位識別提醒、表情和行為識別預(yù)防校園暴力預(yù)警、人臉識別考試身份驗(yàn)證、煙霧火災(zāi)識別報(bào)警等。安防監(jiān)控系統(tǒng)主要利用人工智能技術(shù)，對人、事物、環(huán)境、設(shè)備等進(jìn)行智能監(jiān)控，一旦識別有異常，立即啟用預(yù)警系統(tǒng)，將異常情況圖文發(fā)送至具有權(quán)限的負(fù)責(zé)人。

校園安防監(jiān)控系統(tǒng)流程如圖5所示，自成一體的異地各校區(qū)形成IP監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，各校區(qū)設(shè)置監(jiān)控服務(wù)器、視頻矩陣和客戶端監(jiān)看，錄制監(jiān)控視頻存放于各地監(jiān)控服務(wù)器，具有安防管理權(quán)限人員在主校區(qū)通過安防地圖，點(diǎn)擊異地監(jiān)控探頭，視頻信號傳輸至校園安防監(jiān)控系統(tǒng)，安防員可以通過視頻矩陣或終端監(jiān)看異地安防視頻，校園安防系統(tǒng)依托視頻智能分析處理系統(tǒng)，對監(jiān)控視頻進(jìn)行分析處理，如果出現(xiàn)異常，系統(tǒng)將會智能預(yù)警并通過微信或手機(jī)短信方式發(fā)送至具有安防權(quán)限的負(fù)責(zé)人，同時(shí)校園安防監(jiān)控系統(tǒng)地圖中該區(qū)域呈現(xiàn)紅色預(yù)警提示。

安防系統(tǒng)前臺主頁的核心是分類安防，校園安防分為門禁監(jiān)控、機(jī)房倉庫設(shè)備監(jiān)控、機(jī)柜布線監(jiān)控、危險(xiǎn)區(qū)域監(jiān)控、人體監(jiān)控、煙霧火災(zāi)識別監(jiān)控、教室監(jiān)控，安防管理權(quán)限人員登入前臺主頁，可以選擇分類安防，點(diǎn)擊某類，呈現(xiàn)校園安防地圖。實(shí)施例1，點(diǎn)擊門禁監(jiān)控，呈現(xiàn)校園所有門禁監(jiān)控地圖，安防員任意點(diǎn)擊某個(gè)門禁，可以監(jiān)看門禁視頻，并能智能識別出入門禁的人員信息。實(shí)施例2，點(diǎn)擊人體監(jiān)控，呈現(xiàn)校園所有監(jiān)控探頭網(wǎng)絡(luò)地圖，任意點(diǎn)擊一個(gè)區(qū)域探頭，可以監(jiān)看到該區(qū)域內(nèi)人員，并能自動識別人的表情、行為、姿態(tài)、唇語，可以進(jìn)行智能分析，如果異常，地圖中該區(qū)域呈現(xiàn)紅色預(yù)警提示，同時(shí)會將異常情況圖文通過微信或手機(jī)短信方式發(fā)送至具有安防權(quán)限的負(fù)責(zé)人。

安防系統(tǒng)后臺嵌入個(gè)性化門戶系統(tǒng)，具有安防權(quán)限的用戶可以在個(gè)性化門戶系統(tǒng)中設(shè)置安防網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控探頭的錄制存儲周期和錄制分辨率參數(shù)。

安防系統(tǒng)錄制視頻上傳至所述智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)視頻資源庫的一級分類“安防監(jiān)控”下，該分類設(shè)置為對非安防管理用戶不可見，即非安防管理用戶在統(tǒng)一視頻綜合服務(wù)門戶、視頻資源庫、個(gè)性化門戶系統(tǒng)都無法瀏覽到安防視頻，同事也搜索不到安防視頻。

5.視頻智能分析處理系統(tǒng)

所述系統(tǒng)基于校園各類視頻大數(shù)據(jù)，涉及媒體直錄播視頻、安防監(jiān)控視頻和視頻資源庫視頻的智能分析、處理、檢索、推送。所述系統(tǒng)融于整個(gè)智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)各個(gè)模塊，包括視頻質(zhì)量分析、用戶評價(jià)和熱度智能分析、視頻內(nèi)容特征分析、分類視頻發(fā)展態(tài)勢分析等。視頻內(nèi)容特征分析對視頻進(jìn)行語音、文字、人臉、姿態(tài)、物體、場景多維度分析，進(jìn)行智能識別、智能預(yù)警、任務(wù)智能派發(fā)、輸出視頻泛標(biāo)簽，提升搜索推薦效果，系統(tǒng)大大提升了校園視頻的服務(wù)質(zhì)量和水平。

視頻智能分析處理系統(tǒng)融入智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)的各個(gè)模塊，視頻智能分析處理數(shù)據(jù)來源于：①媒體直錄播視頻、視頻資源庫視頻、媒資播控視頻類別、直播發(fā)布頻度、直播時(shí)間、在線播放下載量、評價(jià)用語、播放進(jìn)度比例單個(gè)視頻用戶搜索頻度、搜索量等。②各類視頻質(zhì)量屬性，如視頻大小、格式、分辨率等。③用戶數(shù)據(jù)，包括用戶基本信息和擴(kuò)展信息，單個(gè)用戶瀏覽歷史、瀏覽視頻量等。④視頻內(nèi)容屬性信息，該信息基于視頻內(nèi)容特征分析對視頻進(jìn)行語音、文字、人臉、姿態(tài)、物體、場景多維度分析。這些數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)庫中， 由視頻智能分析處理系統(tǒng)進(jìn)行智能分析處理，依托分析處理結(jié)果，控制各個(gè)模塊的內(nèi)容顯示和順序。

6.個(gè)性化門戶系統(tǒng)

所述系統(tǒng)呈現(xiàn)校園用戶相關(guān)或關(guān)心的個(gè)性化信息，個(gè)性化視頻中心創(chuàng)建對“我的視頻”管理更加自主、高效，視頻資源推送更加人性化、更加智能，工作、學(xué)習(xí)、生活中的視頻資源使用體驗(yàn)更佳。

用戶登入后：①呈現(xiàn)與用戶相關(guān)的一些信息，包括收藏的視頻、推送的視頻、我的評價(jià)、消息提醒、我發(fā)布的主題、我回復(fù)的主題等。②用戶有權(quán)限的操作，如自助視頻錄制與上傳管理、欄目新建管理、演播室使用申請、投票管理、智能統(tǒng)計(jì)分析信息，各模塊的系統(tǒng)管理、參數(shù)設(shè)置與內(nèi)容管理等，不同角色用戶如超級管理員、系統(tǒng)管理員、門戶管理員、媒體直錄播管理員、媒資播控員、視頻資源庫管理員、模板設(shè)計(jì)者、安防管理員、用戶管理員、部門管理員、學(xué)科管理員、課程管理員、普通注冊用戶和游客等在個(gè)性化門戶中的操作內(nèi)容不同，原則上是智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)各個(gè)模塊的后臺管理與前臺控制，均按照權(quán)限管理系統(tǒng)分配到不同權(quán)限用戶的個(gè)性化門戶中進(jìn)行管理。

7.統(tǒng)一認(rèn)證用戶與權(quán)限管理系統(tǒng)

該系統(tǒng)基于校園統(tǒng)一認(rèn)證用戶系統(tǒng)，滿足校園用戶登入校園網(wǎng)時(shí)，一次登入，系統(tǒng)通入。首次登入智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)被默認(rèn)為普通注冊用戶，進(jìn)入個(gè)性化門戶系統(tǒng)設(shè)置的所屬群組，即角色，由智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)用戶管理員審核通過后方可具有所屬角色的權(quán)限。用戶管理員可以設(shè)置各個(gè)群組（角色）對智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)各個(gè)模塊的“增刪改查”、參數(shù)設(shè)置、系統(tǒng)設(shè)置、模板設(shè)計(jì)等操作權(quán)限。具有權(quán)限的群組成員才能直播收看、在線播放、下載、接收推送視頻與消息、調(diào)取視音頻轉(zhuǎn)文本內(nèi)容等。不同角色具有不同的權(quán)限，不同角色的個(gè)性化門戶呈現(xiàn)內(nèi)容不同，操作權(quán)限級別不同，主要有超級管理員、系統(tǒng)管理員、門戶管理員、媒體直錄播管理員、媒資播控員、視頻資源庫管理員、模板設(shè)計(jì)者、安防管理員、用戶管理員、普通注冊用戶和游客。

用戶管理員可以將某模塊或某內(nèi)容的權(quán)限管理流轉(zhuǎn)給其他管理員進(jìn)行審核與設(shè)置，如教務(wù)組織活動的某直播內(nèi)容只允許某校區(qū)用戶觀看，用戶管理員將該內(nèi)容權(quán)限流轉(zhuǎn)給教務(wù)管理員，教務(wù)管理員可以在個(gè)性化門戶中設(shè)置該視頻直播觀看允許的IP段，以及視頻錄制的公開屬性為限制性（允許的IP段具有權(quán)限）。

視頻云平臺數(shù)據(jù)中心通過身份認(rèn)證與訪問授權(quán)來驗(yàn)證智慧校園用戶的合法性，保障了智慧校園及系統(tǒng)、平臺、資源、信息的安全性。統(tǒng)一身份認(rèn)證與授權(quán)由智慧校園項(xiàng)目構(gòu)建，智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)基于身份認(rèn)證與訪問授權(quán)，建設(shè)自身的統(tǒng)一認(rèn)證用戶與權(quán)限管理系統(tǒng)。

五、結(jié)束語

異地多校區(qū)分布式智慧校園視頻服務(wù)系統(tǒng)是可擴(kuò)展、易升級、良性循環(huán)、動態(tài)共建共享的全局性、系統(tǒng)性視頻云平臺分布式架構(gòu)。帶寬提升、優(yōu)化的信息分發(fā)傳輸方案以及壓縮、編碼標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，保證了視頻資源的質(zhì)量與傳輸速度，保障了校園視頻服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展?；谥腔坌@視頻服務(wù)系統(tǒng)，將大大提升教育教學(xué)、學(xué)術(shù)科研、思想政治、行政后勤的質(zhì)量和效率，提升學(xué)校公共服務(wù)的水平。

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（編輯：王曉明）