黑龍江省海倫市向榮中心小學 張海英

我自從參加教育工作以來，一直在向榮中心小學任教語、數(shù)兩科課程，擔任班主任職務。

這些年的教育工作讓我感觸頗深，可以用這樣幾句話來形容：車輪往復回轉(zhuǎn)，家校顛簸其間，歡笑留給同事，知識傳給未來，眼神掠過學生，筆尖滑過黑板，更多感動留于心間。

一、對于學生，無愧于心

我執(zhí)教的班級里有一個叫小鑫的男孩，家庭特別不幸，從黑河地區(qū)某小學轉(zhuǎn)到我班來時，母親已經(jīng)因為乳腺癌過世，姐姐在12歲時從自家炕上跳地下玩，損傷坐骨神經(jīng)，從此下肢癱瘓，不能出門，靠拄雙拐維持自己簡單的生活，爺爺去世多年，奶奶已經(jīng)七十多歲。從母親去世后，父親就開始酗酒，在小鑫上四年級的時候，父親因為飲酒過量而亡，小鑫與姐姐從此成了孤兒。本來聰明懂事的孩子面對最親的人的相繼離世，性格變得孤僻，不愛說話，學習成績很不穩(wěn)定，面對這個可憐的孩子，我傾注了更多的心血，每次上課時盡量多提問他，回答對問題我就及時表揚他，讓他在學生面前重新樹立自信。在班干部的工作安排上，我發(fā)現(xiàn)他很有運動細胞，我就讓他當體育委員，他教學生在大課間玩的抱團游戲，學生至今還樂此不疲。發(fā)現(xiàn)他的字沒有以前寫得好了，我除了平時在全班講筆畫要求和書寫規(guī)則，讓學生在寫字書上先描紅，再正確地書寫，假期時還給他單獨買寫字書，讓他繼續(xù)練習，規(guī)范書寫漢字。在與同學相處時，我也積極引導其他同學多關(guān)心他，多與他互動，玩游戲時帶著他，學習上幫助他，生活上關(guān)心他，有什么事時都不要忽視他，說話、做事還要照顧他的感受，讓他感受到同學的真誠關(guān)心，來自同齡孩子的快樂，也有來自老師那亦師亦母的愛。

二、對于家長，無愧于言

小鑫轉(zhuǎn)學到我班里，孩子是有很多壞毛病的，不愛完成作業(yè)，字不好好寫，上課把手放在桌堂里搞小動作，或捏著小紙片玩，或在桌上折紙等。針對這些毛病，我先是與小鑫的爸爸進行了初步的溝通，了解他在那個學校的表現(xiàn)如何，我想了解是一直形成的惡習，還是上新學校不適應的表現(xiàn)，然后讓小鑫爸爸回家進行家庭教育，我在學校進行學校教育。小鑫的爸爸就說他家的孩子不聽話，淘，原來的老師也找家長，最后得知家長喝醉酒管孩子的方式就是打罵孩子。我又反而自責，問題沒解決，我是不是起到了反作用？之后我就換個監(jiān)護人聯(lián)系，我聯(lián)系小鑫的姐姐和奶奶，讓她倆在家經(jīng)管和督促小鑫，把學校的情況和她倆進行溝通，家校聯(lián)合，糾正孩子的不良行為，效果要好很多。小鑫的姐姐雖然行動不方便，但語言表達卻特別流利，弟弟一有什么她管不了的事，就會給我打電話，我在學校對小鑫再進行說服教育。一直與小鑫的姐姐和奶奶保持電話家訪，當小鑫成為孤兒時，我就要求小鑫奶奶找鄉(xiāng)里給小鑫辦理孤兒事宜，好領取孤兒補助費用維持他們的生活，我又帶著小鑫找到我們校長，希望學校能免除孩子的午餐費用。之后，海倫市陽光志愿者協(xié)會又把小鑫列為重點資助學生，陳立平隊長每到假期，還把這些孩子帶到家中住，她是孩子們眼中和藹可親的陳姨，走進這群特殊的孩子，與孩子常在一起交流玩耍。和陳隊長說起小鑫的情況，陳隊長說小鑫剛開始也是不愛吱聲，后來和陳隊長接觸多了，這孩子就開朗許多，陳隊長還帶領這些孩子到風景區(qū)游玩，我和小鑫結(jié)識陳隊長后，也知道了海倫陽光志愿者協(xié)會這一公益性單位，受陽光志愿、大愛無疆的熏陶，我也榮幸地成為一名陽光志愿者，參加志愿者活動，關(guān)注像小鑫一樣的孩子，為這些不幸的孩子和貧窮的家庭做出我的善舉。在學校，我還繼續(xù)較正小鑫的種種不良行為，為他樹立學習的榜樣，用榜樣的力量讓他重新塑造自己。我告訴小鑫：你看小琪同學，上課特別聚精會神，你應該向她學習。你還可以向其他的好同學學習，老師有時間就會問你，你在誰的身上學到了什么優(yōu)秀的品質(zhì)，如果你做到了，你就能答得出，我們一言為定，好嗎？也就是我隨時隨地對小鑫多付出，給小鑫更多的關(guān)注，家長做不到的我在做，家長拜托的我也努力做，我在這些孩子身上的付出，受到了學生、家長的擁戴和社會各界的一致好評。

三、對于自己，無愧于行

在這些年的班主任生涯中，我遇到了無數(shù)個孩子，每個孩子性格迥異，教育方法也不盡然，每個班級都有幾個難以管教的孩子，成了個案。關(guān)于小鑫的教育，起初我也很無措，當沒有效果的時候，我也很困惑，我在積極轉(zhuǎn)換教育方法的同時，又在閱讀關(guān)于教育類的書籍。為了看書，我先是去新華書店看，后來我改為在圖書館租書看，可看的書很多，時間更機動一些。我讀了魏書生的《教學工作漫談》，學習教學工作經(jīng)驗，管理學生的先進方法，增強與學生溝通的能力，又看了夏洛特·梅森的《家庭教育法》，夏洛特·梅森認為家庭是教育孩子的第一站，也是最最重要的一站。我也贊同她的觀點，在教育學生的同時，也在研究像小鑫這樣的孩子家庭教育的缺失，我應該為他的家庭教育彌補什么，探究他的不良行為是什么原因造成的，我怎么能盡最大的努力改變得最有成效。我還讀了朱永新的《致教師》，這是一本引領教師過一種幸福完整的教育生活的疑問與解答的書，針對咨詢他的教育出現(xiàn)的實際問題編排而成，很有實效性。我不能因為班級有像小鑫這樣的孩子存在，而覺得自己倒霉，對孩子們整天擺著一副生氣的臉，用總是訓人的口吻和孩子們交流。胡適先生也曾經(jīng)說過，世界上最難看的莫過于一張生氣的臉。我可不想讓別人說我難看呢！在教育生活中，首先我要保證我是幸福的，教育孩子們要向往美好，開心學習，過幸福的生活。我還看了小學圖文版的《哈佛凌晨四點半》，讓學生從小養(yǎng)成好習慣，我會帶著孩子們的夢想起航。我還看了《做個有出息的男孩》和《做個有出息的女孩》這一套系列書，針對男女生的不同特點對學生進行相應的教育。我還愿意看《意林》《讀者文摘》這類綜合類文摘雜志，提升學識的各類名著美文我也涉獵?？梢哉f，我在教書育人中采取的這些行動，是為了更好地教育學生，也是更好地豐盈自己。

四、對于領導、同事，無愧于為

我不會因工作上的難易問題就找領導麻煩，領導交待的工作也會盡量按計劃完成。跟同事相處愉快，也有好幾個鐵姐妹，總在一起吃飯喝茶，聊天敘舊。無論是上級還是同級，我都用一顆平常心去對待，我深知一個人，靠熱愛工作，靠誠心交友，靠品行走天下。

回想我這十幾年的教育工作，雖然我奉獻了很多，但我無悔；雖然我犧牲了很多，但我無愧；雖然我很努力，但我知足；雖然我很辛苦，但我幸福。