◎楊潤(rùn)潔 浙江省安吉縣高禹中學(xué)880055班

記得媽媽告訴過自己名字的意義，他們希望他喜愛畫畫一直堅(jiān)持下去，成為像荷蘭著名畫家梵·高（以前的譯名，現(xiàn)在多譯作凡·高?！幷咦ⅲ┠菢拥娜恕？墒亲约阂呀?jīng)多久沒有畫過畫了？半年？一年？不，似乎是上了初中以后，大腦牢牢地被學(xué)習(xí)這張無(wú)形的大網(wǎng)控制住了，美術(shù)在他心里早已被學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)D走。

竇一梵感覺自己的周圍正在被黑暗所吞噬，當(dāng)這片濃黑中只剩下他一人時(shí)，面前又出現(xiàn)了那條河，那個(gè)人……竇一梵身體控制不住地向前跳下水去，他想游到對(duì)岸，想看清那個(gè)人。

水勢(shì)真的很大，水流也很急，竇一梵被嗆了好多水，耳朵、口腔里灌滿了水。意識(shí)有點(diǎn)模糊了，什么也看不清，什么也聽不清……

“一梵你別嚇?gòu)尠?！”一陣猛烈的搖晃突然將他晃醒，媽媽緊張的呼喚聲充斥整個(gè)房間，竇一梵感覺剛才似夢(mèng)又不是夢(mèng)。

初夏并不是很讓人喜歡，熱氣撲在臉上讓人心煩意亂。竇一梵的臉被蒸得通紅，密密麻麻的汗水使劉海緊貼在額前，讓他感覺很不舒服。

幾分鐘前他抱著一袋東西快速地沖下樓，然后鬼鬼祟祟地來(lái)到了這個(gè)公園。話說公園里面可比外面涼快多了，強(qiáng)壯的榕樹撐開了巨傘阻攔了熱浪的襲擊,形成了一道天然的屏障。竇一梵挑了一個(gè)沒有人的地方，放下了懷里的東西。

是一袋美術(shù)工具。

從昨天發(fā)現(xiàn)這些東西開始，就有一種久違的感覺，今天也不知道為什么，他又在學(xué)習(xí)的時(shí)間里鬼使神差地拿出這些東西。

支起畫板，夾上紙張，坐在板凳上，這些熟悉的動(dòng)作才讓竇一梵知道自己為什么要帶它們出來(lái)了。

他太想它們了，這可是他最初的夢(mèng)想啊。

竇一梵拿起畫筆，蘸了蘸顏料，“唰”的一道顏色出現(xiàn)在雪白的纖維紙上。

他想畫下這景象；他更想，畫出自己的夢(mèng)想。

突然，一道影子擋住了竇一梵的光線，他抬起下垂的眼簾，畫板后站著的少年是余源。

余源不理會(huì)竇一梵一臉的疑惑，繞到了他身邊。

“你喜歡畫畫？”他問道。

“嗯，”竇一梵點(diǎn)點(diǎn)頭，想了想又補(bǔ)充道，“很喜歡很喜歡?！?/p>

接下來(lái)是許久的沉默，直到竇一梵為他的畫添上最后一筆時(shí)，余源突然一臉嚴(yán)肅地對(duì)他說：“夢(mèng)想沒有大小之分、沒有貴賤之別，夢(mèng)想是讓人堅(jiān)持的動(dòng)力，夢(mèng)想是讓人行走的力量?！?/p>

那天下午之后，竇一梵感覺到了一種前所未有的輕松感，自己和余源的話漸漸多了起來(lái)。但平靜的日子并沒有持續(xù)多久，就像是總有一道海浪會(huì)猝不及防地打來(lái)。

竇一梵有一本匈牙利人寫的美術(shù)名著《藝術(shù)社會(huì)史》，他很喜歡這本書，閱讀時(shí)享受著與布瓦尹探討1807年的社會(huì)，與達(dá)·芬奇沉迷于蒙娜麗莎的微笑，與達(dá)維特筆下的拿破侖翻越阿爾卑斯山……這可真是奇妙。

就在他沉迷于這部世界巨作中時(shí)，一只手突然伸了過來(lái)。

他驚愕地抬起頭，班主任正憤怒地看著他，“啪”的一聲，他的書被重重地拍在了桌上，班主任的臉被氣成了豬肝色，“在自習(xí)課上看雜書，誰(shuí)給你的膽子!”

竇一梵慢吞吞地從座位上站起來(lái)，默不作聲地垂下了腦袋。

叫來(lái)了家長(zhǎng)，寫了檢討書，被媽媽沒收了所有關(guān)于美術(shù)的工具，并逼迫他再次認(rèn)真學(xué)習(xí)。竇一梵只感覺夢(mèng)想再一次破滅了。

他每天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，他似乎感到余源看他的眼神充滿了失望。

中考結(jié)束了，竇一梵考上了A高，余源卻只考上了C高。

拿成績(jī)單那天，余源塞給他一張紙條。他內(nèi)心有些忐忑，畢竟那次被沒收美術(shù)工具之后，兩人就很少說話了，而且還有余源看他的眼神……

竇一梵猶豫了好久才打開了紙條，上面寫著：“對(duì)于未來(lái)不過分擔(dān)心，對(duì)于過去不再留戀，不會(huì)忘記當(dāng)初這樣的原因，方得始終。”

閉上了眼，他沉思了好一會(huì)兒；睜開眼，他快速地向家里跑去。

他找到了那張報(bào)考單，在專業(yè)那欄，畫掉了“數(shù)學(xué)”兩字，用力地寫下了“美術(shù)”。

像《擺渡人》里張嘉佳說的：“你有你的朗讀者，而我只是一個(gè)擺渡人，我們終會(huì)上岸，無(wú)論去到哪里，都是陽(yáng)光萬(wàn)里，鮮花盛開。”

竇一梵又做了一個(gè)夢(mèng)。他站在河邊，對(duì)岸的那個(gè)人劃著船向這邊過來(lái)，他看清了，那個(gè)人是余源。

“我送你過河吧?！庇嘣葱χf。

“嗯……好?！备]一梵愣了愣，隨之笑得和孩子一般燦爛。

【老師評(píng)】

在這一節(jié)中主人公竇一梵因癡迷而夢(mèng)魘，希望自己的夢(mèng)想能得到認(rèn)可與實(shí)現(xiàn)，可是老師與家人的阻礙，卻讓他無(wú)法被人理解，只有轉(zhuǎn)學(xué)生余源理解并支持著他，竇一梵最終也如愿以償。小作者以主人公的第一視角，將自己的內(nèi)心話娓娓道來(lái)，卻又不露痕跡。我們的人生旅途有太多的選擇，希望小讀者們能揚(yáng)起自己的人生之帆駛向夢(mèng)想的彼岸。