楊 東，楊 文

（北京體育大學(xué)，北京 100084）

圍棋作為中國傳統(tǒng)文化代表之一，結(jié)合娛樂、創(chuàng)造、趣味、競技為一體，具有豐富的文化和科學(xué)的內(nèi)涵。開展圍棋活動，不僅能夠開發(fā)智力，還能起到傳承文化的作用。在大學(xué)生人文素質(zhì)教育中，重視和發(fā)揮圍棋文化獨特的人文教育功能不僅可以豐富校園文化生活、陶冶情操，而且有助于學(xué)生辯證思維和全局觀的形成。學(xué)習(xí)圍棋文化有益于提高大學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美鑒賞力，對培養(yǎng)具有現(xiàn)代人文素質(zhì)的復(fù)合型人才具有重要的教育價值和現(xiàn)實意義。

自2008年10月在北京市成功舉辦了首屆世界智力運動會以來，智力運動越來越受到人們的關(guān)注。尤其是圍棋，作為我國的一種傳統(tǒng)文化，更加受到重視。21世紀初，教育部體衛(wèi)藝司和國家體育總局群體司聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在學(xué)校開展“圍棋、國際象棋、象棋”三類棋類活動的通知》，提出圍棋運動進入校園具有3個非常重要的作用；2016年，圍棋正式成為89所高校的招生項目。在政策的推動下，圍棋已經(jīng)在高校中快速發(fā)展。目前，我國開設(shè)圍棋運動專業(yè)的高校約20所，多為重點院校，且更多高校已開設(shè)了圍棋選修課并成立了圍棋社團。但是，高校在開展圍棋的過程中還普遍存在一些問題亟待解決。

本文對北京大學(xué)、清華大學(xué)和北京體育大學(xué)3所圍棋項目開展較好的高校的圍棋開展現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析3所高校圍棋社團、賽事、課程和教師相關(guān)情況，剖析3所高校圍棋開展現(xiàn)狀中的優(yōu)勢和劣勢，尋找適合高校更好開展圍棋項目的有效措施，引導(dǎo)圍棋在高校的健康發(fā)展，也為圍棋文化在高校傳承和發(fā)揚規(guī)劃一條可持續(xù)發(fā)展道路。

1 3所高校圍棋開展現(xiàn)狀

1.1 3所高校圍棋社團的開設(shè)情況

3所高校均成立了圍棋社團，在社團的管理組織上，北京大學(xué)和清華大學(xué)相對比較突出。北京大學(xué)圍棋協(xié)會成立于1985年，目前擁有會員大約200人，每周四進行社團日常活動，活動主要內(nèi)容為初學(xué)者教學(xué)、圍棋對弈和經(jīng)典棋局講解。北京大學(xué)圍棋協(xié)會一直都致力于校園圍棋的普及和發(fā)展事業(yè)，為學(xué)生提供了優(yōu)異的圍棋學(xué)習(xí)與交流的平臺。北京大學(xué)于2003年建立圍棋隊，是我國高校圍棋隊成立最早的隊伍之一，也是全國大學(xué)生圍棋代表隊中的一支勁旅，在國內(nèi)外的大賽中均取得優(yōu)異的成績，為引領(lǐng)我國高校圍棋文化發(fā)展與建設(shè)起到了帶頭作用。

清華大學(xué)圍棋協(xié)會于1984年創(chuàng)辦。目前，圍棋協(xié)會擁有近250名會員。每周五晚圍棋社團開展日?；顒樱饕獌?nèi)容為初學(xué)者教學(xué)、會員自由交流棋藝以及大棋盤講解經(jīng)典棋局。清華圍棋社團主要目的在于普及圍棋運動和圍棋文化，并常年為校圍棋隊提供候補力量，是清華大學(xué)師生棋藝交流的重要平臺。清華大學(xué)圍棋社團中水平較高的同學(xué)組成清華大學(xué)圍棋校隊，參與校內(nèi)外的各種圍棋比賽，如“京華杯”棋牌對抗賽中的圍棋比賽、北京市大學(xué)生圍棋聯(lián)賽等，清華大學(xué)圍棋校隊均取得了不錯的成績。清華大學(xué)于2015年5月1日成立清華大學(xué)校友圍棋協(xié)會，以圍棋為紐帶，促進清華校友間的聯(lián)系與交流，共同推動圍棋智慧與文化的傳承與發(fā)揚。

北京體育大學(xué)于2003年開設(shè)了星石圍棋社，圍棋社成員在30人左右，為圍棋愛好者提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺。每周三晚組織社團活動，主要活動內(nèi)容為初學(xué)者教學(xué)、圍棋對弈，也會邀請外界圍棋高手來校交流指導(dǎo)。北京體育大學(xué)星石圍棋社與北京林業(yè)大學(xué)圍棋協(xié)會組成聯(lián)隊，常年參與北京大學(xué)生圍棋聯(lián)賽。

1.2 3所高校圍棋相關(guān)賽事開展情況

北京大學(xué)圍棋賽事相對豐富，主要的賽事有“京華杯”北大清華棋牌對 抗賽、北大圍棋“新生杯”比賽和“北大杯”棋牌比賽。“京華杯”北大清華棋牌對抗賽是北京大學(xué)與清華大學(xué)之間經(jīng)典的棋牌類賽事。“京華杯”北大清華棋牌對抗賽始于1987年，由北京大學(xué)和清華大學(xué)共同倡議創(chuàng)辦，并在兩校之間輪流主辦。該賽事現(xiàn)已有31年歷史，是兩校之間歷史最悠久的競技交 流項目。賽事包括圍棋、橋牌、國際象棋和中國象棋等項目，兩校各組成本 科隊、研究生隊和教工隊3支隊伍參加?！熬┤A杯”北大清華棋牌對抗賽到目前為止，在這31場比賽中，北京大學(xué)以總比分22：9領(lǐng)先于清華大學(xué)，實現(xiàn)了“京華杯”的11連冠。北大圍棋“新生杯”和“北大杯”棋牌比賽均是面向北京大學(xué)在校學(xué)生舉辦的圍棋賽事，在傳播圍棋文化的同時發(fā)現(xiàn)選手中的圍 棋實力選手，為北京大學(xué)圍棋協(xié)會提供后備人才。比賽以院系為單位組織報名，選手人數(shù)不限，每一屆比賽均吸引了眾多圍棋愛好者的參與，具有一定的規(guī)模。

清華大學(xué)和日本東京工業(yè)大學(xué)圍棋社團聯(lián)合主辦中日大學(xué)生圍棋友誼賽，比賽于每年12月份在熊貓圍棋平臺進行。參與此賽事的除了清華大學(xué)外，還有其他9所中日高校，每所學(xué)校派出5人參與比賽。2016年中日大學(xué)生圍棋交流賽，中日學(xué)生共計50人，中日大學(xué)生圍棋友誼賽為中日大學(xué)生的文化交流做出了巨大貢獻。清華大學(xué)圍棋協(xié)會每學(xué)年初舉辦“新人王”圍棋比賽，為新入學(xué)的學(xué)生提供展現(xiàn)自我的平臺，并從中選拔優(yōu)秀選手加入圍棋協(xié)會，參與各種校內(nèi)外的圍棋賽事，為圍棋隊提供后備力量。

北京體育大學(xué)圍棋項目開展較晚，到目前為止僅開設(shè)了2屆智力運動會。此賽事包含了橋牌、國際象棋、圍棋和象棋4個項目。比賽吸引了眾多學(xué)生參與，所有項目參與總?cè)藬?shù)在100人左右，其中參與圍棋比賽的人數(shù)約20人。智力運動會為廣大棋牌類運動的愛好者提供了交流的平臺，北京體育大學(xué)將堅持舉辦智力運動會，將其打造成自己的品牌賽事。

1.3 3所高校圍棋相關(guān)課程的開設(shè)情況

經(jīng)過調(diào)查得知，3所高校均開設(shè)了圍棋相關(guān)的課程。北京大學(xué)圍棋校選修課于2004年由徐瑩五段開設(shè)，面向全校師生講授和普及圍棋基本知識與圍棋文化。期間停滯了一段時間，于2008年由方天豐老師重新開設(shè)《圍棋初級弈理》，主要面向初學(xué)者講授圍棋基本規(guī)則。北京大學(xué)圍棋校選修課占1個學(xué)分，一學(xué)期16節(jié)課，選修圍棋課的人數(shù)在100人左右，這門圍棋校選課幾乎每學(xué)期人數(shù)都是爆滿。

清華大學(xué)圍棋校選修課為《圍棋與文化》，也是由方天豐老師擔(dān)任主講，主要講授圍棋的歷史與文化，同時也教授學(xué)生基本的圍棋規(guī)則。清華大學(xué)圍棋校選修課占1個學(xué)分，一學(xué)期16節(jié)課，人數(shù)約150人，幾乎每節(jié)課也是爆滿狀態(tài)。

北京體育大學(xué)針對“智力”專業(yè)方向的學(xué)生開設(shè)了《智力運動專項實踐與理論》課程，課程主要分為圍棋和橋牌兩部分?！吨橇\動專項實踐與理論》專業(yè)課每個年級一學(xué)期48節(jié)課，占4個學(xué)分，目前4個年級總?cè)藬?shù)為70余人，圍棋課前3學(xué)年每周安排3次課程，每節(jié)課2學(xué)時。學(xué)習(xí)的內(nèi)容從圍棋的基本理論知識到實踐，逐步提高學(xué)生水平。

北京體育大學(xué)智力運動專業(yè)選修課主要面向休閑體育專業(yè)大三學(xué)生，占2.5個學(xué)分，一周進行2次課，一學(xué)期總共32節(jié)課，每學(xué)期約有20人選修此課程。智力運動專業(yè)選修課主要內(nèi)容為圍棋教學(xué)，講解簡單的圍棋理論知識，讓學(xué)生基本學(xué)會圍棋對弈。

北京體育大學(xué)圍棋校任選課，現(xiàn)已經(jīng)開設(shè)了大約7年時間。圍棋校選課共32學(xué)時，占2個學(xué)分，共8周課程，每周進行2次課程，總共16節(jié)課。每學(xué)期上課人數(shù)在50人左右。課程主要內(nèi)容為圍棋基礎(chǔ)理論知識，學(xué)會圍棋的基本規(guī)則可進行基礎(chǔ)的對弈。

1.4 3所高校圍棋課程教師情況

北京大學(xué)圍棋校選課開設(shè)初期由我國女子圍棋世界冠軍徐瑩五段擔(dān)任主講教師，在徐瑩老師畢業(yè)后，于2008年由方天豐老師重新開設(shè)圍棋課。方天豐老師11歲學(xué)棋，于1989年升為職業(yè)八段，曾兩次入選國家隊。即使方天豐老師棋力再強，但只他一人很難做到圍棋在北京大學(xué)更好的普及和發(fā)展。

清華大學(xué)圍棋選修課也是由職業(yè)八段的方天豐老師主講，主要講授《圍棋的文化》，受到清華廣大學(xué)生以及外界圍棋愛好者的喜愛。

北京體育大學(xué)所有圍棋相關(guān)課程均由圍棋業(yè)余五段高越老師主講，高越老師精通各項棋牌教學(xué)，但課程壓力相對較大。由此可見，北京體育大學(xué)圍棋教師師資相對匱乏。

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié) 論

（1）3所高校均成立了圍棋社團，為在校師生提供了良好的圍棋學(xué)習(xí)與交流的平臺。北京大學(xué)和清華大學(xué)圍棋社團在社團的人數(shù)、成員的棋力、活動的組織等各方面均有一定的優(yōu)勢，這些方面也是北京體育大學(xué)圍棋社團相對欠缺的。（2）北京大學(xué)圍棋賽事較為豐富，積極開展校內(nèi)與校際的圍棋交流賽事，清華大學(xué)擁有獨立的圍棋品牌賽事，并參與組織舉辦國際的圍棋友誼賽，兩所學(xué)校的圍棋賽事豐富且具有一定規(guī)模。北京體育大學(xué)舉辦的圍棋相關(guān)賽事相對欠缺，缺少組織賽事的經(jīng)驗。（3）3所高校均開設(shè)了圍棋校選修課，選課人數(shù)較多，對圍棋的校園普及具有一定的貢獻。但校選修課教學(xué)內(nèi)容相對單一，不利于學(xué)生進一步提升棋力。北京體育大學(xué)的圍棋課程形式多樣，為學(xué)生提供了更好地學(xué)習(xí)圍棋的機會。（4）3所高校均存在圍棋師資不足、教師教學(xué)壓力相對較大的情況。北京體育大學(xué)將圍棋設(shè)為專項課程，對教師圍棋水平的要求更高。

2.2 建 議

（1）深入挖掘圍棋社團的作用，加強組織的管理和有效的運作，增加學(xué)生交流活動數(shù)量，不斷提高圍棋社團的知名度和影響力，更有效地做好圍棋在校園的普及工作。（2）加強高校圍棋賽事的開展，借鑒其他高校賽事開展的經(jīng)驗，創(chuàng)辦高校自己的固定賽事，擴大賽事規(guī)模，提高賽事吸引力，為廣大愛好者提供一個切磋棋力的平臺。（3）積極開設(shè)圍棋相關(guān)課程，面向各水平層次的學(xué)生開設(shè)各種形式的圍棋課程，讓學(xué)生更好地認識此項目，并充分發(fā)揮圍棋的育人作用，吸引學(xué)校學(xué)生參與圍棋課堂，學(xué)習(xí)圍棋，更好地推動圍棋在高校的普及。（4）學(xué)校應(yīng)該加強圍棋師資隊伍的建設(shè)，聘請棋力更高、教學(xué)經(jīng)驗更豐富的教師前來學(xué)校參與圍棋課程教學(xué)。相關(guān)政府部門應(yīng)該加強對高校圍棋教師的培訓(xùn)，系統(tǒng)地教授圍棋訓(xùn)練方法、組織賽事方法等內(nèi)容，豐富和完善圍棋教學(xué)，提高圍棋課程的教學(xué)成果。

參考文獻：

[1]陳學(xué)升.開發(fā)圍棋校本課程發(fā)揮課程育人功能[J].中國教育學(xué)刊，2013（S4）：82-83.

[2]張孝平，畢亞旭.圍棋文化的啟迪[J].體育文化導(dǎo)刊，2006（3）：88-90.

[3]陳東九.論圍棋文化對構(gòu)建和諧社會的作用[J].西安體育學(xué)院學(xué)報，2009，26（3）：332-334.

[4]田俊濤，惠弋，侯曉明.對普通高校開設(shè)圍棋公選課的思考[J].中國市場，2006（39）.