劉穎

三年前，我選擇了幼兒園教師這個(gè)職業(yè)。很多人覺得干我們這行無(wú)非是照料孩子們的日常生活，帶他們做做游戲。但在我們幼兒園教師的眼里，孩子們洗手、如廁、吃飯、睡覺等一日生活活動(dòng)都是教育，與他們?nèi)蘸罅己蒙盍?xí)慣、健康人格的養(yǎng)成密切相關(guān)，不能有絲毫馬虎。老實(shí)說，一天工作下來還是挺辛苦的，但每當(dāng)看到孩子們點(diǎn)滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步，我又會(huì)感到很幸福！

樂樂是班里年齡最小的孩子，上幼兒園的第一天，他媽媽給他帶來了一大包紙尿褲。原來，從小到大他都一直穿紙尿褲，自己從來沒有去過廁所。

當(dāng)時(shí)我們都很驚訝，作為教師，我們都知道，學(xué)會(huì)自己如廁是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣和自理能力的開始，這對(duì)這個(gè)年齡段的孩子來說很重要。如果這個(gè)問題解決不好，孩子的自信心和同伴交往都會(huì)受到影響。我們幾位教師決定說服家長(zhǎng)，幫助孩子擺脫紙尿褲。但是，我們的想法沒有得到家長(zhǎng)的支持。

我多次與樂樂媽媽溝通，并分析了長(zhǎng)期穿紙尿褲對(duì)孩子的不利影響，還列舉了很多例子加以說明，可樂樂媽媽每次都以“樂樂需要紙尿褲的陪伴度過分離焦慮期”“樂樂不穿紙尿褲會(huì)哭鬧”“樂樂現(xiàn)在年齡還太小，根本無(wú)法正常在便池小便”等為由推托。在努力了很多次都沒有結(jié)果后，我有些猶豫了，想放棄了。但是，內(nèi)心有個(gè)聲音告訴我不能放棄，為了孩子的健康成長(zhǎng)，一定要堅(jiān)持。于是，我繼續(xù)尋找突破口。在一次交流中，樂樂奶奶跟我說，樂樂從小就穿紙尿褲，如果不穿就會(huì)頻繁尿褲子，經(jīng)常要換洗褲子非常麻煩。這時(shí)我才想到樂樂媽媽一直讓樂樂穿紙尿褲，可能是圖省事，怕麻煩。于是，我繼續(xù)和樂樂媽媽交流，這次我不只是分析長(zhǎng)期穿紙尿褲對(duì)孩子的不利影響，而是以情動(dòng)人。我首先表示理解樂樂媽媽，既要工作又要照顧家庭、孩子，真的很辛苦。如果孩子不穿紙尿褲總是尿褲子，換洗褲子會(huì)比較麻煩，天漸漸冷了，困難可能會(huì)更多。但是我也堅(jiān)定地表達(dá)我們?cè)敢鈳椭鷺窐窊Q洗褲子，因?yàn)楸绕饟Q洗褲子的麻煩，我們更在意孩子的發(fā)展。

這次溝通讓樂樂媽媽看到了我們的誠(chéng)意和決心，也體會(huì)到了教師的專業(yè)精神和愛孩子的良苦用心。她終于同意先在幼兒園試一試。

起初樂樂的反抗情緒非常強(qiáng)烈，一幫他脫紙尿褲，他就大哭大鬧，一到廁所他就尿不出來。當(dāng)時(shí)，我心里也挺著急，但表面上依舊溫和而堅(jiān)定地實(shí)施著我們的計(jì)劃。

那段時(shí)間，每天早晨樂樂媽媽都會(huì)帶來一大包換洗的褲子，有時(shí)半天我們就得給樂樂換四五條褲子，還要及時(shí)清洗。當(dāng)然，我們非常注意樂樂的心理感受，從來不在班里討論這件事，也從來不抱怨和指責(zé)樂樂，總是小聲地提醒他、安撫他，陪他去廁所。

功夫不負(fù)有心人，在我們的精心照料、耐心指導(dǎo)下，漸漸地，樂樂能夠在我們的提醒和陪伴下去廁所尿尿了，每天換洗的褲子也越來越少了。爸爸媽媽看到孩子的進(jìn)步，終于主動(dòng)表示愿意在家里試一試。于是，我們主動(dòng)向家長(zhǎng)提建議，給予一些具體的指導(dǎo)。在家園合作下，樂樂的進(jìn)步更明顯了。

有一天區(qū)域游戲時(shí)，樂樂突然跑到我面前大聲地說“我要上廁所”，然后獨(dú)自走到便池旁邊，這一次他成功了。那一刻，我特別激動(dòng)。我趕緊把這個(gè)好消息告訴了班里的其他教師及樂樂的父母。教師們特別有成就感，家長(zhǎng)也特別感動(dòng)。

從此之后，樂樂真正擺脫了紙尿褲。也許他長(zhǎng)大后不一定會(huì)記得這件小事，但我知道在他的成長(zhǎng)過程中這是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)！

在幼兒園里，孩子的每一件小事都是大事。