不同家庭背景的人，同住一個(gè)屋檐下，夫妻之間的磨合已經(jīng)不容易了，再加上孩子的教養(yǎng)問題，情況更為復(fù)雜困難。

祖父母幫子女帶娃的現(xiàn)象并非中國特有。在德國，超過一半的年輕父母需要請(qǐng)求孩子的祖父母幫忙照顧孩子，英國也有愈來愈多的祖父母要幫忙照顧孫子女，英國政府還因此推出“祖父母照顧孫輩可享帶薪假”的新計(jì)劃。但相較這些國家，在帶娃問題上，中國的年輕父母與祖父母之間的矛盾更為突出。究其原因，除了雙方育兒觀念的差異外，還有“父母命不可違”的傳統(tǒng)觀念在某些老人身上根深蒂固，由此引發(fā)的父母和子女之間的矛盾就變得難以溝通了。

父母駕到

聽到周遭的朋友不斷吐槽因?yàn)橛齼簡(jiǎn)栴}跟長(zhǎng)輩鬧得各種不愉快，李曉暗暗下定了決心，生了孩子一定要自己帶。

但事與愿違。產(chǎn)假結(jié)束回到單位不久，李曉負(fù)責(zé)了一個(gè)重大項(xiàng)目的前期設(shè)計(jì)工作，這個(gè)項(xiàng)目一旦成功，她可能得到她向往已久的一個(gè)管理職位。在李曉上班的那家外資企業(yè)，名校畢業(yè)生濟(jì)濟(jì)，讓二本畢業(yè)的她常感壓力山大，因此工作上也格外努力。她很清楚，這次機(jī)會(huì)千載難逢，錯(cuò)過就不會(huì)再來了。

李曉的父母兩年前從公務(wù)員崗位上退了下來，在老家重慶過著悠閑生活。聽李曉說到項(xiàng)目的事情，夫妻倆就提出過來給她帶孩子，免得因?yàn)楹⒆佑绊懥怂阱氤叩那俺獭＠顣缘哪赣H是個(gè)很有主見的人，做事十分利落，很多事情比李曉想得還周到。對(duì)于朋友們的那些吐槽，李曉覺得讓父母帶娃也沒那么糟。

李曉老公是個(gè)獨(dú)子，父母聽說李曉父母過來帶孩子，老兩口也忍不住要過來。李曉跟老公商量覺得四個(gè)老人一起正好可以相互作伴，就答應(yīng)了。接老公父母到家的時(shí)候，孩子在李曉母親的懷里正哭鬧，孩子奶奶看見，一把就把孩子抱到自己懷里左右搖晃地安撫，孩子也慢慢地停止了哭聲。當(dāng)孩子奶奶很得意地把孩子交回給李曉母親時(shí)，李曉看到了母親眼里流露出的震驚和不滿。

但這只是開始。在初期的隱忍之后，李曉媽媽開始私下向李曉訴苦：她給孩子奶瓶消毒，孩子奶奶說“不干不凈，吃了沒病”，直接用未消毒的奶瓶就給孩子喂奶了；孩子爺爺總叫孩子“狗娃”，雖然孩子聽不懂，但肯定不好的；她每次給孩子放音樂，前腳剛放，后腳孩子奶奶就關(guān)了……雖然對(duì)孩子爺爺奶奶的表現(xiàn)很不滿，李曉還是不希望兩邊老人傷了和氣，就讓老公提醒一下他的父母?！爸卦跍贤铩！崩顣詫?duì)老公說。

但是沖突很快升級(jí)。起因是孩子哭鬧不停時(shí)，孩子奶奶認(rèn)定是肚子痛，不顧李曉媽媽反對(duì)，口嚼了艾草的葉子，將汁液喂入孩子口中。雖然孩子止住了哭聲，但深感惡心的李曉媽媽覺得“是可忍孰不可忍”，不準(zhǔn)孩子奶奶再碰孩子。

回家看著兩位哭紅了眼睛的老人，李曉和老公再三權(quán)衡之后，決定以后兩家老人分開帶孩子，一家3個(gè)月?！皟蛇吚先硕紣酆⒆樱怯^念差異太大，很難調(diào)和?！崩顣詿o奈地說。

針對(duì)老人帶娃，從事婚姻咨詢工作的黃越綏曾提出，“不同家庭背景的人，同住一個(gè)屋檐下，夫妻之間的磨合已經(jīng)不容易了，再加上孩子的教養(yǎng)問題，情況更為復(fù)雜困難?！币舱沁@種背景差異，使李曉寄望雙方父母可以一起育兒最終落空。

“主導(dǎo)權(quán)”之爭(zhēng)

“我絕不相信她能學(xué)出來，我們邊走邊看！”張勤勤的母親將手里的飯碗扔了出去，張勤勤則一聲不吭，帶著女兒迅速離開了餐桌。晚餐不歡而散。

為了女兒的教育，這已經(jīng)是張勤勤和母親第N次發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。這次爭(zhēng)執(zhí)的緣由是孩子想學(xué)鋼琴，張勤勤想給孩子報(bào)鋼琴班，但母親不支持，覺得報(bào)鋼琴班是花冤枉錢?！皩W(xué)鋼琴是要有天分的，你女兒有沒有這個(gè)天分你自己清楚，與其花那個(gè)錢，還不如給她報(bào)個(gè)數(shù)學(xué)班?！?/p>

張勤勤的母親退休前是一所中學(xué)的后勤工作人員。在與眾多老師的交往以及自己帶娃的過程中，自認(rèn)對(duì)孩子的教育頗有心得。在學(xué)校的時(shí)候，張勤勤母親對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)霸練成過程熟稔于心，并照此給外孫女規(guī)劃好了成長(zhǎng)之路：心無旁騖，專注學(xué)習(xí)，關(guān)鍵掌握好課本知識(shí)，其他的一概要免掉。“分分分，命根根”，成為女兒上小學(xué)后張勤勤母親念叨最多的話。但對(duì)母親的教育理念，張勤勤并不贊同?！胺?jǐn)?shù)固然重要，但素質(zhì)教育同樣不可缺，一個(gè)只會(huì)考試卻沒有任何興趣愛好的人，即使成了學(xué)霸，人生也會(huì)很無趣。”張勤勤之所以想讓女兒學(xué)習(xí)鋼琴，一是可以培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)，二是可以鍛煉孩子左右手的協(xié)調(diào)。至于她有沒有天分，以后是否從事相關(guān)職業(yè)并不重要。

張勤勤突然發(fā)現(xiàn)，由于自己每天早出晚歸，女兒的教育主動(dòng)權(quán)已經(jīng)不知不覺地轉(zhuǎn)移到了母親手里，母親對(duì)孩子的影響已經(jīng)超過了自己。發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性之后，張勤勤決定奪回孩子的教育主導(dǎo)權(quán)。她調(diào)整了工作時(shí)間，堅(jiān)持每天回家陪孩子學(xué)習(xí)。隨著對(duì)孩子教育介入越來越深，張勤勤跟母親的關(guān)系也越來越對(duì)立，甚至出現(xiàn)了失控。

她開始不斷跟朋友訴苦，朋友提議她跟母親分開住一段時(shí)間，但張勤勤很難下這個(gè)決心：畢竟孩子一出生母親就過來幫忙帶，為孩子也付出了很多心血，現(xiàn)在年紀(jì)大了，因?yàn)榻逃^念不同就說分開住，對(duì)母親會(huì)是一個(gè)很大的傷害。張勤勤的顧慮在黃越綏那里也得到了認(rèn)同，黃越綏指出：“如果完全無法接受祖父母照顧孫子女的方式，那一開始就不要請(qǐng)父母代為照顧?！?/p>

“但是在沒有真正相處之前，誰會(huì)想到雙方的理念會(huì)有如此大的差異呢？”張勤勤說。

難解之結(jié)

“我知道溝通很重要，但很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)跟父母根本無法溝通?！眲⒗谡f。

劉磊大學(xué)畢業(yè)后和朋友合伙開了一家公司，雖然十分努力，但發(fā)展并不如預(yù)期。本來計(jì)劃孩子出生后，妻子專職在家?guī)Ш⒆?，但巨大的?jīng)濟(jì)壓力還是讓他們做出了妥協(xié)。孩子上幼兒園之后，妻子重回職場(chǎng)。雖然預(yù)料到讓父母帶孩子會(huì)產(chǎn)生沖突，但夫妻倆還是作出了決定，讓不到60歲的爺爺奶奶過來幫忙帶孩子。

但沖突的頻繁和劇烈還是讓劉磊措手不及。劉磊父母來自農(nóng)村，和其他許多爺爺奶奶對(duì)孫輩的溺愛不一樣，劉磊父母對(duì)孫子要求非常嚴(yán)格，孩子做的如果讓他們不滿意就會(huì)受到懲罰，比如孩子在家里的墻上涂鴉，一定會(huì)被老人打手板心，孩子開心時(shí)如果發(fā)出狂笑，也會(huì)被嚴(yán)厲呵斥。慢慢地，家里那個(gè)活潑快樂的“開心果”消失了，取而代之的是唯唯諾諾、凡事看爺爺奶奶臉色的“乖乖娃”。

妻子由初期的隱忍變得憤怒，并警告他，如果他父母不作出改變就請(qǐng)他們回去。孩子由她自己帶。孩子的變化，劉磊也是看在眼里，疼在心里。他試圖跟父母溝通，但一言不合父母就擺出長(zhǎng)輩的架勢(shì)：“說我們不會(huì)教育，那你是怎么考上大學(xué)的？我們過的橋比你走的路還多。”并進(jìn)一步告訴他：“我們是你的父母，不要說孫子，我們管你都是天經(jīng)地義。”

當(dāng)初決定讓父母來幫忙帶孩子，劉磊本意是解除后顧之憂，讓自己可以全身心投入工作?？涩F(xiàn)在的結(jié)果卻是家庭工作樣樣不省心。這邊，是十分頑固的父母，那邊是妻子丟給他的“要孩子還是要父母”的選擇題。劉磊試圖解題，但發(fā)現(xiàn)幾乎所有的方法都指向雙方的“溝通”和“妥協(xié)”。

“但這兩個(gè)方法根本就行不通。一是溝通，只有雙方是平等的主體，溝通才能積極有效地進(jìn)行，但是我父母堅(jiān)信‘父母命不可違’。無論哪種方式，只要我們提出不同意見，他們就認(rèn)為我們是反對(duì)他們，是忤逆，是不孝。二是妥協(xié)，我們也想過，但是孩子怎么辦，在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大，我都不敢想象他的將來?！眲⒗谡f，如果可以從頭開始，他就是再辛苦再艱難也不會(huì)讓父母來帶孩子。