長(zhǎng)江師范學(xué)院 敖靖雯

凡　生

當(dāng)春月盈滿的生機(jī)悄然而至，目光便在每一個(gè)稚嫩清純的語(yǔ)言中留下了朵朵注解，勾畫出綠野四方的癡迷，平添著時(shí)光的盎然……

淺湖上泛起的漣漪，襯出悠閑的靜謐，靜謐得路旁的梨花略點(diǎn)一二，讓離別時(shí)的呼吸，也被鎖在這誘人的香影里。

此刻，暖陽(yáng)溫澤下的石子路，還躺著幾分重疊的醉意。

與它一同醉去的還有夜色，那沉醉的夢(mèng)，在睡意里衍生出歲末的寧?kù)o，寧?kù)o糅合著月光，燙到身上，順著沉默的喧囂逆流而下，攪拌了時(shí)光。

直到逆流的源頭呈現(xiàn)在苦澀的沙海，風(fēng)走向白刃切開的小口，抿著山水，在無(wú)盡的邊緣怒吼。淤泥松開了凝固，延伸出紛紜晨霞，點(diǎn)亮了文字，成為一個(gè)新的名詞。

然后，在彼岸醒來(lái)的，是一生。

行　走

和煦伴隨江風(fēng)，吹來(lái)幾寸空靈的回音，跌宕在江里的水，清澈如燈塔一般的雙眼，漸漸明晰，直到行走過(guò)“兩岸”的距離，倒映成圓月，時(shí)光也就慢了。

我常在學(xué)習(xí)行走，但不是一個(gè)行者。

一歲跨短了爬與走的距離，像走近你我生而為人的差距，像奔波途中同樣命運(yùn)的交織但不同結(jié)果的締應(yīng)，再像浸在星空中的詩(shī)句，來(lái)來(lái)去去……

也許人生不該這樣，哪怕風(fēng)間的時(shí)光落在身上，未料想過(guò)的足印，沒(méi)有留下半塊邊角，卻折疊在寫滿生活的櫥窗下，私語(yǔ)著物與物的喧囂，也是一場(chǎng)浪漫的邂逅。

如同我們生命中那個(gè)年邁的他，瀏覽這個(gè)時(shí)代的所有新鮮的事物，我們陪他走向一座座新大陸，就像他陪著幼時(shí)的我們一樣，蹣跚學(xué)步。

或許掀開那被年月蓋上灰塵的地圖，也算是過(guò)了一回活著的人生，今日的陽(yáng)光，也就和昨日的一樣。而明日，也會(huì)如同今日。

2.3 出院或死亡時(shí)血常規(guī)檢測(cè) 出院或死亡當(dāng)日行血常規(guī)檢查，死亡組淋巴細(xì)胞比率、單核細(xì)胞比率、紅細(xì)胞計(jì)數(shù)、紅細(xì)胞比積及血小板計(jì)數(shù)均低于存活組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)；中性粒細(xì)胞比率高于存活組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)，見表3。

日子，仿佛快得沒(méi)有了腳步，腳步里只有風(fēng)聲。

想來(lái)也是，在歲月中沒(méi)能二歲識(shí)字的我，已變成二十歲寫字的我。

帶給生活信仰的，是有故事的日子。

棲　居

睜開眼的第一刻，是日子。

淺淺的陽(yáng)光，總是喜歡在冬日。

整個(gè)嚴(yán)寒中吝棄點(diǎn)刺骨的寒風(fēng)，平添一勺明媚，才會(huì)凸顯這陽(yáng)光的珍貴。

疊云仿佛在用力地抱緊平衡的追求，新雨在擦拭著沉默，抉擇草原還是山丘。那輪月旁的星星，隨著暫定的心情，不停地更迭扮演白夜中的角色。

如果可以，我想留下這塊時(shí)光，再添上一棵樹。

左邊的小道上，有淺淺的四季，樹上系滿相同的鈴鐺，風(fēng)吹來(lái)，摻著你細(xì)細(xì)的聲音。右邊是城市，有你的語(yǔ)言，從文字里漾出，咽進(jìn)不符合常規(guī)的心，在最深的組織開出你最愛的花。

我們的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)在手里，生根、發(fā)芽，是像樹的長(zhǎng)勢(shì)，而非漸漸花期。

要離開時(shí)，它就變成了葉，銜走你我的白鴿，然后長(zhǎng)情于信，把幾分鐘，也存進(jìn)用文字寫出的記憶里。

如果問(wèn)，這棵樹會(huì)長(zhǎng)在哪里，我想，去我向往的，或你喜歡的。只要，是一棵樹而已。

而它不偏不倚，在我畫上的最中心。

孩　子

雨季，總是來(lái)得很巧，有時(shí)像是頑皮而不識(shí)時(shí)務(wù)的熊孩子，有時(shí)又好像空靈的霓裳之子，飛舞在行云里，衍生出淡淡塵埃的叮鈴聲，又在風(fēng)中碎出了彩色的輪廓，回到安靜的小時(shí)候。

稚嫩的右手握住的畫筆，畫筆下干凈的牦牛在草原上行走，四周寬闊而寧?kù)o，仿佛它是一只古老的神獸，在解救眾生后尋找流浪的盡頭。

一杯水，在何時(shí)何地，端坐桌上，沉淀著時(shí)間與聯(lián)絡(luò)，偶爾略添點(diǎn)生活的調(diào)料，搖身即成了一壺名為眾生的茶。

這茶，有香有臭，又苦又甜。

它可以讓流淌的江河不再是夢(mèng)想的高山，而是高山下的人生。

可這個(gè)名為我的自己，該如何抉擇？如若比作一波奮勇的姿態(tài)，卻也想落得沉默的功勛，在山間低谷。議論的人們，不要隨波逐流唾棄我，那不是我，是一個(gè)孩子。