蘭祖麗

摘要：作為一名教師，不僅僅只是知道一些知識，必須有正確的教育理念，也要有良好的職業(yè)形象，更要有一個健康的心理素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：教育理念；職業(yè)形象；心理素質(zhì)

《師說》是韓愈的杰作之一，韓愈在文中所述的觀點闡述了他對教師這一職業(yè)的認識。

文章開頭對教師的職能用六個字加以總結(jié)：“傳道、授業(yè)、解惑”，傳授真理，即教師對學生傳授知識，韓愈在文中說：人們生來就是不知道的，誰沒有疑問？有問題請教老師，學習無法解決的問題。可見老師的責任是多么重要！古代就是這樣，所以現(xiàn)在社會更是如此，教師的職業(yè)責任隨著社會的發(fā)展，不斷更新，總的趨勢是：越是高度發(fā)達的社會，教師的專業(yè)工作，越復雜，也就承擔著更重要的責任，在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中扮演更重要的角色，因此，作為一個現(xiàn)代教師必須有一個多元化的知識結(jié)構(gòu)，教師不僅要掌握知識，還要扎實的學習新知識，如自然科學、社會科學研究前沿的最新成就和最新知識，必須了解和掌握教育學和心理學理論，等等，對學生在教學的過程中，每個學科的老師應(yīng)該有相互合作的意識，只有這樣才能使他們充分發(fā)揮教師教學的功能。

韓愈的《師說》認為：不管是老幼還是貧富，只要他知道真相，他可以成為我的老師。在當今社會，這種與生俱來的階級的想法已經(jīng)不復存在，但只要知道真相就可以做老師這種觀點是不全面的，對于今天的教師來說，不僅要知道一些知識，還必須做到以下幾點：

首先，要有正確的教育理念。

現(xiàn)代教師應(yīng)該有不斷更新教育理念的精神，教育的性質(zhì)和特點以及教師的工作決定了教師要有強烈的責任感，意識到教育是與社會發(fā)展和國家的未來息息相關(guān)的，關(guān)系到每個人的生活價值和幸福，每一個家庭的希望和幸福。形成熱愛教育事業(yè)，喜歡自己的工作，在思想和情感的支持下建立正確的概念，教師在工作中可以基于素質(zhì)教育，智力的發(fā)展，首先開發(fā)一個角色，試圖找到科學的教育方法，同時，不斷完善自己的教學活動，來豐富自己，形成自己獨特的教學風格，實現(xiàn)由“工匠”向“專家”轉(zhuǎn)變，弱化功利主義，把自己的心、靈魂、知識、智慧和愛都獻給學生。

其次，還要有良好的職業(yè)形象。

每個職業(yè)都有一個特定的行為模式和行動準則，指的是教師的專業(yè)形象，他不僅要完成教學任務(wù)，還要在學校和社會樹立良好的職業(yè)形象。著名的教育學家葉圣陶老先生說過：“教師的全部工作就是為人師表”。由于工作的特點，老師的個人形象對正在成長的學生具有很強的外部演示和內(nèi)心的傳染性，因此，需要教師必須努力提高自己的思想道德修養(yǎng)，這是最重要的，與此同時，教師的儀表，工作作風，文明禮儀應(yīng)該標準、嚴謹、為人師表，教師的良好素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學生良好的個性形成，從而提高學生的素質(zhì)。然而，教師的思想道德修養(yǎng)包括哪些方面呢？它應(yīng)該包括：熱愛祖國，對祖國有著深刻的情感，對祖國的命運和未來發(fā)展有高度的責任感和使命感，還應(yīng)該有崇高的精神境界，為發(fā)展教育、實現(xiàn)“四個現(xiàn)代化”而奉獻和努力工作。更應(yīng)該有高尚的情感，對學生有偉大的、無私的、長久的愛，，我們需要尊重學生，信任學生，理解學生，并嚴格要求自己，要想學生有良好的素質(zhì)，紀律，教師自身就要以身作則，遵紀守法。

最后，教師更應(yīng)該有健康的心理素質(zhì)。

心理健康是人們學習、工作和生活的基本條件，對我們教師來說更是如此。教師自己的健康生活，對發(fā)展學生的心理健康，起著非常重要的作用。學生的一些消極的心理或精神障礙，和一些老師的惡性引導有直接關(guān)系。因此，老師對學生首先應(yīng)該注意保持樂觀的心態(tài)，保持一個積極的、鼓舞人心的心理狀態(tài)；其次，老師在學生面前保持一個穩(wěn)定的情緒，總是會把幸福和收獲的喜悅傳染給學生；再其次，老師必須有一顆包容的心，能夠容忍學生的無知、寬容學生的過錯，使學生健康成長在幸福和諧的環(huán)境中，培養(yǎng)樂觀積極向上的心態(tài)。教師的心理素質(zhì)是教師在教學過程中穩(wěn)定發(fā)展的必要的素質(zhì)，是教師的專業(yè)形象，教育知識與能力的綜合反映。

總之，教師的職業(yè)特點，決定了教師素質(zhì)的多樣性。與此同時，教師的素質(zhì)是一個動態(tài)的社會概念。隨著社會的變化與，教師的素質(zhì)也被賦予了豐富多彩的新內(nèi)涵。只有跟上時代前進的步伐，才能成為一名合格的教師。

參考文獻：

[1]韓愈.《師說》

[2]孫中平.《西部教育論壇文集》，云南科技出版社，2004-3