容騫

摘要：近年來(lái)，人們對(duì)高校藝術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題日益關(guān)注。本文主要分析了當(dāng)下高校藝術(shù)教育中存在的不合理現(xiàn)狀，如設(shè)備不完善、重視程度不夠、教學(xué)理念落后、教師專業(yè)水平不高、教學(xué)手段不夠先進(jìn)等，并針對(duì)性地提出解決措施，希望可以促進(jìn)藝術(shù)教育地順利開(kāi)展，有效提高高校藝術(shù)學(xué)生的素質(zhì)水平。

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）48-0139-02

近年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展速度不斷加快，素質(zhì)教育也取得了不小的發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視高等教育中的素質(zhì)教育，在高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段之一就是藝術(shù)教育，這對(duì)發(fā)展大學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。而藝術(shù)教育的地位不斷提升，各類學(xué)校在進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，一定要對(duì)藝術(shù)教育的發(fā)展加以重視。本文針對(duì)高校藝術(shù)教育中存在的問(wèn)題加以分析，希望可以提出對(duì)策，為解決高校教育問(wèn)題提供參考。

一、普通高校開(kāi)展藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

（一）普通高校不夠重視藝術(shù)教育，對(duì)藝術(shù)教育設(shè)施沒(méi)有完善和改進(jìn)

在我國(guó)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育、實(shí)用教育等對(duì)普通高校有著十分深遠(yuǎn)的影響，使得高校難以擺脫傳統(tǒng)教育的束縛，更多地關(guān)注學(xué)術(shù)型和研究型人才，忽略了開(kāi)展大學(xué)生美育、德育工作。藝術(shù)教育是培養(yǎng)綜合型人才、推進(jìn)素質(zhì)教育的途徑，許多高校對(duì)此并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)，在對(duì)藝術(shù)教學(xué)中投入較少的資金，沒(méi)有完善藝術(shù)教育教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施，無(wú)法滿足教學(xué)需求，影響了藝術(shù)教育實(shí)施的效果。

（二）高校藝術(shù)教學(xué)理念落后，對(duì)藝術(shù)教學(xué)的開(kāi)展進(jìn)行了制約

就高校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀來(lái)看，盡管藝術(shù)教學(xué)已經(jīng)作為正常的教學(xué)內(nèi)容得到了開(kāi)展，但是比較固定的高校藝術(shù)教師隊(duì)伍以及存在差異的高校藝術(shù)教學(xué)與社會(huì)的藝術(shù)需求，都使高校藝術(shù)教學(xué)理念比較落后。制約高校藝術(shù)教學(xué)開(kāi)展的重要因素就是教學(xué)理念不夠新穎，所以，高校藝術(shù)教學(xué)必須對(duì)教學(xué)理念的重要性加以重視，在社會(huì)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，不斷更新與優(yōu)化教學(xué)理念，使高校藝術(shù)教學(xué)理念在整體性上滿足實(shí)際需要，最終使高校藝術(shù)教學(xué)實(shí)效性得到提高。

（三）高校藝術(shù)教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有做到因材施教

在高校藝術(shù)教學(xué)中，提高藝術(shù)教學(xué)的針對(duì)性是滿足高校藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，同時(shí)也是完成高校藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)的重要舉措，這有利于促進(jìn)高校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展。從目前高校藝術(shù)教學(xué)發(fā)展情況來(lái)看，我國(guó)高校藝術(shù)教學(xué)沒(méi)有較強(qiáng)的針對(duì)性，在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置時(shí)沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，這使高校藝術(shù)教學(xué)在整體教學(xué)效果方面對(duì)于實(shí)際需要無(wú)法滿足。同時(shí)，由于高校藝術(shù)教育沒(méi)有較強(qiáng)的針對(duì)性，導(dǎo)致高校藝術(shù)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的整體水平和學(xué)生實(shí)踐能力方面沒(méi)有較好的效果。

（四）缺乏藝術(shù)教育人才，需要提高教師教學(xué)能力

在普通高校，制約藝術(shù)教育良性發(fā)展的原因主要有藝術(shù)教師人才缺乏、藝術(shù)教師教學(xué)水平不高、教師隊(duì)伍人數(shù)不足、質(zhì)量參差不齊等，這對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的有效實(shí)施有不利影響。教學(xué)隊(duì)伍人數(shù)不足，對(duì)于學(xué)生上課的需求沒(méi)辦法全面滿足，所以學(xué)校不得不對(duì)課時(shí)量進(jìn)行削減，阻礙了藝術(shù)教學(xué)工作的實(shí)施。

（五）高校藝術(shù)教學(xué)引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段不及時(shí)

目前，在高校藝術(shù)教學(xué)中，并沒(méi)有全面應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段依然在高校藝術(shù)教育中存在，這影響了整個(gè)高校藝術(shù)教學(xué)的發(fā)展。所以高校藝術(shù)教學(xué)需要對(duì)問(wèn)題成因進(jìn)行認(rèn)真分析，并且參考高校藝術(shù)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需求，從多方面綜合進(jìn)行考慮，使現(xiàn)代化教學(xué)手段廣泛應(yīng)用于高校藝術(shù)教學(xué)中，使高校藝術(shù)教學(xué)效果快速提高。

二、如何在高校更好的發(fā)展藝術(shù)教育

（一）健全課程設(shè)置體系，合理規(guī)劃藝術(shù)教育教學(xué)和課外藝術(shù)教育活動(dòng)

公共課程教學(xué)是普通高校藝術(shù)教育的主要內(nèi)容，在高校普遍對(duì)大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，有利于培養(yǎng)綜合性人才。在進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)時(shí)一定要把課程體系進(jìn)行完善，合理安排藝術(shù)課程的課時(shí)量、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，要認(rèn)清課堂教學(xué)是藝術(shù)教育的重點(diǎn)，課堂教學(xué)是高校進(jìn)行藝術(shù)教育的主要渠道，同時(shí)它也是保證藝術(shù)教育教學(xué)效益的關(guān)鍵。課堂教育的延伸就是課外活動(dòng)，所以在進(jìn)行藝術(shù)教育時(shí)也不能忽視課外活動(dòng)，高校也在進(jìn)行課堂教學(xué)的過(guò)程中不要忘記開(kāi)展課外活動(dòng)，借助這兩者的優(yōu)勢(shì)，促使高校的藝術(shù)教育順利開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)教師和學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育及其功能的認(rèn)知

教師和學(xué)生是藝術(shù)教育教學(xué)的主體，師生都需要加強(qiáng)理解和認(rèn)知藝術(shù)教育及其功能，這有利于開(kāi)展藝術(shù)教育課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，教師在教學(xué)活動(dòng)中要對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性高度重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀念，同時(shí)在進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)的過(guò)程中不能偏重技能學(xué)習(xí)，要對(duì)藝術(shù)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法與藝術(shù)技能的教學(xué)進(jìn)行均衡。學(xué)生要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育，讓自己成為課堂真正的主人，積極進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)現(xiàn)有藝術(shù)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，積極引進(jìn)藝術(shù)教育人才

在藝術(shù)教育中，教育人才的作用至關(guān)重要。在教學(xué)過(guò)程中，教師是進(jìn)行藝術(shù)教育的引導(dǎo)者，教師負(fù)責(zé)傳道解惑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，因此教師是藝術(shù)教育質(zhì)量得到保障的關(guān)鍵。在這種情況下，高校要對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)給予高度重視，利用各種手段使教師教學(xué)管理能力得到提高，如開(kāi)設(shè)藝術(shù)教師培訓(xùn)班，開(kāi)展藝術(shù)精英人才講座，到相關(guān)藝術(shù)院校進(jìn)修，同時(shí)學(xué)校也要加大力度進(jìn)行藝術(shù)教育人才的引進(jìn)，從數(shù)量和質(zhì)量都要保證藝術(shù)教育教學(xué)的實(shí)施。

（四）做到因材施教，指導(dǎo)學(xué)生選擇專業(yè)化的發(fā)展方向

進(jìn)行個(gè)性化專業(yè)化的藝術(shù)人才的培養(yǎng)是高校藝術(shù)教學(xué)的主要目標(biāo)。通過(guò)這一目標(biāo)的指導(dǎo)，高校藝術(shù)教學(xué)應(yīng)該對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分析，并且根據(jù)實(shí)際的高校藝術(shù)教學(xué)情況，在教學(xué)方式上因材施教，從而使高校藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，促使學(xué)?？梢赃M(jìn)行更多專業(yè)化人才的培養(yǎng)工作，保證高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生擁有更高的專業(yè)技能，使其在未來(lái)的發(fā)展道路上越走越遠(yuǎn)。解決教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)的重要措施就是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，并對(duì)學(xué)生選擇專業(yè)化的發(fā)展方向進(jìn)行指導(dǎo)，這有利于促進(jìn)高校藝術(shù)教學(xué)發(fā)展并滿足高校藝術(shù)教學(xué)需要。

（五）加強(qiáng)實(shí)踐課程，建立實(shí)踐基地

在高校藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，重要的組成部分就是實(shí)踐教學(xué)。為了使高校藝術(shù)實(shí)踐教育的整體質(zhì)量得到提高，單單依靠現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)資源是不行的。在高校藝術(shù)教學(xué)過(guò)程中，一定要重視實(shí)踐教學(xué)，從多個(gè)角度加強(qiáng)實(shí)踐課程，如加大資金投入，建立實(shí)踐基地等，這樣才能保證藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)效果，滿足現(xiàn)代化發(fā)展需求，同時(shí)也使高校藝術(shù)教學(xué)水平得到提高，這有利于高校藝術(shù)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面提升高校藝術(shù)教學(xué)的實(shí)效性和整體效果，為開(kāi)展高校藝術(shù)教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

高校藝術(shù)教學(xué)要想順利開(kāi)展，不僅需要專業(yè)的師資力量，同時(shí)還需要有完善的課程體系以及先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)學(xué)生因材施教，高度關(guān)注實(shí)踐課程。但是從具體的高校藝術(shù)教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，仍然有一些問(wèn)題需要解決，這些問(wèn)題的存在對(duì)高校藝術(shù)教學(xué)的順利實(shí)施有一定的制約，同時(shí)也影響了高校藝術(shù)教學(xué)的未來(lái)發(fā)展。為了解決這些問(wèn)題，需要對(duì)高校藝術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性分析，制定符合現(xiàn)代發(fā)展要求的解決方案。只有這樣，才能使高校藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量得到提高。

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Abstract：In recent years，the problems that exist in the art teaching in colleges and universities is becoming more and more attention，this article mainly analyzes the present unreasonable situation of art education in colleges and universities，such as the equipment is not perfect，not enough emphasis，backward teaching concept，teachers' professional level is not high，the teaching method is not advanced，etc.，corresponding solving measures are put forward in this paper，hoping to promote the smooth progress in art education，to promote college art students improve the level of quality.

Key words：college art；problem；countermeasures