□唐寶民

作文君：錢穆（1895年7月30日—1990年8月30日），中國現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、思想家、教育家。中國學(xué)術(shù)界尊之為“一代宗師”，更有學(xué)者謂其為中國最后一位士大夫、國學(xué)宗師，與呂思勉、陳垣、陳寅恪并稱為“史學(xué)四大家”。想知道這樣的大師如何指導(dǎo)學(xué)生寫作嗎？一起來看！

大學(xué)者錢穆早年曾在一所小學(xué)任教，負(fù)責(zé)教學(xué)生們的作文課。他教作文，自有一套獨(dú)特的方法，值得我們學(xué)習(xí)。

錢穆告訴大家：作文和說話一樣，嘴里怎么說，筆下就怎么寫，這就是作文。隨后，他給大家布置了一道作文題：《今天的午飯》。大家開始寫，沒過多大會兒就寫完了。作文交上來之后，錢穆一一批閱，最后選出了一篇佳作，寫到了黑板上。那篇佳作的內(nèi)容是：“今天午飯，吃紅燒豬肉，味道很好，可惜咸了些。 ”錢穆告訴大家：“作文須有曲折，就像這篇作文的最后一句一樣，這就是好的作文。 ”

又有一天，錢穆在課堂上給大家講林紓的 《技擊余談》中的一個故事，由錢穆口述，要求學(xué)生們記下。故事的大意是：有五個兄弟，大哥披掛上陣，二哥又披掛上陣，三哥也披掛上陣，四哥同樣披掛上陣，五弟隨之也披掛上陣。大家都按照錢穆所說的記下了。但錢穆卻告訴大家：“作文雖然如同說話，但有時說話可以這樣，作文卻要求簡潔。 ”于是，便在黑板上寫出林紓的原文，其實(shí)就是一句話：五兄弟披掛上陣。錢穆總結(jié)道：“這樣寫，一句話就寫明白了，但你們卻寫了五句，太啰唆了。 ”

又有一天，錢穆讓學(xué)生們各帶石板、石筆、鉛筆及毛邊兒稿紙出校門，到了郊外一個古墓附近。那里有近百棵蒼松，錢穆命學(xué)生各自坐在一棵樹下，靜觀四周景色，各自寫下。寫完了以后，再圍坐在一起，令大家各自陳述。然后開始討論：何處有人忽略了、何處有人遺忘了……根據(jù)實(shí)景互作討論，給大家留下了極深刻的印象。過了一會兒，錢穆又告訴大家：“今天還有一景，你們都沒有注意。你們聽到頭上的風(fēng)聲了嗎？ ”于是讓大家仔細(xì)聽，并判斷與平日所聽的風(fēng)聲有什么不同。學(xué)生們各自聽了一會兒。錢穆告訴大家：“這種風(fēng)因穿松針而過，松針細(xì)，又多隙，風(fēng)經(jīng)過的時候，其聲颯然，與別處不同，這就叫‘松風(fēng)?！庇谑怯肿寣W(xué)生們以此為題目作文，學(xué)生們感覺很有趣味。

有一天下雨，錢穆告訴大家：今天本當(dāng)出去作文，但天下雨了，就不能出去了。于是命令學(xué)生排座樓上廊下看雨，并問學(xué)生：“今天看到的是什么雨？”學(xué)生們回答說：“是黃梅雨。 ”錢穆又問：“黃梅雨與其他雨有什么不同？ ”學(xué)生們各以自己的理解做了回答。錢穆又讓大家互相討論，然后又讓大家下筆寫作文，足足過了半日，大家收獲都很大。

又有一天，錢穆讓大家坐在一起各自講故事，或是親眼看到的，或是聽來的……講完了之后，選擇最動人的，下筆寫成作文，寫完了之后，大家互相觀摩討論，“諸生皆踴躍，認(rèn)為作文乃日常人生中一樂事”。

錢穆在教學(xué)生作文的過程中，并沒有按照教科書上的生硬規(guī)定給學(xué)生進(jìn)行灌輸，而是把教學(xué)引入生活中，讓學(xué)生在身臨其境的狀態(tài)下，自然而然地學(xué)會了怎樣作文，這樣既能加深學(xué)生們的印象，又能使學(xué)生對作文課產(chǎn)生興趣，無形中起到了事半功倍的好效果。

同樣的作文課，有些人在數(shù)格子，有些人則在錢穆的帶領(lǐng)下寫紅燒肉，聽松風(fēng)的聲音……

（若子摘自《江淮時報》2018年07月06日）