劉萬春

【作文題】（2018年哈爾濱師大附中、東北師大附中、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第一次聯(lián)考）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近期有一項(xiàng)對中學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“高中生活關(guān)健詞”有：理解、敬畏、轉(zhuǎn)變、平衡、獨(dú)立、超越。

以上材料中哪兩個關(guān)鍵詞最能概括你的高中生活？請結(jié)合自己的思考和感悟，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【寫作指導(dǎo)】

本作文題，從形式角度講，與2017年全國卷I的模式是一致的，也屬于“菜單式”作文題。從內(nèi)容上講，與2013年全國卷Ⅱ以“同學(xué)關(guān)系”為材料的作文題有異曲同工之處：限定范圍都是高中生活。但仔細(xì)分析，本作文題可寫的角度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了2013年的作文，可以由對高中生活的思考和感悟進(jìn)而擴(kuò)展到對一些問題的認(rèn)識與思考。但不管你選擇哪兩個關(guān)鍵詞，這兩個關(guān)鍵詞必須組合合理，且能表達(dá)出自己對高中生活的體悟?；诖耍忌鷳?yīng)該從以下八個角度來審題立意（當(dāng)然還可以有別的組合）：

1.理解與超越。在理解的基礎(chǔ)上超越?？梢哉劺斫鈱τ诔降闹匾?，可以談理解與超越是遞進(jìn)關(guān)系。

2.理解與獨(dú)立。理解自己面對高中生活的種種后，才發(fā)現(xiàn)獨(dú)立的重要意義，也就是說，沒有理解就沒有獨(dú)立。

3.理解與轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變的前提是理解，只有理解高中生活的現(xiàn)狀，才有真正轉(zhuǎn)變的可能性。

4.理解與平衡。理解可以解釋為想得開，放得開，這樣才能有一個平衡的心態(tài)，這樣才能更好地思考與享受高中生活。

5.理解與敬畏。理解可以解釋為對知識的掌握與對事物的認(rèn)知，因?yàn)槔斫饬烁咧猩睿庞袑ψ匀簧鐣松木次贰?/p>

6.敬畏與平衡。懂得了敬畏，其實(shí)就有了對待世間萬物的態(tài)度，只有心懷敬畏，才能用一個平衡的眼光對待一切事物。

7.敬畏與超越。因?yàn)榫次?，所以超越，二者這種因果關(guān)系是一個不錯的立意。

8.轉(zhuǎn)變與超越。事物的轉(zhuǎn)變給超越帶來可能，高中生活的轉(zhuǎn)變，恰如其他事物的發(fā)展一樣，總要有量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變，這就是超越。

【作文示例】

抖落霜雪且仗劍

張馳

少年時(shí)想成為俠客。峨冠博帶，當(dāng)攜一大擊，清雅不拘。以為天地間盡是陽光，盡為草木葳蕤，當(dāng)真正打開人生大門時(shí)，已然有霜雪落肩。

初入高中的大門，自帶著稚嫩與些許傲氣，或以為筆鋒可永遠(yuǎn)鋒利，或以為人生永遠(yuǎn)帶著初中的光輝而光芒萬丈。即將離開高中三年的時(shí)光，已然霜雪滿肩，卻欣然發(fā)覺自我不斷轉(zhuǎn)變也不斷超越。

初中時(shí)參加的種種活動，初中時(shí)當(dāng)過的班長，如此種種，讓我的心氣有些飄忽，帶著少年有的烈馬狂歌，我自然不過地帶著幾分傲氣。數(shù)學(xué)課，沒關(guān)系，中考考得還可以，夠用了；語文課上與老師插科打渾……直到一次又一次的考試將我一次又一次打入谷底。

怎么會呢？我萬分不解，我的過往不允許這樣。我看向周圍的同學(xué)，他們俯在桌子上認(rèn)真地學(xué)習(xí)，而我，卻在上課時(shí)的失神和考試前后的焦慮中白白地浪費(fèi)掉了大把大把的光陰，渾然間，高中生活的刺骨寒風(fēng)硬生生穿透了我。

不甘嗎？當(dāng)然。痛苦嗎？當(dāng)然。

我意識到，沒有什么可驕傲的，只是“從今以后，怎么收獲，怎么栽”。

我收起了語文的課外讀本，我拿出了一套又一套的數(shù)學(xué)卷子。我想把我的驕傲用自己的實(shí)力小心冀冀地檢起來，我想能一點(diǎn)一滴地轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€踏實(shí)勤勉的人，我想超越過去的那個我。

過往幾載且不論，當(dāng)我偶然間發(fā)現(xiàn)我肯為一道數(shù)學(xué)題認(rèn)認(rèn)真真研究一個小時(shí)的時(shí)候，當(dāng)我為一道語文古詩題和老師討論的時(shí)候，我想我可能真的是變了。我不再認(rèn)為我的文筆有多好，也不再認(rèn)為自己的數(shù)學(xué)思維有多差，我愈發(fā)平和而沉穩(wěn)的時(shí)候，總是會有意想不到的超越和收獲，能讓我拾起手中的劍，抖落肩頭霜雪，任它枯榮明滅。

回想高中生活，它磨礪了我，讓我能轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€沉穩(wěn)的人，它也讓我不斷超越了那個過去不完美的自我。如今還想成為俠客，峨冠博帶，攜一長劍，披霜沖雪。無須草木葳蕤，霜雪盡管摧折，只堅(jiān)定信念，抖落嚴(yán)寒仗劍且行。

[點(diǎn)評]文章之所以優(yōu)秀，原因有三：一是立意精準(zhǔn)?？紙鲎魑模谝灰x就是準(zhǔn)確的立意，這是獲得高分的基礎(chǔ)，作者選取了轉(zhuǎn)變與超越兩個詞語，以對高中生活的感悟?yàn)榍腥朦c(diǎn)，準(zhǔn)確且精要。一是思路清晰。以對初高中生活的感悟?qū)Ρ?，來說“轉(zhuǎn)變”；以對自我轉(zhuǎn)變的過程來談“超越”，清晰嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸罚峡紙鲎魑牡奶攸c(diǎn)。三是真摯的情感。文章沒有高深的語言，有的是富有真摯情感的話語，讀來讓人感同身受，真切自然。

得分：內(nèi)容19分+結(jié)構(gòu)19分+表達(dá)19分=57分