沈愛(ài)芳

抓好農(nóng)民科技培訓(xùn)與科技扶貧的有機(jī)結(jié)合。為搞好科技扶貧，河北石家莊鹿泉區(qū)農(nóng)廣校每年以專職教師為主，同時(shí)組織農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等單位的專業(yè)技術(shù)人員，根據(jù)農(nóng)民需求確定培訓(xùn)內(nèi)容，編寫(xiě)培訓(xùn)資料，編制培訓(xùn)計(jì)劃。按計(jì)劃組織農(nóng)業(yè)科技人員常年肩扛手提科技資料、電教設(shè)備，走村串寨送農(nóng)業(yè)科技進(jìn)村入戶。培訓(xùn)過(guò)程中不僅放映科教光碟，還走進(jìn)田間地頭手把手傳授操作技術(shù)。每年到貧困村舉辦各類農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班60 期以上，培訓(xùn)農(nóng)民1.5萬(wàn)人次以上，幫助農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)項(xiàng)目10 個(gè)以上，如溫室黃瓜種植、食用菌栽培、香椿種植等一批高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目得以推廣，收到了較好效果。

抓好農(nóng)民科技培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有機(jī)結(jié)合。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的有效途徑，抓農(nóng)民科技培訓(xùn)要結(jié)合“一鄉(xiāng)一業(yè)、一村一品”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和農(nóng)民需求，重點(diǎn)進(jìn)行農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新品種、新技術(shù)、新成果等培訓(xùn)，將農(nóng)民培訓(xùn)融入產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)之中。近年來(lái)，農(nóng)廣校緊緊圍繞全區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和重點(diǎn)發(fā)展以蔬菜、林業(yè)、畜牧、糧食為主的都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展思路，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧等部門的配合，從壯大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)三個(gè)層面入手，深入農(nóng)業(yè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)示范村，對(duì)鄉(xiāng)、村干部及種養(yǎng)專業(yè)戶進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)，利用趕集日送科技下鄉(xiāng)，發(fā)放科技資料，解答群眾提出的疑難問(wèn)題。近兩年來(lái)，農(nóng)廣校在項(xiàng)目區(qū)舉辦各類科技培訓(xùn)班近百期，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人次，發(fā)放各類科普資料4萬(wàn)份。在建設(shè)“一村一品”農(nóng)業(yè)發(fā)展過(guò)程中，典型示范基地建設(shè)是關(guān)鍵。中落凌村是發(fā)展反季蔬菜的重點(diǎn)規(guī)劃區(qū)域之一，農(nóng)廣校牽頭組織專業(yè)技術(shù)人員帶著反季節(jié)蔬菜栽培的科教片對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)解答疑惑，并承諾為農(nóng)民提供選種、整地、育苗、栽培、管理等全過(guò)程的技術(shù)指導(dǎo)和跟蹤服務(wù)。如今全村家家戶戶都投入到反季節(jié)蔬菜生產(chǎn)行列之中，品種也由單一的黃瓜生產(chǎn)走向多元化，戶平均一年獲純利3萬(wàn)多元。

抓好農(nóng)民科技培訓(xùn)與畢業(yè)學(xué)員跟蹤調(diào)查及科技扶持的有機(jī)結(jié)合。鹿泉區(qū)農(nóng)廣校每年培訓(xùn)的農(nóng)民約有3500余人，遍布在全區(qū)的各個(gè)鄉(xiāng)村，有相當(dāng)一部分學(xué)員成了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的科技致富帶頭人，他們是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中用得上、留得住的人才。跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們?cè)陧?xiàng)目發(fā)展中也經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，十分需要信息服務(wù)和科技扶持。農(nóng)廣校將培訓(xùn)與為農(nóng)民提供信息服務(wù)和技術(shù)援助有機(jī)結(jié)合起來(lái)，依靠他們來(lái)組織農(nóng)民搞培訓(xùn)，針對(duì)性強(qiáng)，效果顯著。

抓好農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的有機(jī)結(jié)合。搞好農(nóng)村勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)，幫助農(nóng)村富余勞動(dòng)力有效轉(zhuǎn)移，大力發(fā)展勞務(wù)經(jīng)濟(jì)，是促進(jìn)農(nóng)民增收致富的一條重要途徑，也為農(nóng)村快速發(fā)展二、三產(chǎn)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。鹿泉區(qū)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)人口20 多萬(wàn)人，外出務(wù)工人員5萬(wàn)多人。相當(dāng)一部分農(nóng)村孩子上完高中后就進(jìn)入打工族的行列。據(jù)調(diào)查，外出務(wù)工人員中從事苦、臟、累活的人占多數(shù)，從事技術(shù)工作的甚少，勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、工資低。究其原因，就是因?yàn)樗麄兾幕狡?，無(wú)一技之長(zhǎng)。為此，農(nóng)廣校多渠道、全方位地開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。從2002 年開(kāi)始，與勞動(dòng)部門協(xié)作，根據(jù)市場(chǎng)需求和參訓(xùn)人員要求，舉辦農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移職業(yè)技能培訓(xùn)班。與鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障站配合，對(duì)外出務(wù)工人員進(jìn)行跟蹤服務(wù)，根據(jù)轉(zhuǎn)移農(nóng)民的就業(yè)特點(diǎn)和技能缺陷，充分利用春節(jié)前后外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)過(guò)年的機(jī)會(huì)，到人口相對(duì)集中的鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)返鄉(xiāng)人員進(jìn)行免費(fèi)技能培訓(xùn)，幫助他們提高外出務(wù)工的職業(yè)素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)的能力，并將培訓(xùn)課堂搬到田間地頭，以田間為課堂、以實(shí)踐為手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民教育培訓(xùn)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的深度融合。

（作者單位：河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校石家莊市鹿泉區(qū)分校）