說以前孩子經(jīng)常做錯(cuò)事，家長(zhǎng)缺乏耐心，脾氣大隨時(shí)發(fā)，以至于讓孩子久經(jīng)沙場(chǎng)而“常罵不驚，常打不怕”。

“不打不成器”早已在多數(shù)家長(zhǎng)的觀念里根深蒂固，“孩子是我的，我想怎么管就怎么管”。

孩子犯錯(cuò)是難免的，看到問題了，先別著急，先告誡自己：等一等，再等一等。我們可以給自己一個(gè)冷靜的時(shí)限，冷靜下來以后再說懲罰這件事情。這個(gè)策略很簡(jiǎn)單但很有效，說不定等幾分鐘以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事情根本不是孩子的問題。

復(fù)旦大學(xué)教授錢文忠也一直堅(jiān)持，教育應(yīng)狠一點(diǎn)，懲罰孩子也是一種教育。

最重要的是：科學(xué)的懲戒方式，重在言傳身教、心領(lǐng)神會(huì)。

一行：皺眉頭，并搖頭

孩子最害怕的，就是家長(zhǎng)生氣時(shí)的模樣。家長(zhǎng)可以利用好這點(diǎn)，在孩子犯錯(cuò)的過程中，叫喊出他的名字，做出較為生氣的樣子。

皺眉頭搖晃腦袋，通過暗示傳遞給孩子：你不可以這樣做。孩子看到后，一般都會(huì)停下來。

口頭警告，事不過三

此方法適用于過于自我為中心的孩子，事不過三能讓他認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重后果。

態(tài)度嚴(yán)厲的警告聲會(huì)讓人內(nèi)心設(shè)置一個(gè)以三開頭的倒數(shù)鍵，家長(zhǎng)說出：“這已經(jīng)第二次了！”使孩子提醒自己下一次我該注意什么，如何改正，因此而規(guī)避誤區(qū)。

短時(shí)冷靜法

有時(shí)，家長(zhǎng)也可以用表情和行動(dòng)明確表示對(duì)孩子行為的反對(duì)以及適度的生氣狀態(tài)，讓孩子學(xué)會(huì)反思。

很多孩子就喜歡和家長(zhǎng)對(duì)著干，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)會(huì)表現(xiàn)出我很生氣、不想和你交流。

一個(gè)媽媽講了這樣一件事：去年我們?cè)跁詴酝馄偶疫^年，所有的客人過來曉曉都毫不理睬，于是我說了她一句，“你要有禮貌，需要像妹妹那樣和人家打個(gè)招呼”。誰知，曉曉一下子憤怒了，“我又不認(rèn)識(shí)他們，怎么跟他們打招呼？我不想和不認(rèn)識(shí)的人打招呼”！我回了一句：“誰說一定要認(rèn)識(shí)的人才打招呼？那么你怎么認(rèn)識(shí)其他人？所有的朋友都是從不認(rèn)識(shí)開始的！”于是，我轉(zhuǎn)頭不再和曉曉討論這個(gè)話題，而是去做自己的事情，而她則一個(gè)人坐在沙發(fā)上，一副又傷心又生氣的模樣。過了大約半個(gè)小時(shí)，家里又來了客人，曉曉的情緒也慢慢平復(fù)了，開始主動(dòng)上去與客人問好。然后，我們就像什么也沒有發(fā)生那樣繼續(xù)友好相處了。晚上，我們倆交流了這件事情各自不對(duì)的地方。這件事情也就這么過去了，曉曉的禮貌程度也因此有了改善。

給彼此一段冷靜的時(shí)間，然后平等溝通體會(huì)對(duì)方的立場(chǎng)和感受。

孩子很容易被觸怒，這時(shí)候往往不愿意聽從家長(zhǎng)的要求。氣頭上的時(shí)候，雙方都回避一段時(shí)間是非常有必要的，既能緩和緊張氣氛，也能讓雙方都冷靜下來。等到大家情緒過去之后，再平等溝通，達(dá)成共識(shí)。

契約執(zhí)行法

孩子的生活最好由他自己來規(guī)劃，家長(zhǎng)可以輔助引導(dǎo)他完成，破壞規(guī)劃的懲罰則可以由孩子自己來決定，在不斷執(zhí)行中孩子會(huì)越來越自覺。

實(shí)施契約執(zhí)行法，制定的懲罰措施要合理，既不能過分也不能對(duì)孩子沒什么觸動(dòng)。比如孩子很愛看書，也因此影響過做作業(yè)，可以和他商量了后決定先做完所有的作業(yè)（包括家長(zhǎng)布置的），然后再看書，違反計(jì)劃的懲罰就是這一周就不能看書。

在家長(zhǎng)的協(xié)助下，親自規(guī)劃生活，確定懲罰措施，并依此執(zhí)行。

孩子的問題，家長(zhǎng)最好的應(yīng)對(duì)策略是防微杜漸。從小問題管起，從小注意良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。等孩子變成了“熊孩子”，再去采取各種嚴(yán)厲的懲罰就晚了。

懲罰不是應(yīng)對(duì)問題行為的唯一策略，我們最需要讓孩子知道的是基本的規(guī)則，自己可以做什么、不可以做什么，如果真的遇到問題，要和孩子共同面對(duì)，靈活補(bǔ)救。翻舊賬、亂打一耙、拿別人的孩子和自己的孩子比較，這些都是懲罰的“雷區(qū)”，千萬不能越界。

（摘自竹兜育兒）（編輯/紫蘇）