楊 帆

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，全球的數(shù)據(jù)量都在高速增長(zhǎng)，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)對(duì)休閑教育來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。休閑是從外在壓力中解脫出來(lái)的一種相對(duì)自由的生活，使個(gè)體能夠以自己喜愛(ài)的感到有價(jià)值的方式行動(dòng)。[1]在這種時(shí)代背景之下，我們應(yīng)該積極地把休閑教育與大數(shù)據(jù)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變休閑教育理念，這也是思想政治教育的重要課題。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校休閑教育的特點(diǎn)

維克托教授指出大數(shù)據(jù)的真實(shí)價(jià)值就像冰山一角，絕大部分都隱藏在表面之下。[2]大數(shù)據(jù)是指數(shù)量巨大、規(guī)模龐大、增長(zhǎng)迅速、蘊(yùn)含豐富有用信息、以多樣化形式展現(xiàn)出來(lái)的數(shù)據(jù)集。[3]高?？梢岳盟奶攸c(diǎn)進(jìn)行休閑教育。大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校休閑教育具有以下特點(diǎn)：

(一)大學(xué)生缺乏健康休閑意識(shí)

大學(xué)生是休閑時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較充裕的群體，他們自由支配時(shí)間比較多，但休閑意識(shí)不夠完善，仍舊停留在休閑等同于玩耍和浪費(fèi)時(shí)間的觀念。實(shí)際上休閑活動(dòng)的表現(xiàn)為良好的心理狀態(tài)。[4]在這種狀態(tài)下，人們才會(huì)放慢腳步，尋求寧?kù)o祥和。

(二)高校對(duì)休閑教育的忽視

高校對(duì)于大學(xué)生休閑教育的活動(dòng)并不重視。美國(guó)學(xué)者約翰·凱利指出休閑是創(chuàng)造的行動(dòng)和可能性。[5]我國(guó)傳統(tǒng)的教育理念在課程設(shè)置都是以就業(yè)為目的，一定程度上會(huì)減少人文素養(yǎng)等課程的設(shè)置。

(三)休閑內(nèi)容呈跟風(fēng)性特點(diǎn)

大學(xué)生缺乏休閑教育意識(shí)，在對(duì)待休閑時(shí)也容易形成跟風(fēng)休閑。跟風(fēng)沉迷于娛樂(lè)節(jié)目的偶像，學(xué)習(xí)偶像的舉動(dòng)，言語(yǔ)，忘記主職和學(xué)業(yè)任務(wù)。一些娛樂(lè)節(jié)目帶有色情，暴力等很容易誤導(dǎo)大學(xué)生誤入歧途。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校休閑教育的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生休閑教育帶來(lái)很大的機(jī)遇，但由于大學(xué)生思想活躍、追求新奇、興趣廣泛而容易受到大數(shù)據(jù)上各種信息的影響，從而導(dǎo)致休閑教育存在許多問(wèn)題。

(一)休閑觀念認(rèn)識(shí)有誤區(qū)

從大學(xué)生的休閑生活來(lái)看，休閑觀念存在很大的問(wèn)題，休閑概念理解有誤，認(rèn)為休閑就是消磨時(shí)光，浪費(fèi)時(shí)間；休閑觀念模糊，認(rèn)為休閑是富人才有的特權(quán)，窮人難以擁有。這些對(duì)休閑消極盲目的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致休閑行為的不合理。

(二)休閑生活質(zhì)量不高

大學(xué)生作為休閑教育的重要角色，也是思想政治教育的主體。大學(xué)生在休閑生活上，一方面高雅的休閑文化嚴(yán)重缺失。另一方面，休閑知識(shí)的缺乏和能力的不足，許多大學(xué)生的休閑生活缺乏文化底蘊(yùn)，休閑質(zhì)量不高。

(三)休閑活動(dòng)缺乏組織性與自覺(jué)性

大學(xué)生參加班級(jí)，學(xué)院活動(dòng)等活動(dòng)越來(lái)越不積極，更多傾向于老鄉(xiāng)會(huì)，非正式小組等活動(dòng)，休閑生活具有很大的臨時(shí)隨意性，對(duì)不良休閑習(xí)慣也沒(méi)有抵御能力。缺乏自覺(jué)性，也沒(méi)能利用閑暇時(shí)間提高自己的素質(zhì)和技能。

(四)休閑生活缺乏文化品位

大學(xué)生在大數(shù)據(jù)時(shí)代下很容易受到環(huán)境的影響，大學(xué)生對(duì)古典傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)識(shí)。改革開(kāi)放以來(lái)，西方金錢(qián)觀，消費(fèi)觀等思想影響我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)，對(duì)大學(xué)生的思想滲透侵蝕，影響著大學(xué)生的價(jià)值觀。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校休閑教育的有效路徑

研究大數(shù)據(jù)時(shí)代下的大學(xué)生休閑教育，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生休閑教育應(yīng)該從以下幾方面入手。

(一)樹(shù)立正確的休閑理念

大數(shù)據(jù)的運(yùn)用給高校大學(xué)生休閑教育帶來(lái)了極大的方便。首先，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行整合資源，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行合理的休閑教育安排。其次，積極促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立健康的休閑理念，不再把吃喝玩樂(lè)當(dāng)成休閑的代名詞。最后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到休閑是一個(gè)全面發(fā)展為人的必要條件。

(二)加強(qiáng)休閑文化制度的建設(shè)

休閑教育需要建立完善的校園文化制度。首先管理者需要樹(shù)立正確休閑理念。其次要及時(shí)了解大學(xué)生真實(shí)的休閑現(xiàn)狀。最后，學(xué)校管理者應(yīng)加強(qiáng)校園制度與規(guī)范建設(shè)，設(shè)立大學(xué)生休閑文化機(jī)構(gòu)等使休閑教育常態(tài)化的過(guò)程，也是思想政治教育常態(tài)化的過(guò)程。

(三)完善休閑教育課程體系

西方休閑課程相對(duì)發(fā)展時(shí)間比較長(zhǎng)，課程建設(shè)，教學(xué)隊(duì)伍比較完善。而我國(guó)休閑教育研究高校意識(shí)不足，課程尚未設(shè)置。因此，首先設(shè)立休閑教育課程。其次，組織專業(yè)的師資隊(duì)伍，提高對(duì)休閑教育的研究水平。最后，將休閑教育和隱形思想政治教育結(jié)合起來(lái)，認(rèn)同休閑教育的過(guò)程也是學(xué)習(xí)思想政治教育的過(guò)程。

(四)加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)信息的監(jiān)督與管理

學(xué)校網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行大數(shù)據(jù)信息的嚴(yán)格監(jiān)督和管理，由于大學(xué)生還處在價(jià)值觀塑造階段，很容易受到不良思想的侵蝕，需要家庭，學(xué)校和社會(huì)聯(lián)手加強(qiáng)對(duì)休閑陣地的監(jiān)督和管理，解決大學(xué)生在休閑生活中實(shí)際遇到的問(wèn)題。

[1][美]杰弗瑞·戈比.你生命中的休閑[M].昆明:云南人民出版社,2000.

[2][英]維克托·邁爾-舍恩伯格,肯尼斯·庫(kù)克耶.大數(shù)據(jù)時(shí)代[M].盛楊燕,周濤,譯.杭州:浙江人民出版社,2012.

[3]王瀟斌.大數(shù)據(jù)時(shí)代下高校思想政治教育發(fā)展問(wèn)題研究[J].重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)社會(huì)科學(xué)版,2014,14(05):13～16.

[4]郭魯芳.休閑學(xué)[M].北京:清華大學(xué)出版社,2012.

[5]凱利.走向自由[M].昆明:云南出版社,2000.