○江西省南康中學(xué) 黃鏡漪

在閑暇的午后，我喜歡捧起泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，看著他的文字不自覺(jué)地微笑，一些壓抑的情緒在這些簡(jiǎn)單而富有哲思的字句中慢慢消解。

“有一次，我們夢(mèng)見(jiàn)大家都是不相識(shí)的。我們醒了，卻知道我們?cè)窍嘤H相愛(ài)的?！彪m然這兩句話(huà)的后面還有“有一天，我們夢(mèng)見(jiàn)我們相親相愛(ài)了。我醒了，才知道我們?cè)缫呀?jīng)是陌路”兩句，但我偏愛(ài)這前兩句。我們?cè)鴪?jiān)持著的孤獨(dú)，會(huì)在困難來(lái)臨時(shí)被一雙雙伸出的手所融化。有些人，在你一帆風(fēng)順時(shí)保持緘默，而在你自以為一無(wú)所有時(shí)貼心守候。你以為他們都遠(yuǎn)了，但你們的情感始終真真切切地占據(jù)著各自心頭的一角，像夜里的月光，在黑暗中分外皎潔。

“白云謙卑地站在天邊，晨光給它披上壯麗的光彩?！比藗兂３＜m結(jié)于兩種不同的選擇，既想要生如夏花，成為“畫(huà)欄開(kāi)處冠中秋”的花中第一流，傲視群芳；又向往著空谷幽蘭式的平淡生活，不被關(guān)注，自在隨性。但我想，正確的選擇應(yīng)取決于自己真實(shí)的想法。選擇本身并沒(méi)有高低之分，為什么走下去、如何走下去才值得深思。

“塵土承受屈辱，卻以鮮花來(lái)回報(bào)?！笨傆行┤嗽谒麄兯幍臅r(shí)代不被大眾熟知或認(rèn)同，比如高更、曹雪芹。高更對(duì)現(xiàn)當(dāng)代繪畫(huà)影響深遠(yuǎn)，毛姆的《月亮與六便士》正是對(duì)高更傳奇一生的寫(xiě)照；“一卷《紅樓》觸百思”，曹雪芹嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作的《紅樓夢(mèng)》，令眾多紅學(xué)家為之傾注畢生心力?；蛟S不被理解，或許不被期許，但他們始終以塵土般的胸襟，呵護(hù)自己傾盡一生追求的美。

“順境也好，逆境也好，人生就是一場(chǎng)對(duì)種種困難無(wú)盡無(wú)休的斗爭(zhēng)，一場(chǎng)以寡敵眾的戰(zhàn)斗?！鄙羁偸窍矐n(yōu)參半地上演，而困難是永恒的。解決困難的過(guò)程就像推動(dòng)西西弗斯的石頭，反反復(fù)復(fù)，永無(wú)止境。但正因困難永恒，當(dāng)我們?cè)谶@永恒的困境中探索應(yīng)對(duì)的姿態(tài)時(shí)，人生的意義會(huì)隨之變得更加明確。

如果你曾經(jīng)因?yàn)槭《鴳岩墒澜?，?qǐng)記住“我們把世界看錯(cuò)了，反說(shuō)它欺騙我們”，世界沒(méi)有錯(cuò)，它只是在提醒你如何更好地走下去；如果你曾經(jīng)因?yàn)樽员岸浧鹞瑁?qǐng)記住“鳥(niǎo)兒愿為一朵云，云兒愿為一只鳥(niǎo)”，每個(gè)人都是別人眼中的風(fēng)景，不必為自己蒙上塵埃。

在這本詩(shī)集中，我仿佛遇見(jiàn)了一萬(wàn)只飛鳥(niǎo)，每一只飛鳥(niǎo)都在天空中劃出一道航向。

點(diǎn)評(píng)

作者顯然是泰戈?duì)柕囊幻覍?shí)讀者，熟悉泰戈?duì)柕脑?shī)句，從中摘錄自己喜歡的詩(shī)句并對(duì)之做出自己的解讀，以此引導(dǎo)自己的生活或指明前進(jìn)的方向。文章內(nèi)容精練，結(jié)尾頗有詩(shī)意。就一篇讀詩(shī)筆記而言，本文的形式未嘗不可，但倘若以文章的系統(tǒng)性來(lái)考量，本文段與段之間還須有內(nèi)在的聯(lián)系。（張照生）