寶寶3歲多，卻只會(huì)發(fā)一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，一句完整的話都不會(huì)說(shuō)。去醫(yī)院檢查，孩子的聽(tīng)力、聲帶和神經(jīng)系統(tǒng)一切正常，只是詞匯量嚴(yán)重匱乏。寶寶語(yǔ)言發(fā)展的這種狀態(tài)就是語(yǔ)言饑餓，即寶寶的語(yǔ)言發(fā)展由于各種各樣的原因受到阻礙。

兒童語(yǔ)言饑餓主要源于教養(yǎng)不當(dāng)。不少家長(zhǎng)對(duì)寶寶百般寵愛(ài)，在某種程度上使得寶寶過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。寶寶想要什么用不著說(shuō)話，只要手一指，家人就會(huì)給他拿過(guò)來(lái)。日常生活中，寶寶沒(méi)有學(xué)習(xí)與使用語(yǔ)言的必要，通過(guò)行為就可以達(dá)到目的，因此詞匯量極其匱乏。還有不少家長(zhǎng)覺(jué)得寶寶太小，聽(tīng)不懂，也不會(huì)說(shuō)。他們更為重視孩子物質(zhì)生活的保障，重視孩子的喂養(yǎng)，忽視與孩子的語(yǔ)言交流與社會(huì)互動(dòng)。這也是造成寶寶語(yǔ)言饑餓的重要原因。

正確應(yīng)對(duì)寶寶“語(yǔ)言饑餓”——

1.不急于滿足寶寶要求

寶寶有什么要求，父母不必急于滿足，可以適度地讓寶寶將要求用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給寶寶創(chuàng)造練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。譬如，寶寶想喝牛奶，用手指指奶瓶，父母不妨遞給他一個(gè)空奶瓶。寶寶捧著空奶瓶喝不出牛奶，這時(shí)候父母要耐心等著寶寶說(shuō)出“奶”或者“牛奶”。

2.鼓勵(lì)寶寶用語(yǔ)言表達(dá)

對(duì)于寶寶的語(yǔ)言表達(dá)，父母要及時(shí)予以鼓勵(lì)，加以贊許。有的寶寶不說(shuō)話，只是用手指著某一個(gè)事物搖頭或者點(diǎn)頭，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己想要或者不想要。遇到這種情況，父母要鼓勵(lì)寶寶說(shuō)“要”或者“不要”，只要寶寶開(kāi)口，就要給予鼓勵(lì)或者加以贊許。父母的鼓勵(lì)和引導(dǎo)對(duì)于孩子的語(yǔ)言發(fā)展非常重要。

3.創(chuàng)造適宜的語(yǔ)言環(huán)境

適宜的語(yǔ)言環(huán)境有利于寶寶的語(yǔ)言發(fā)展。在寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵期，家庭成員應(yīng)盡力說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的普通話，這樣才不會(huì)令寶寶產(chǎn)生困惑。與此同時(shí)，父母不妨經(jīng)常與寶寶聊天，睡前給寶寶講故事、聽(tīng)音樂(lè)等。此外，與寶寶聊天盡量不說(shuō)兒語(yǔ)，如把貓說(shuō)成“喵喵”，而應(yīng)說(shuō)“小花貓”等規(guī)范詞語(yǔ)。

語(yǔ)言能力是通過(guò)語(yǔ)言交流與語(yǔ)言使用習(xí)得的。因此，父母不管多忙，都應(yīng)該多與孩子進(jìn)行面對(duì)面的語(yǔ)言交流，這樣既可以促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展，也有助于孩子心理健康。