100年前，一所傳達(dá)現(xiàn)代文明的學(xué)校在津沽大地誕生；100年后，這所學(xué)校迎來了輝煌絢爛的百年誕辰。這所學(xué)校便是天津市扶輪中學(xué)。

“扶輪”一詞源自中國(guó)成語故事“靈輒扶輪”“扶輪推轂”，有懷恩報(bào)效、助人成就偉業(yè)之意。1918年10月，以“扶輪之父”葉恭綽為會(huì)長(zhǎng)的鐵路同人教育會(huì)創(chuàng)辦了全國(guó)第一所鐵路中學(xué)——天津扶輪公學(xué)，這是天津市扶輪中學(xué)的前身。建校初期，由“建筑泰斗”莊俊先生設(shè)計(jì)、天津振元木器廠建造了學(xué)校南北兩座石樓，如今它們已成為扶輪中學(xué)的標(biāo)志。

啟示一：從辦學(xué)理念到校訓(xùn)都關(guān)注人的發(fā)展，都將個(gè)人發(fā)展與社會(huì)、國(guó)家有機(jī)地結(jié)合在一起

扶輪中學(xué)最早的校訓(xùn)是“忠信仁勇”，創(chuàng)始人葉恭綽先生在首屆開學(xué)典禮時(shí)的演說辭中詮釋了扶輪中學(xué)的辦學(xué)理念和校訓(xùn)，他諄諄告誡學(xué)生：“諸生須知，求學(xué)是研究做人之法……不依賴他人，且其所為，有裨益于社會(huì)、國(guó)家，如此方得謂之有人格，方得謂之國(guó)民。中學(xué)之年，需要養(yǎng)成自食其力、不依賴他人的人格。本此志愿以求學(xué)，將來以其所學(xué)盡力社會(huì)、國(guó)家?！?/p>

近年來，扶輪中學(xué)始終將文化建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的中心工作，找準(zhǔn)學(xué)校精神與核心素養(yǎng)的契合點(diǎn)，堅(jiān)持“大家不同，大家都好”的辦學(xué)理念，以“建設(shè)全面發(fā)展的學(xué)校，培養(yǎng)特長(zhǎng)發(fā)展的學(xué)生”為辦學(xué)目標(biāo)，以“成才報(bào)國(guó)”為校訓(xùn)，以“愛國(guó)治學(xué)、鉆研奮進(jìn)、堅(jiān)韌不拔、懷恩報(bào)效”的扶輪精神為學(xué)校文化建設(shè)的核心，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的新發(fā)展。

在扶輪中學(xué)百年辦學(xué)史上，先后培養(yǎng)了世界著名數(shù)學(xué)大師陳省身、新中國(guó)南極科考事業(yè)的開拓者郭琨、開國(guó)大典上第一根電動(dòng)國(guó)旗桿的設(shè)計(jì)者林治遠(yuǎn)等一大批優(yōu)秀的扶輪學(xué)子，他們用杰出的表現(xiàn)詮釋了扶輪精神的真正含義，成為扶輪師生學(xué)習(xí)的榜樣。

扶輪中學(xué)經(jīng)歷了百年風(fēng)雨滄桑，漫長(zhǎng)悠久的歷史在這里積淀成光榮的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，幾代人的心血凝聚了“成才報(bào)國(guó)”的?；辍W(xué)校緊緊抓住?；?，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，極大地激發(fā)了廣大學(xué)生為報(bào)效祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

“這所學(xué)校邁出的每一步都緊跟中華民族前進(jìn)的步伐。為什么能做到這一點(diǎn)？我覺得，主要還是源于扶輪精神。在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，學(xué)校的發(fā)展將會(huì)呈現(xiàn)新特點(diǎn)和新優(yōu)勢(shì)。相信扶輪中學(xué)也將迎來一個(gè)又一個(gè)發(fā)展的高潮和春天，培養(yǎng)出一代又一代對(duì)國(guó)家和社會(huì)有益的人才。”1992年到這所學(xué)校工作、1997年擔(dān)任這所學(xué)校校長(zhǎng)的原校長(zhǎng)康臣如是說。

啟示二：辦教育主要靠教師，就要有一支過硬的隊(duì)伍，正所謂“校為師而立，師因校而名”

進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)校該如何發(fā)展，怎樣辦人民滿意的學(xué)校，學(xué)校建設(shè)是向著規(guī)模擴(kuò)張外延式發(fā)展，還是力抓規(guī)范化建設(shè)、走提高質(zhì)量的內(nèi)涵式發(fā)展之路，成了擺在扶輪人面前的一大課題。

扶輪人認(rèn)為，辦教育主要靠教師，就要有一支過硬的隊(duì)伍。為此，學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，通過國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)、研究生班學(xué)習(xí)和專題研討等多種形式，轉(zhuǎn)變教師的教育理念，改變他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。尤其改革開放以來，學(xué)校將師資隊(duì)伍建設(shè)放在首要位置。如今，扶輪中學(xué)已經(jīng)建立起一支經(jīng)驗(yàn)豐富、能力卓越、層次明確、結(jié)構(gòu)合理的強(qiáng)大師資隊(duì)伍。

在百年建校史上，扶輪中學(xué)先后涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀教師：首任校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)大師陳省身的啟蒙老師顧寶埏，國(guó)學(xué)大師季羨林的老師董秋芳，江蘇泰興“現(xiàn)代教育的探路人”李熙春，天津市勞動(dòng)模范王津，天津市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、市優(yōu)秀教育工作者石勇，天津市優(yōu)秀教師、河北區(qū)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者張紅，天津市教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)工作者、市中小學(xué)德育先進(jìn)工作者刁志東，天津市師德先進(jìn)個(gè)人楊志強(qiáng)，首屆“感動(dòng)河北教育人物”提名獎(jiǎng)獲得者姜春，“天津好人”、第二屆“感動(dòng)河北教育人物”、河北區(qū)“三八紅旗手”李保萍，河北區(qū)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者石軍，河北區(qū)“十佳班主任”李晶等。一大批愛崗敬業(yè)、深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴的優(yōu)秀教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)對(duì)扶輪精神作了鮮活詮釋。

啟示三：學(xué)校是傳播文化的陣地，是知識(shí)密集、人才集中的教育場(chǎng)所，其根本任務(wù)是育人

扶輪中學(xué)的校園科技活動(dòng)，多次獲國(guó)家及省部級(jí)成果獎(jiǎng)，學(xué)校也因此被認(rèn)定為天津市青少年科技活動(dòng)特色學(xué)校；以創(chuàng)建書香校園為宗旨的校園讀書節(jié)已連續(xù)開展了十四屆；以全方位展示扶輪學(xué)子各方面特長(zhǎng)為目的的校園文化藝術(shù)節(jié)已成功舉辦了十九屆，真正做到了“學(xué)校搭臺(tái)、學(xué)生唱戲”。

學(xué)校的體育文化工作也一直保持著優(yōu)良傳統(tǒng)。學(xué)校田徑隊(duì)在河北區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了高中組九連冠、初中組六連冠的驕人成績(jī)。校男子籃球隊(duì)多次榮獲市、區(qū)級(jí)中小學(xué)籃球聯(lián)賽初中組、高中組冠軍，累計(jì)培養(yǎng)了二級(jí)運(yùn)動(dòng)員60余名。校羽毛球隊(duì)多次榮獲市青少年錦標(biāo)賽團(tuán)體前八名的好成績(jī)。通過舉辦豐富多彩的教職工校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，達(dá)到了凝聚扶輪精神、豐富文化生活、提升文化素養(yǎng)的目的。

扶輪中學(xué)堅(jiān)持以校本課程和社團(tuán)活動(dòng)為落腳點(diǎn)，推動(dòng)富有扶輪特色的校本課程和學(xué)生社團(tuán)開發(fā)，滿足學(xué)生多元發(fā)展的需求。近幾年，學(xué)校相繼開發(fā)了百年扶輪看中國(guó)、陳省身與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、中國(guó)名山等幾十門校本課程，開設(shè)了校史研究社、守藝人社、手藝人社、陶藝社、飛揚(yáng)合唱團(tuán)、AG民樂社等幾十個(gè)學(xué)生社團(tuán)，活躍在校園的各個(gè)角落，使具有各種特長(zhǎng)的學(xué)生都能在扶輪這塊土地上找到適合自己發(fā)展的位置。其中，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目“天津毛猴兒”特色社團(tuán)已在全市小有名氣。

“百年扶輪，積淀豐厚，回顧過往歷程，愈發(fā)具有危機(jī)感和緊迫感。作為新一代扶輪人，我們有責(zé)任、有義務(wù)肩負(fù)起歷史文化傳承這一重任，在繼承傳統(tǒng)文化的過程中與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展?！碧飕F(xiàn)任校長(zhǎng)石勇說，“我們雖然在繼承、創(chuàng)新和打造特色上下了一些功夫，傾注了大量心血，付出了一定努力，取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但也只是滄海一粟。在學(xué)校文化建設(shè)上，扶輪中學(xué)將不斷深入挖掘內(nèi)涵，探索扶輪文化的深度；不斷創(chuàng)新，積淀扶輪文化的厚度；不斷拓寬視野，拓展扶輪文化的寬度?！?/p>