九州出版社2017年12月出版的《愛(ài)與慧愛(ài)：與中職教育者的心靈對(duì)話》一書(shū)，是全國(guó)著名德育專家余國(guó)良30多年來(lái)職教生涯的傾心之作，也是中職教育與班級(jí)管理系列叢書(shū)的第二部。全書(shū)共21.6萬(wàn)字，定價(jià)45.8元。

該書(shū)系教育理論探討性著作。全書(shū)共分上、中、下三輯，共十談。上輯為“理解教育”，分兩談：第一談?wù)摻逃砟?，作者提出要換一種思維帶學(xué)生，推崇賞識(shí)教育，認(rèn)為只要方法得當(dāng)，“差秧苗”也能長(zhǎng)出“好谷子”；第二談?wù)摻逃ㄎ?，指出贏得孩子心靈的重要性，要求教育者不要越位，要在乎學(xué)生，善于用勢(shì)，與學(xué)生交友談心，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)。中輯為“提升能力”，分三談：第一談主張教育需要有支點(diǎn)，即護(hù)住孩子的心力，要用理想之火點(diǎn)燃學(xué)生心頭的燈，只要自信之光不滅，優(yōu)秀是可以種植的；第二談主張利用教育引力，抓住學(xué)生的眼睛，認(rèn)為以學(xué)生為本的有溫度的教育才是吸引學(xué)生的真諦，而故事就是最神奇的法寶，教育因活動(dòng)而精彩；第三談主張教師要掌握教育語(yǔ)言，運(yùn)用好溝通的藝術(shù)，要善于傾聽(tīng)學(xué)生內(nèi)心的聲音，把握勸說(shuō)的火候，就事論事，有一說(shuō)一，放下教育者的架子，放長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期待期，做到師生心靈的和諧共振、互相欣賞。下輯為“實(shí)戰(zhàn)有術(shù)”，共五談：第一談講帶班之道，論及中職班主任的基本功，要求帶班者要管理好情緒；第二談主張用笑聲、歌聲、掌聲、口號(hào)等傳遞精神正能量，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)；第三談指導(dǎo)教師要做好德育工作；第四談?wù)摷耙囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，對(duì)癥下藥，以提高學(xué)生責(zé)任心；第五談提倡在日常管理中，把人管活，把事兒擺平，推動(dòng)學(xué)生的自我管理。

總之，該書(shū)作者運(yùn)用大量生動(dòng)的實(shí)例，因事說(shuō)理，夾敘夾議，闡述了對(duì)中職學(xué)生這一群體實(shí)施教育時(shí)應(yīng)遵循的方法。書(shū)中既有作者“用愛(ài)心和智慧教育好學(xué)生”的具體實(shí)踐，又有對(duì)我國(guó)中職教育現(xiàn)狀的前瞻性思考。該書(shū)既有針對(duì)性，又有實(shí)用性，在平實(shí)、曉暢的語(yǔ)言敘述中不乏思想深度。

浙江省副總督學(xué)姚宏昌在為該書(shū)所作的序言中說(shuō)，對(duì)學(xué)生的任何一種教育，都需要以愛(ài)為底色，對(duì)中職生更應(yīng)如此。他指出，由于受傳統(tǒng)、世俗、歪曲的教育觀點(diǎn)影響，人們習(xí)慣把中職學(xué)生看作一群“腦子不想動(dòng)、身子懶得動(dòng)、心靈難觸動(dòng)”的孩子。不少老師給予他們的“待遇”不是苛求和訓(xùn)斥，就是放任和無(wú)奈，而吝惜愛(ài)與智慧的付出。而該書(shū)作者余國(guó)良老師的過(guò)人之處正在于，他以“別嫌棄”“別埋怨”“別急躁”的大智慧，遵循“三分伺候七分等”的自然生長(zhǎng)規(guī)律，情真意切地關(guān)心、愛(ài)護(hù)、包容學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生克服自卑心理，培養(yǎng)健全人格，蹲下身子與學(xué)生溝通，不僅全面提高了教學(xué)質(zhì)量，更讓每名學(xué)生都能成為成功的體驗(yàn)者。

通覽全書(shū)，該書(shū)全面闡述了作者余國(guó)良的教育理念、教育語(yǔ)言、教育方法和教育特色，處處體現(xiàn)了他的教育愛(ài)心與教育智慧，值得從事職業(yè)教育者悉心學(xué)習(xí)、研討。

（責(zé)編 李光遠(yuǎn)）