蔡健

摘 要 本文圍繞廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)生團(tuán)支部建設(shè)現(xiàn)狀開展網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)研，發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生團(tuán)支部對(duì)“一學(xué)一做”認(rèn)識(shí)不足，在活動(dòng)形式與內(nèi)容上有待創(chuàng)新，也缺乏有效的條件與資源保障，提出團(tuán)支部應(yīng)該進(jìn)一步健全制度建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育；不斷提升團(tuán)干素質(zhì)，豐富團(tuán)支部活動(dòng)特色；努力構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)陣地，打造團(tuán)支部精神家園，以促進(jìn)高校學(xué)生基層團(tuán)建活動(dòng)提質(zhì)增效，扎實(shí)貫徹落實(shí)好團(tuán)中央“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)的精神。

關(guān)鍵詞 一學(xué)一做 高校學(xué)生團(tuán)支部 基層團(tuán)建

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.09.038

Abstract This paper conducts a network questionnaire survey on the status quo of the construction of the student group branch of Guangdong University of Technology. It is found that the college student branch has insufficient understanding of "one school， one job"， needs to be innovative in the form and content of the activity， and lacks effective conditions and resources to protect the group. The branch should further improve the system construction， enhance the awareness of the members' awareness； continuously improve the quality of the group and enrich the activities of the group branch； strive to build an online position， create a spiritual home for the group branch， and promote the grassroots group building activities of college students to improve quality and efficiency， and implement We will implement the spirit of the "One Learning， One Doing" education practice in the Central Committee of the Communist Youth League.

Keywords one learning， one doing； college student communist youth league； grassroots league building

1 “一學(xué)一做”背景下提升高校學(xué)生基層團(tuán)建的意義

2017年2月，團(tuán)中央印發(fā)了《關(guān)于在全團(tuán)集中開展“學(xué)習(xí)總書記講話 做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐的通知》，要求各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部、團(tuán)員要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，扎實(shí)開展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐。堅(jiān)持“一學(xué)一做”成為學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要舉措，是在思想上政治上行動(dòng)上向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向全面從嚴(yán)治黨的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求看齊的重要行動(dòng)，是貫徹中央群團(tuán)改革決策部署，深化共青團(tuán)改革攻堅(jiān)的重要實(shí)踐，是推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)、增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性和光榮感的重要抓手。

高校學(xué)生團(tuán)支部作為重要的基層團(tuán)組織，研究如何創(chuàng)新其團(tuán)建活動(dòng)內(nèi)容和方式，對(duì)深入開展好“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)高?；鶎訄F(tuán)組織改革的針對(duì)性與時(shí)效性等都具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義。

2 高校學(xué)生團(tuán)支部開展團(tuán)建活動(dòng)中存在的問題

2.1 團(tuán)支部對(duì)“一學(xué)一做”認(rèn)識(shí)不足

“一學(xué)一做”是團(tuán)中央提出的，在全團(tuán)范圍開展的一次教育實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)廣大共青團(tuán)員踐行好黨的十九大精神，深化共青團(tuán)改革的重要?jiǎng)恿?，也是基層團(tuán)支部應(yīng)該常抓不懈的一項(xiàng)團(tuán)建工作。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分團(tuán)員對(duì)“一學(xué)一做”的認(rèn)識(shí)仍舊存在不足，受訪學(xué)生中，有50%不了解“一學(xué)一做”的內(nèi)涵，僅有不到20%表示了解，另外超過30%表示所在團(tuán)支部沒有舉行過學(xué)習(xí)習(xí)近平系列講話內(nèi)容的相關(guān)團(tuán)建活動(dòng)，有50%左右表示沒有閱讀過《團(tuán)章》，所在團(tuán)支部也沒有開展過學(xué)習(xí)《團(tuán)章》的相關(guān)團(tuán)建活動(dòng)。因此，“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)的覆蓋面仍需進(jìn)一步擴(kuò)大。

2.2 團(tuán)支部活動(dòng)形式與內(nèi)容有待創(chuàng)新

在新的時(shí)代背景與歷史發(fā)展階段中，團(tuán)支部如何創(chuàng)新開展好團(tuán)支部活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年的思想引領(lǐng)與成長(zhǎng)服務(wù)，成為基層團(tuán)組織建設(shè)一個(gè)重要的課題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在問及所在班級(jí)團(tuán)支部側(cè)重開展了哪些團(tuán)支部活動(dòng)，受訪學(xué)生選擇的結(jié)果排行前三位的分別是“推優(yōu)入黨會(huì)議”“戶外素質(zhì)拓展”“集中會(huì)議學(xué)習(xí)”，而在希望團(tuán)支部日后能更多地開展哪些團(tuán)支部活動(dòng)這一題中，選擇“外出參觀交流活動(dòng)”“實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”“文體競(jìng)賽娛樂活動(dòng)”“實(shí)用技能培訓(xùn)”“戶外素質(zhì)拓展”等選項(xiàng)的受訪學(xué)生均達(dá)到50%左右的比例。此外，在問及同學(xué)們基于何種考慮參加團(tuán)支部活動(dòng)，有58.8%的受訪學(xué)生選擇“為了加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)”，59.2%選擇“為了增添班集體的榮譽(yù)”，68%選擇“為了增進(jìn)同學(xué)間的友誼”，而有62.4%選擇了“為了提升社會(huì)實(shí)踐能力”，而當(dāng)問及同學(xué)們覺得所在班級(jí)團(tuán)支部需要從哪些方面對(duì)團(tuán)支部活動(dòng)加以改進(jìn)時(shí)，有74%的受訪學(xué)生認(rèn)為是“應(yīng)加大創(chuàng)新，進(jìn)一步提升團(tuán)建活動(dòng)的貼近性與吸引力”，50.4%認(rèn)為是“應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)支部?jī)?nèi)部成員的學(xué)習(xí)與討論，進(jìn)一步有效落實(shí)‘一學(xué)一做”，41.6%認(rèn)為是“應(yīng)加強(qiáng)對(duì)外交流與聯(lián)絡(luò)，進(jìn)一步拓展開展團(tuán)建活動(dòng)的途徑與資源”。由此可見，同學(xué)們認(rèn)為團(tuán)支部活動(dòng)的形式與內(nèi)容應(yīng)不只局限于課堂學(xué)習(xí)與會(huì)議討論，走進(jìn)社會(huì)開展各類實(shí)踐活動(dòng)更能激發(fā)同學(xué)們參與團(tuán)支部活動(dòng)的積極性，提升基層團(tuán)組織生活內(nèi)容的實(shí)效性與生命力。

2.3 團(tuán)支部活動(dòng)缺乏有效保障

在“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)精神的指導(dǎo)下，團(tuán)支部要有效提升團(tuán)建活動(dòng)的成效，離不開組織領(lǐng)導(dǎo)，專業(yè)指導(dǎo)，人員、物資等各方面的支持與保障。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)問及認(rèn)為影響團(tuán)支部開展團(tuán)建活動(dòng)效果的因素，75.6%的受訪學(xué)生認(rèn)為是“在大學(xué)環(huán)境中，同學(xué)們集體觀念的弱化”，62.4%認(rèn)為是“同學(xué)們學(xué)習(xí)壓力、生活壓力較大，將更多的精力與時(shí)間投入到其他方面”，46%認(rèn)為是“團(tuán)建活動(dòng)缺乏有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)”與“團(tuán)建活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限”，34%認(rèn)為是“團(tuán)支部缺乏優(yōu)秀的學(xué)生干部帶領(lǐng)”，此外，當(dāng)問及認(rèn)為所在團(tuán)支部的支部委員會(huì)成員在工作能力上存在哪些不足，65.6%的受訪學(xué)生認(rèn)為是“創(chuàng)新意識(shí)不足，無法策劃開展出同學(xué)們喜聞樂見的團(tuán)建活動(dòng)”，60%認(rèn)為是“組織能力不足，無法充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與團(tuán)建活動(dòng)的積極性”，39.6%認(rèn)為是“溝通能力不足，無法拉近與普通團(tuán)員的距離，群眾基礎(chǔ)不扎實(shí)”，32%認(rèn)為是“管理能力不足，無法做到從嚴(yán)要求團(tuán)支部成員，致使團(tuán)支部松散”，30%認(rèn)為是“業(yè)務(wù)知識(shí)不足，無法較好地服務(wù)同學(xué)們以及按程序做好各項(xiàng)團(tuán)建工作”。貫徹落實(shí)好“一學(xué)一做”，離不開基層團(tuán)組織充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，還需要有機(jī)整合平臺(tái)、人才等資源，才能夯實(shí)基層團(tuán)建工作的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)新的作為。

3關(guān)于改進(jìn)高校學(xué)生團(tuán)支部團(tuán)建活動(dòng)的思考

3.1 健全制度建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育

開展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐，是推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)、增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性和光榮感、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚青春力量的重要抓手，因此，各級(jí)團(tuán)組織要深刻認(rèn)識(shí)到共青團(tuán)員是團(tuán)的肌體的細(xì)胞、團(tuán)的活動(dòng)的主體，在保持和增強(qiáng)團(tuán)的政治性、先進(jìn)性、群眾性中具有基礎(chǔ)性作用，要在開展團(tuán)建活動(dòng)的過程中把發(fā)展團(tuán)員和團(tuán)員教育管理嚴(yán)格起來，不斷增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)教育，讓團(tuán)員的作用充分發(fā)揮出來。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，要不斷完善團(tuán)支部建設(shè)的各項(xiàng)制度，尤其要深化落實(shí)好“三會(huì)兩制一課”這一團(tuán)組織生活基礎(chǔ)制度，不斷創(chuàng)新“一課”形式、豐富“三會(huì)”內(nèi)容，建章立制做好團(tuán)員教育評(píng)議與團(tuán)籍注冊(cè)工作，除了始終加強(qiáng)對(duì)團(tuán)的基礎(chǔ)知識(shí)、習(xí)總書記系列講話內(nèi)容、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等重要內(nèi)容的學(xué)習(xí)研討，還可以通過儀式教育不斷增強(qiáng)廣大團(tuán)員的身份認(rèn)同感，例如，五四青年節(jié)當(dāng)天，我校團(tuán)委舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)99周年暨建團(tuán)96周年主題升旗禮，進(jìn)行了升國(guó)旗儀式，表彰了一批“五四”評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)團(tuán)員青年，還舉行了年度新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，這一系列儀式感極強(qiáng)活動(dòng)融入了團(tuán)章、團(tuán)史教育與榜樣教育，為廣大團(tuán)員上了一堂生動(dòng)、活潑的團(tuán)課，促使廣大團(tuán)員強(qiáng)化理想信念與團(tuán)員意識(shí)。

3.2 提升團(tuán)干素質(zhì)，豐富團(tuán)支部活動(dòng)特色

在基層團(tuán)支部當(dāng)中，支部書記、委員等學(xué)生干部是團(tuán)員中的先進(jìn)群體，其思想品德與實(shí)踐能力決定著團(tuán)組織工作水平與工作成效的高低。因此，應(yīng)該高度重視學(xué)生團(tuán)支部干部的培養(yǎng)教育工作，以“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”為重要依托開展新時(shí)代團(tuán)干部素質(zhì)提升工程，例如開展理想信念專題教育：做黨和國(guó)家發(fā)展史、馬克思主義基本理論知識(shí)、習(xí)近平治國(guó)理政思想、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等內(nèi)容的介紹與解讀；舉辦時(shí)政熱點(diǎn)輔導(dǎo)報(bào)告：做黨的十九大、全國(guó)兩會(huì)等重要的中央黨政會(huì)議精神解讀，國(guó)內(nèi)外重大焦點(diǎn)事件及社會(huì)現(xiàn)象評(píng)析；策劃綜合能力提升系列講座：包括創(chuàng)新能力、干部素質(zhì)、審美情操、社交禮儀、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等若干專題，提升學(xué)生團(tuán)干的政治水平與理論功底。其次，還可以通過開展參觀紅色革命勝地、走訪改革開放前沿地區(qū)、進(jìn)行戶外團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與體驗(yàn)式活動(dòng)，提升學(xué)生團(tuán)干的視野、實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。此外，創(chuàng)新團(tuán)支部活動(dòng)的內(nèi)容與形式是提升團(tuán)支部活力的重要途徑，這是凝聚和教育引導(dǎo)團(tuán)員青年的重要載體，因此，高校學(xué)生團(tuán)支部應(yīng)把握?qǐng)F(tuán)員青年的成長(zhǎng)需求，結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，開展富有時(shí)代氣息與現(xiàn)實(shí)意義的特色主題活動(dòng)。

3.3 構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)陣地，打造團(tuán)支部精神家園

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)與手機(jī)應(yīng)用的層出不窮改變廣大青年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與娛樂習(xí)慣，身處網(wǎng)絡(luò)世界成為當(dāng)代大學(xué)生重要的生活形態(tài)，這就要求團(tuán)組織必須深度把握大學(xué)生聚集網(wǎng)絡(luò)的新特點(diǎn)新情況，創(chuàng)新工作思路與方法，努力構(gòu)建凝聚廣大青年學(xué)生的新媒體網(wǎng)絡(luò)陣地。高校學(xué)生團(tuán)支部應(yīng)立足團(tuán)員青年在日常學(xué)習(xí)生活中的需求，將團(tuán)支部活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)團(tuán)建工作與活動(dòng)的貼近性與吸引力，實(shí)現(xiàn)線上線下互動(dòng)。例如，我校著力在廣大團(tuán)支部中推動(dòng)建設(shè)“青年之聲”互動(dòng)社交平臺(tái)與易班網(wǎng)校園網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，聚合正面、健康、豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，探索與開拓線上教育、管理與服務(wù)廣大青年學(xué)生的新路徑，努力反映青年學(xué)生心聲與訴求，關(guān)注青年學(xué)生學(xué)習(xí)生活的熱點(diǎn)焦點(diǎn)內(nèi)容，為青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)與全面成才提供更加精準(zhǔn)的服務(wù)與保障，切實(shí)在基層團(tuán)支部當(dāng)中為青年學(xué)生打造一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上的精神家園。

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