郭寶軍

摘要： 本文從高校教育大數(shù)據(jù)的匯聚融合與挖掘應(yīng)用的角度，分析了如何運(yùn)用教育大數(shù)據(jù)技術(shù)推動(dòng)大學(xué)管理和人才培養(yǎng)的創(chuàng)新改革的思路和方法。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，高校教育將發(fā)生深層次的變革。本文介紹了大數(shù)據(jù)的定義和高校信息系統(tǒng)中存在的大數(shù)據(jù)，分析了大數(shù)據(jù)在高校教育中的應(yīng)用，并對可能存在的問題做了初步探討。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) 高等教育 信息技術(shù)

1 教育大數(shù)據(jù)的分析意義

高校的信息系統(tǒng)屬于數(shù)據(jù)生產(chǎn)大戶，所以高校信息系統(tǒng)具有一定意義上非常重要的分析挖掘意義，具體體現(xiàn)在4個(gè)方面：

（1）可以使得大學(xué)管理更加精確高效，根據(jù)麥肯錫全球研究中心的最新研究顯示，僅2009年一年，美國國家教育部的某信息系統(tǒng)信息庫已經(jīng)膨脹至269P字節(jié)，使用高校教育大數(shù)據(jù)來輔助大學(xué)進(jìn)行管理，可以朝著智慧治理、分類管理、過程監(jiān)控、趨勢預(yù)測、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的方向發(fā)展，真正意義上實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析的科學(xué)管理，從而改變原先人工管理的模糊性；

（2）可以更加準(zhǔn)確的分析和評(píng)估課堂質(zhì)量，根據(jù)研究顯示，高校教育大數(shù)據(jù)已經(jīng)被列入全美十大數(shù)據(jù)生產(chǎn)貢獻(xiàn)量排名，這樣龐大的數(shù)據(jù)要想每次都能夠得到精準(zhǔn)的處理，沒有大數(shù)據(jù)的介入，就只會(huì)得到對老師和課堂的模糊的定性，而在大數(shù)據(jù)精確課堂的調(diào)控下，就可以真正實(shí)現(xiàn)采集樣本的持久化，采集方式的多樣化，采集手段的多元化和分析技術(shù)的多維度化，通過這些方式可以有效提高課堂教學(xué)的高質(zhì)量。

（3）使得教和學(xué)結(jié)合的更加智慧有效，在中國，在大學(xué)中數(shù)量超過萬人的大學(xué)非常多，在高校的日常生活中，學(xué)生隨時(shí)隨地都會(huì)產(chǎn)生不可估計(jì)的數(shù)據(jù)量，如學(xué)籍，選課，成績等，同時(shí)，教師的基本信息，上課課件和視頻也會(huì)產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)，還有設(shè)備，機(jī)房，圖書等信息，所以高校的信息系統(tǒng)通常都是很龐大的，在多年的運(yùn)營中，已經(jīng)積累了相當(dāng)多的數(shù)據(jù)，也就是高校信息系統(tǒng)中大數(shù)據(jù)的來源。同時(shí)，高校中的某些大數(shù)據(jù)具有很高的教育意義，能夠改變教學(xué)領(lǐng)域的授課模式和學(xué)習(xí)方法，這對于整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)而言是非常重要的教學(xué)財(cái)富，通過大數(shù)據(jù)的便捷引領(lǐng)，教師們不僅可以做到跨領(lǐng)域跨校區(qū)的分享他人的優(yōu)秀課程，還可以對學(xué)習(xí)者做到精準(zhǔn)的分類，進(jìn)行更加個(gè)性化的指導(dǎo)。

（4）資源服務(wù)的個(gè)性化，精確化的推薦與服務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)績效的個(gè)性化評(píng)價(jià)，以及全新的個(gè)性化的教學(xué)管理和針對性的個(gè)性化手機(jī)內(nèi)容推送等，這些大數(shù)據(jù)的功能都將有效提高教與學(xué)的效率與質(zhì)量，例如，利用大數(shù)據(jù)來幫助教師進(jìn)行教學(xué)管理，輔助科研人員進(jìn)行海量數(shù)據(jù)的計(jì)算，做招生的推廣工作和學(xué)位的推廣工作等等。

2 大數(shù)據(jù)對高校教學(xué)模式的影響

近年來，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用和管理已經(jīng)逐漸成為教育信息化領(lǐng)域一個(gè)廣受關(guān)注的焦點(diǎn)，如今的大數(shù)據(jù)庫，種類之繁多，信息之龐大令我們難以估量，也正因如此，在這樣的背景下，高校的教學(xué)服務(wù)與數(shù)據(jù)利用方式才會(huì)在大數(shù)據(jù)的影響下，發(fā)生如此巨大的變化，而大數(shù)據(jù)之所以能取得這樣巨大的成就，就是因?yàn)樗c之前的科技相比，有四處與眾不同的優(yōu)勢，它有著海量的數(shù)據(jù)規(guī)模，快速的數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)和動(dòng)態(tài)的數(shù)據(jù)體系，以及多樣的數(shù)據(jù)類型和巨大的數(shù)據(jù)價(jià)值，這4個(gè)特性被統(tǒng)稱為大數(shù)據(jù)的4v。在新時(shí)代的高校教育過程中，伴隨著職工教育水平的提高，大量的教育數(shù)據(jù)和海量的知識(shí)數(shù)據(jù)也隨之產(chǎn)生，這些龐大的信息量不僅推動(dòng)了信息技術(shù)和通信技術(shù)的飛速發(fā)展，也實(shí)現(xiàn)了各式各樣的計(jì)算機(jī)和終端設(shè)備之間前所未有的互聯(lián)互通，對大數(shù)據(jù)的合理應(yīng)用，也使得高校通過分析、挖掘隱藏在數(shù)據(jù)背后的規(guī)律，對未來的情形展開合理預(yù)測，大數(shù)據(jù)也可以通過對教育內(nèi)容進(jìn)行跨越時(shí)空的自由流通，來便于教師和管理者改善自己的教學(xué)和管理方式。

大數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)分析與處理技術(shù)以及Hadoop等非關(guān)系性數(shù)據(jù)管理及分析技術(shù)和HadoopDB技術(shù)，具有非常好的擴(kuò)展性和容錯(cuò)性，可以加速對數(shù)據(jù)的查詢和分析，這些信息技術(shù)在高校的廣泛應(yīng)用，同時(shí)也為高校思想政治教育工作利用大數(shù)據(jù)提供了條件，利用大數(shù)據(jù)所提供的智慧軟件，教師可以做到適時(shí)的誘導(dǎo)跟進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)。曾經(jīng)，我們主要依靠傳統(tǒng)的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫來處理一些結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，而現(xiàn)在社會(huì)中存在的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)（比如用戶評(píng)論、應(yīng)用、位置信息，圖片、音樂視頻等）則占著更大的比重（大約占到數(shù)據(jù)庫的85%），相比之下，非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)比結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)有著更大的價(jià)值，往往的，產(chǎn)生智慧的大數(shù)據(jù)就是這些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，比如，高效的信息化建設(shè)使得各單位每天都要產(chǎn)生龐大的信息數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)范圍甚廣，包含著學(xué)校的管理和服務(wù)等，對提高高校的教育教學(xué)有很重要的價(jià)值，又比如高校的學(xué)生經(jīng)常通過微博、微信等網(wǎng)絡(luò)軟件及社交平臺(tái)來滿足自身社交的需要，他們也會(huì)通過淘寶京東等網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)購物消費(fèi)的需要以及休閑娛樂的需要，因此在高校中每天都會(huì)產(chǎn)生數(shù)量非常龐大的由照片視頻語音等數(shù)字信息構(gòu)成的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。在這些數(shù)據(jù)的內(nèi)容中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著學(xué)生的思想、情感和行為狀況，這對輔助高校開展思想政治教育工作提供了扎實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，同時(shí)非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為師生間提供的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)交流，將成為未來教育的主要交流方式，大數(shù)據(jù)還可以對這些教育過程進(jìn)行實(shí)時(shí)的記錄，作為日后對學(xué)生的教育規(guī)劃進(jìn)行智能指導(dǎo)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。通過對大數(shù)據(jù)的分析與利用，我們就能夠做到合理預(yù)測未來發(fā)展趨勢，開發(fā)出更具有吸引力的應(yīng)用，從而為我們帶來巨大的價(jià)值，也為未來的教育事業(yè)開創(chuàng)新的模式，但是要想充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)在工作中的作用，我們需要解決起碼2個(gè)方面的問題。

3 結(jié)語

2013年是我國大數(shù)據(jù)的元年，在未來的十年中，我們都會(huì)身處于大數(shù)據(jù)引領(lǐng)中的智慧科技時(shí)代，而高等教育大數(shù)據(jù)之所以能夠成為高等教育信息資源中的中流砥柱，是因?yàn)樗诟叩冉逃膬?nèi)涵建設(shè)和信息化服務(wù)方面都保持著不可磨滅的推動(dòng)作用。不管你是否意識(shí)到他的存在，大數(shù)據(jù)都深深的影響并改變著我們這個(gè)時(shí)代和我們的生活方式，大數(shù)據(jù)使得信息的精細(xì)化程度逐漸提高，數(shù)據(jù)價(jià)值密度逐漸增加，這不僅能夠使高等教育在質(zhì)量上得到提升，也為高等教育在未來的進(jìn)一步發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

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