關(guān)衷效

習(xí)近平總書記在全國組織工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)干部一開始就想明白當(dāng)干部為什么、在崗位干什么，走好從政第一步，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、筑牢信仰之基。

綦江區(qū)委認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記要求，緊緊圍繞培育信念過硬、對(duì)黨忠誠的干部隊(duì)伍，在干部教育培訓(xùn)中強(qiáng)化黨性教育主業(yè)主課地位，著力筑根基、提實(shí)效、強(qiáng)約束，切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)，凈化思想政治靈魂。

聚焦思想提升，筑牢黨性修煉根基

著眼入腦入心，促使干部在多元教學(xué)中增強(qiáng)黨性認(rèn)知和覺悟，不斷厚植黨性修養(yǎng)基礎(chǔ)。一是學(xué)理論補(bǔ)鈣壯骨。建立教學(xué)計(jì)劃研發(fā)機(jī)制，每年至少開發(fā)一門黨性教育新課。今年集中研發(fā)并精選12個(gè)新教學(xué)專題，其中“不忘初心、方得始終，牢固樹立和踐行共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求”專題入選中組部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神100堂網(wǎng)上教育備選課程。探索開展課前課中課后“一體貫通式”黨性教育模式，通過開辟黨史國史“課前30分鐘微課堂”，邀請(qǐng)專家教授就黨的基本理論、基本路線、基本方略作主題報(bào)告，開設(shè)“課后干部論壇”，突出“黨史”資政育人、治黨理政作用，切實(shí)補(bǔ)足干部精神之鈣，教育引導(dǎo)干部做政治上的明白人、老實(shí)人，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信心和對(duì)中國共產(chǎn)黨的信任。二是承遺志正心鑄魂。用好用活綦江烈士陵園、石壕紅軍墓和《紅色綦江》《中央紅軍過石壕》專題片等本土紅色資源，開設(shè)傳統(tǒng)教育固定課程，打造“實(shí)境課堂”，促使干部思想受震撼、心靈受觸動(dòng)。依托紅巖聯(lián)線革命傳統(tǒng)教育基地，堅(jiān)持開展觀看一部紀(jì)實(shí)影片、誦讀一篇紅巖詩詞、吟唱一首革命歌曲、出演一場革命情景劇、舉行一次入黨宣誓、參加一周軍事訓(xùn)練“六個(gè)一”活動(dòng)，增強(qiáng)干部恪守“兩個(gè)務(wù)必”的自覺性。三是樹典型提神醒腦。推行本土典型人物“三進(jìn)”教育機(jī)制，充分發(fā)揮綦江籍全國勞動(dòng)模范、五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、優(yōu)秀教師，市級(jí)人民好公仆、最美教師、十大年度感動(dòng)人物以及綦江基層工匠代表等先進(jìn)人物德潤人心的作用，深入挖掘并推動(dòng)16名身邊人的典型事跡“寫進(jìn)”黨性教育教材。堅(jiān)持干部品讀、教師解讀與典型現(xiàn)身說法并重，將4名先進(jìn)典型“請(qǐng)進(jìn)”課堂開展互動(dòng)教學(xué)，以身邊人身邊事感召和教育干部努力做人民滿意的好公仆。組織干部參觀廉政教育基地，把參觀綦江看守所作為反面警示教育的主陣地，推動(dòng)反面典型教育“走進(jìn)”基地，讓干部知敬畏、明底線、受警醒，常思貪欲之害、嚴(yán)守立身之本，不斷錘煉對(duì)黨忠誠的政治品質(zhì)。

聚焦實(shí)踐體悟，提升黨性歷練實(shí)效

堅(jiān)持見行見效，引導(dǎo)干部在深刻檢視、深化實(shí)踐、深入思考中觸動(dòng)黨性良知。一是嚴(yán)格黨性分析。實(shí)行主體班干部黨性分析“四步組織法”，將“嚴(yán)細(xì)實(shí)”要求貫穿動(dòng)員、分析、點(diǎn)評(píng)、總結(jié)各環(huán)節(jié)，督促干部認(rèn)真查擺理想信念、宗旨意識(shí)、工作作風(fēng)、遵紀(jì)守法、作用發(fā)揮等方面問題，做到問題找準(zhǔn)、原因查實(shí)、措施有力。推行組織部部務(wù)會(huì)成員參加黨性分析會(huì)機(jī)制，由區(qū)委常委、組織部長帶頭出席主體班干部黨性分析會(huì)并現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)，真正讓干部震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子、影響一輩子。二是加強(qiáng)實(shí)崗鍛煉。將實(shí)崗鍛煉納入黨性歷練的必修課，緊扣鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)、社會(huì)治理、城市品質(zhì)提升等中心工作任務(wù)，結(jié)合干部工作崗位和自身特點(diǎn)，分批次組織開展市政頂崗、信訪接待、貧困村調(diào)研、示范社區(qū)走訪等體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，在深入基層實(shí)踐感悟中增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、密切群眾感情，切實(shí)將對(duì)黨、對(duì)事業(yè)、對(duì)群眾的感情落實(shí)到具體崗位、具體行動(dòng)上。三是促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。把是否聚焦全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，形成一批問題精準(zhǔn)有價(jià)值、原因剖析有深度、對(duì)策務(wù)實(shí)可借鑒的資政報(bào)告，作為評(píng)價(jià)黨性教育成效的重要參考。建立完善主體班干部資政報(bào)告呈送函送機(jī)制，堅(jiān)持好中選好、優(yōu)中選優(yōu)，及時(shí)向區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)級(jí)部門選送。上半年主體班干部撰寫的12篇資政文章獲區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)簽批，并被相關(guān)部門采納借鑒。

聚焦常態(tài)長效，加強(qiáng)黨性錘煉約束

突出抓長抓常，健全制度機(jī)制，切實(shí)強(qiáng)化黨性教育和黨性評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用。一是健全常態(tài)機(jī)制促轉(zhuǎn)變。加大干部黨性教育調(diào)研力度，針對(duì)干部隊(duì)伍中理想信念不牢、黨的意識(shí)不強(qiáng)、宗旨意識(shí)不濃等苗頭性傾向性問題，優(yōu)化課程體系、固化流程管理，制定《黨性教育課程體系建設(shè)方案》《黨性教育流程管理制度》，確保主體班次黨性教育課時(shí)不低于總課時(shí)的20%。堅(jiān)持黨性教育開學(xué)、開班、開課“三必講”模式，每學(xué)期開學(xué)典禮由黨校校長帶頭講，每個(gè)主體班開班由常務(wù)副校長或分管副校長重點(diǎn)講，每堂課開課由班主任、教師、學(xué)員輪流講，確保干部以常學(xué)常新的思想狀態(tài)結(jié)業(yè)。二是規(guī)范量化考核驗(yàn)成效。著力破解黨性教育不易考評(píng)的難題，建立黨性教育“三個(gè)量化”考評(píng)清單，對(duì)黨性教育任務(wù)、時(shí)長、標(biāo)準(zhǔn)等作出嚴(yán)格具體的規(guī)定。注重發(fā)揮考試考評(píng)在檢驗(yàn)黨性教育成效中的直接作用，全面考量干部對(duì)黨史國史、黨章黨規(guī)以及習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想等應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握情況。從主體班干部測試情況看，結(jié)業(yè)及格率相較入學(xué)考試普遍提高40%以上。三是深化結(jié)果運(yùn)用強(qiáng)約束。將入學(xué)、結(jié)業(yè)時(shí)黨性教育考核結(jié)果作為干部培訓(xùn)評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，并記入《學(xué)員考核鑒定表》，存入干部檔案。推行主體班干部回訪制度，培訓(xùn)結(jié)束后一年內(nèi)，由區(qū)委組織部會(huì)同區(qū)委黨校每季度對(duì)干部黨性表現(xiàn)開展回訪，并將回訪情況記載在案。強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，將黨性教育考核和黨性表現(xiàn)回訪情況作為現(xiàn)工作單位考核晉升、組織人事部門提拔重用的重要參考，倒逼干部加強(qiáng)黨性修煉，作好言行表率，深化鞏固黨性教育成果。

（作者系中共綦江區(qū)委常委、組織部長）