何傳躍　朱榮芳

“語言知識與運用”是語文考卷中的重要板塊，其分值少則15分（江蘇卷），多則37分（北京卷），一般為20分（課標卷、浙江卷等）。其題型設(shè)置多樣化，涵蓋“正確使用詞語”“辨析并修改病句”“選用、仿用、變換句式，擴展語句，壓縮語段”“正確使用常見的修辭手法”“語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動”等多種能力要求。該板塊向來被稱為語文考卷的“試驗田”，其命題形式有很大的延續(xù)性，往往每年也都會出現(xiàn)新題型。2018年高考“語言知識與運用”題型會以怎樣的面目出現(xiàn)，眾所公認的全國課標卷具有命題“風(fēng)向標”和“指揮棒”的作用。下面主要結(jié)合2017年全國課標卷命題考查形式，分析并預(yù)測2018年高考“語言知識與運用”可能呈現(xiàn)的命題態(tài)勢。

【考情分析】

從2017年課標卷設(shè)題考查總體情況看，“語言知識與運用”考情大致有下述特點：

一、成語、病句是重中之重，命題形式相對穩(wěn)定。

高考對詞語考查定位在“正確使用”，全國課標卷改變了以往四選一側(cè)重近義成語辨析的考查形式，自2016年改為六個句子分為四組，每組涉及三個成語，要求選出“全都不正確”的某項。這種考查方式無疑擴大了試題容量，適當(dāng)增加了試題難度。2017年延續(xù)了2016年的詞語考查命題形式，課標三套試卷涉及“重整旗鼓”“意味深長”“層出不窮”“躊躇滿志”“巧奪天工”“望塵莫及”“充耳不聞”“行之有效”“汗牛充棟”“樂不思蜀”“濫竽充數(shù)”“滔滔不絕”等成語，可以看出高考詞語遵循“日常使用、不偏不怪”的選詞原則，更注重于具體語境中常見而易錯用的詞語考查。

病句考查是“語言知識與運用”中的常規(guī)題型，多年“雷打不動”，從未有過輪空。從命題形式看，仍主要是以客觀題形式出現(xiàn)，重點在《考試說明》規(guī)定的六大基本類型。課標Ⅰ卷涉及句式雜糅、語序不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)三種類型；課標II卷涉及中途易轍、成分殘缺、動賓搭配不當(dāng)三種類型；課標Ⅲ卷涉及主謂搭配不當(dāng)、重復(fù)贅余、動賓搭配不當(dāng)三種類型?？傮w來看，六大病句類型基本全部包括，而“搭配不當(dāng)”“結(jié)構(gòu)混亂”是考查重點。從病句所選語句看，或來自報紙雜志，或來自網(wǎng)絡(luò)媒體，或來自話題看法，材料貼近生活實際，充滿時代氣息，體現(xiàn)出關(guān)注生活、與時俱進的選料原則。

二、情景補寫仍然得寵，不溫不火占據(jù)席位。

情景補寫涉及語境語意、層次邏輯、語言復(fù)位等多方面考量，是“語言表達簡明、連貫、得體”能力考查的極佳題型。這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，并且不能照抄材料。設(shè)題方式通常是在相關(guān)語段中空出三個句子并打上序號，要求補寫的語句每處各占2分。該題型在課標卷三套試卷中已連續(xù)多年無有缺席，2017年課標卷延續(xù)了以往該題型命題形式，使得該題型不溫不火占據(jù)一席之地?！扒榫把a寫”要求補寫的語句都有字數(shù)限制，如課標Ⅰ卷要求“每處不超過15個字”，課標II卷要求“每處不超過10個字”，課標Ⅲ卷要求“每處不超過16個字”。

三、試驗田里好風(fēng)光，替換、出新需多加關(guān)注。

在“語言知識與運用”板塊中，2017年課標卷較之2016年課標卷調(diào)整較大的題型，就是以考查“語言得體”的客觀題替代了以往涉及虛詞和實詞辨析的詞語填充客觀題。從命題形式看，試題分成四個選項，每個選項提供特定的語境，每個語句中又包含特設(shè)的詞語，要求選擇“表達得體的一句”。其中課標Ⅰ卷有“舍弟”“獻丑”“垂詢”“內(nèi)人”四個特設(shè)詞語，課標II卷有“失陪”“璧還”“寒舍”“千金”四個特設(shè)詞語，課標Ⅲ卷有“承蒙”“高足”“賜教”“恭候”四個特設(shè)詞語。不難看出，試題考查側(cè)重對常見某些有謙敬之分詞語的正確使用，如果能有所了解，應(yīng)當(dāng)說試題難度不大。

2017年課標卷“語言知識與運用”最惹人耳目的題目，當(dāng)是最后的邏輯推斷題。在上世紀八十年代的高中語文教材中涉及到邏輯學(xué)部分知識，但在九十年代教材更新中取消了這方面的內(nèi)容，所以后來邏輯知識也就成了不再談?wù)摰幕牡亍?017年課標卷突然翻出有關(guān)邏輯推斷的考題，的確使人眼前一亮。從2017年考生反饋情況看，的確蒙住了一些考生。語言表達中的邏輯就是使表達更嚴謹，更合乎事理。從課標卷三套試卷命題情況看，都給出了供參考的句式，應(yīng)當(dāng)說命題者考慮到試題的新穎性而有意降低了難度。明確題干要求，認真分析所提供句式，其實也說不上試題有多大難度。

上述是對2017年課標卷“語言知識與運用”題型的簡要分析，該考點在其他省份考卷中還有其他題型，如山東卷有關(guān)“古代木構(gòu)房屋特點”的壓縮概括題，青少年心理健康講座的開場白寫作題；江蘇卷修辭手法、對聯(lián)適用、漫畫情景考查題；浙江卷歸謬法仿寫、場景擴寫題；天津卷圖文轉(zhuǎn)換、宣傳推介和擬寫標題題型等?？傊罢Z言知識與運用”就是語文考試命題的百花園，其題型命制不一而足，難有定論和規(guī)律，需要全方位準備才能應(yīng)對高考。

【趨勢預(yù)測】

2017年是全面深化教育綜合改革的關(guān)鍵之年、調(diào)整之年、深入之年，高考語文試卷呈現(xiàn)出深化后鮮明的特點：落實立德樹人，聚焦時代主題，突出優(yōu)秀文化，注重能力素養(yǎng)，強化語言運用?！罢Z言知識與運用”是語文能力的根基，也是《考試說明》明確規(guī)定的考點內(nèi)容，在高考命題中不可或缺。2018年會是怎樣的“廬山面目”，遵循延續(xù)中有變化的命題趨勢，做以下預(yù)測：

成語、病句考查或一如既往，保持考查穩(wěn)定性?！罢_使用詞語（熟語）”，包括三個層面的內(nèi)容：一是基本詞語的正確使用；二是同近義詞辨析，三是現(xiàn)代漢語中的“珠玉”——成語的正確使用。

情景補寫（也叫語段添句）是新課標卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。這種題型以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力等的考查，雖然面目不再讓人感到新奇，但“含金量”極高，命題者會“情有獨鐘”，或許不會輕言放棄，需要加以重視。

總之，“語言知識與運用”板塊指向明確但變數(shù)很大，需要把握重點，全方位備考。

（編輯：于智博）