洪悅陽(yáng)

快點(diǎn)啊，真急人！

黑色、白色、橙色，轎車、卡車、面包車，各色各型的車輛如鏈條般排列，挨挨齊齊，在如綢帶般的公路上，甲蟲(chóng)似的挪動(dòng)著——又堵車了。即使隔著玻璃窗，那灼熱的陽(yáng)光還是有些刺眼。我坐在車窗邊，百無(wú)聊賴，雖說(shuō)車?yán)镩_(kāi)著空調(diào)，但窗外“嘀嘀嘀”此起彼伏的喇叭聲，依然讓我煩躁不安。作業(yè)，快點(diǎn)完成；初中，快點(diǎn)畢業(yè)；目的地，快點(diǎn)到達(dá)……無(wú)論學(xué)習(xí)與生活，我都習(xí)慣了快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)?？涩F(xiàn)在，離目的地還有50千米，且被堵在這里，想必還要花很多時(shí)間在路上，就只為練一會(huì)兒字，有必要嗎？

幾經(jīng)周折，車終于緩緩駛進(jìn)了周莊，停在了書(shū)法老師高志坤的家門前。我緩緩走進(jìn)庭院，一股清新的田園風(fēng)情撲面而來(lái)，滿眼都是高老師親手栽種的各種瓜果蔬菜：碧綠鮮嫩的絲瓜爬滿了藤架，讓人心情舒暢；青澀可愛(ài)的苦瓜努力地生長(zhǎng)，讓人心生憐愛(ài)；身材苗條的韭菜迎風(fēng)扭著腰肢，讓人舌尖生津……我一抬頭，高老師那張慈祥的笑臉便映入了我的眼簾。

高老師將我們請(qǐng)至院后的小屋。坐在高老師家寬大、整潔的書(shū)房里，嗅著書(shū)香，我的心情開(kāi)始平靜下來(lái)。湊上前去，我仿佛嗅到了油墨的氣味，那味道，讓我著迷。接下來(lái)，鋪紙，握筆，蘸墨，因?yàn)橄氚讯萝嚨臅r(shí)間補(bǔ)回來(lái)，所以我抓緊時(shí)間練字，筆尖在紙上跳舞，是在跳華爾茲？不像，更像是跳小步圓舞曲。橫平豎直，一撇一捺，皆有風(fēng)韻；間架結(jié)構(gòu)，上下左右，成竹在胸。一時(shí)間，我自我感覺(jué)良好——今天的練習(xí)，應(yīng)該很快就會(huì)結(jié)束。“不?！蓖蝗婚g，高老師握住了我的筆，“這一橫，收得要有氣勢(shì)；這一捺，起筆要輕，落筆要重。學(xué)書(shū)法，是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，欲速則不達(dá)，急不得。何況你練的是趙體，練得不好，怎么對(duì)得起一千多年前的古人呢？”是啊，高老師的一席話，讓我茅塞頓開(kāi)：書(shū)法是門藝術(shù)，必須日積月累，沒(méi)有捷徑可走。慢下來(lái)，細(xì)細(xì)品味其中的奧妙，才能漸入佳境。經(jīng)過(guò)高老師的點(diǎn)撥，我認(rèn)真重寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的字果然比剛才寫(xiě)的更有韻致了。

學(xué)習(xí)書(shū)法是這樣，生活更是這樣?，F(xiàn)代科技發(fā)展迅速，讓人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們很難體悟出“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”“問(wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏”的那種寧?kù)o、悠閑的意境。因?yàn)?，許多人的心中少了純真，多了塵世的雜念。人們很少愿意一起坐下，或一起散步，賞花開(kāi)花謝，看潮起潮落。人們也很少放慢生活的腳步，沉靜下來(lái)，思考生活的意義，尋找生活的真諦。

“快節(jié)奏、高效率”，成為現(xiàn)代人尤其是處在高壓生活下的職場(chǎng)人士的追求。大多數(shù)人爭(zhēng)分奪秒地工作，以為這樣就可以盡快出人頭地。殊不知，慢下來(lái)，路邊處處是風(fēng)景；慢下來(lái)，征途時(shí)時(shí)有幸福。慢下來(lái)，你會(huì)比別人擁有更多思考人生的時(shí)間；慢下來(lái)，你會(huì)更容易體會(huì)到生活的本真和快樂(lè)。

慢下來(lái)，真精彩！