張梓凱

媽媽今天好忙，又是接電話，又是打電話——原來是要去開同學(xué)會(huì)。

我很好奇：“媽媽，你們一共幾個(gè)人?。俊?/p>

媽媽笑瞇瞇地說：“目前是4個(gè)人，每2個(gè)人之間打一個(gè)電話，你幫算算我們總共打了幾個(gè)電話？”

“這個(gè)好辦，可以用畫圖法計(jì)算，也可以用加法計(jì)算。你看，我用①②③④表示你們4個(gè)人，用弧線表示打電話，幾條弧線就表示打了幾個(gè)電話。”我得意地一邊講一邊畫示意圖給媽媽看。

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“這個(gè)方法好，我一看就明白了！可是一旦人多了，畫圖就麻煩了。”

“媽媽別急，我還可以用加法計(jì)算。你看，從①往后連的線有3條，從②往后連的線有2條，從③往后連的線有1條，所以可以用‘3+2+1來計(jì)算。人多也不怕，只要從比人數(shù)少1的那個(gè)數(shù)開始逐一往下加，一直加到‘1就可以了。這樣的方法還可以用來求解握手次數(shù)、循環(huán)賽場(chǎng)數(shù)等許多問題呢！”

媽媽拍拍我的頭，說：“真棒！我的兒子懂舉一反三了！”

晚上，媽媽一到家就說：“今天人多熱鬧，太好玩了！”

“今早你不是說只有4個(gè)人嗎？”

“不是，后來又增加了一些人。我們每2個(gè)人握手一次，一共握了55次手，你算算有幾個(gè)人？”

“不知道有幾個(gè)人，我就不知道該從幾開始加到‘1。”我皺起了眉頭。

想了片刻，忽然我靈機(jī)一動(dòng)，說：“我可以倒過來從‘1開始加?！?/p>

“那你就試試吧！”媽媽鼓勵(lì)道。

“1+2+3+…+10剛好是55。你們有11個(gè)人，對(duì)不對(duì)？”

媽媽微微一笑，說：“你算得很對(duì)！你能不能再用別的方法來計(jì)算呢？”

我靜下心仔細(xì)想了一會(huì)兒，終于想到了另一種方法：“用55依次減1，2，3，…減到10剛好減完，這也能說明一共有11個(gè)人?！?/p>

媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，朝我豎起了大拇指，說：“真棒！孩子，這就是逆向思維法！如果遇到問題能認(rèn)真思考、舉一反三，那么你會(huì)越來越聰明的！”