半夏

曲折的比賽路

譚小棠從小就具有音樂天賦，所以媽媽看到同事的孩子學(xué)琴，就讓譚小棠也試試看。最初的學(xué)琴誰也沒當(dāng)真，只是一個興趣而已。那他怎么從業(yè)余琴童走上專業(yè)之路的呢？那要從一場比賽上說起。那是譚小棠在學(xué)琴8個月后，初生牛犢不怕虎的他參加了“第一屆星海杯”的比賽。沒想到的是，他順利地通過第二輪。有趣的是，因?yàn)椴欢靡?guī)則，演奏超時了，他被人抱下了臺。比賽過后，他的天賦就被爸媽重視了起來，開始認(rèn)真學(xué)琴。老師對他要求很嚴(yán)格，所以也讓譚小棠挺不開心的，嬉戲游玩的時間沒有了。

此后，譚小棠都屬于琴童中的佼佼者，成績優(yōu)秀，順利考上中央音樂學(xué)院附中，再到中央音樂學(xué)院。在學(xué)琴的道路上，他一直順風(fēng)順?biāo)?，甚至在肖邦國際鋼琴比賽中都表現(xiàn)很好。但一次在廣州進(jìn)行的比賽，打擊了譚小棠的自信心。他在舞臺上，彈著彈著，竟然“短路”了，彈錯了，一下子就讓他對自己舞臺上的表現(xiàn)、背譜的自信心有了陰影，所以后面參加“瑪格麗特·隆”的比賽，也失敗了。幸運(yùn)的是，在老師的幫助下，他很快就調(diào)整好了心態(tài)，在全國的“金鐘獎”比賽中獲得了第一名。

杰出的藝術(shù)成就

從中央音樂學(xué)院畢業(yè)后，譚小棠又到德國慕尼黑音樂學(xué)院和法國高等師范音樂學(xué)院進(jìn)修，并獲得了含金量頗高的大師級文憑和演奏家文憑。通過著名鋼琴教育家楊峻教授、世界著名鋼琴大師蓋爾哈得·奧匹茲（Gerhard Oppitz）教授和瑪利安·里比斯基（Marian Rybicki）教授等人的悉心指導(dǎo)，再加上自己頑強(qiáng)的意志力和持之以恒的精神，譚小棠一步步找到了屬于自己的音樂天空。

作為一名活躍在當(dāng)今樂壇上的青年鋼琴家，譚小棠的鋼琴聲不僅在國內(nèi)的各大城市上空飄揚(yáng)，并且飄洋過海到了法國、德國、澳大利亞、日本、波蘭、葡萄牙、摩洛哥等多個國家。此外，他還和許多著名的樂團(tuán)有過成功合作，并應(yīng)邀在許多音樂節(jié)和音樂活動中擔(dān)任過獨(dú)奏。

總結(jié)出的教育理念

除了鋼琴演奏家這個身份，譚小棠還是中央音樂學(xué)院鋼琴系的副教授，而他對鋼琴教學(xué)更是有自己獨(dú)特的見解。譚小棠認(rèn)為不能強(qiáng)迫孩子學(xué)琴，強(qiáng)求很有可能生出反感的情緒。如果把刻意的強(qiáng)求變成側(cè)面的引導(dǎo)，就有可能取得意想不到的效果。當(dāng)然，他同時也強(qiáng)調(diào)了家長嚴(yán)格要求的重要性。

譚小棠自己小的時候，最初也是從不情不愿地抵觸練琴到熱愛鋼琴。所以每次談到學(xué)琴，他都會告訴家長們不僅要培養(yǎng)孩子對音樂的興趣愛好，還要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。在孩子遇到困難和挫折時，要幫助他們克服困難，把想放棄的壞情緒趕跑。

關(guān)愛自閉兒童

譚小堂不僅在音樂藝術(shù)上取得了斐然的成績，而且還十分熱心公益事業(yè)。2011年11月，譚小棠曾經(jīng)攜手來自德國的貝希斯坦鋼琴制造公司共同舉辦了一場關(guān)愛自閉癥兒童的活動。自閉癥兒童對音樂非常敏感，美妙動聽的音樂在他們接受精神治療和行動治療的過程中，可以起到很好的輔助作用。

在現(xiàn)場，譚小棠還推薦了一個國際音樂教程，他希望這個幫助正常兒童開發(fā)智力的教程，能夠帶給自閉癥兒童們意想不到的驚喜。當(dāng)天，他還彈奏了舒曼的《夢幻曲》，浪漫、溫柔的音樂贏得了這群特殊孩子們的喜歡。他也通過自己的影響力喚起大家對這群特殊孩子的關(guān)注，希望他們能夠得到平等的對待和愛。

譚小棠，這個把練琴當(dāng)作一種畢生修行，把音樂當(dāng)作信仰的音樂家，用自身的經(jīng)歷告訴我們，只有拿出鍥而不舍的精神，才能獲得最后的成功。

（完）