凌華

二十年如一日辛勤耕耘在農(nóng)村中學(xué)，默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)；以其奉獻(xiàn)的品格，出色的教學(xué)業(yè)績，贏得了同行的認(rèn)可、社會的贊譽(yù)、學(xué)生的歡迎。他就是祁東縣優(yōu)秀教師、三星中學(xué)數(shù)學(xué)教師劉志誠。

“下輩子還做教師”

1997年7月，劉志誠從衡陽師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛，他來到祁東縣地理位置較為偏遠(yuǎn)的上升中學(xué)執(zhí)教。從走上講臺的那一天起，他就下定決心：“要干，就要干到最好?！?/p>

為實(shí)現(xiàn)這一承諾，他把全部的精力與熱情都傾注在教學(xué)教研中，時常在別人休息娛樂時，他仍在伏案工作、讀書思考。其間，身邊有許多教師紛紛“下海”，也有人勸他外出經(jīng)商，他卻堅(jiān)定地說：“外面的世界雖然很精彩，但每當(dāng)我看到孩子們那一雙雙求知的眼睛，就無法下定決心離開他們?！?/p>

如今，劉志誠桃李滿天下，每當(dāng)接到學(xué)生們問候的短信或電話，他就會由衷地笑著說：“我不后悔當(dāng)初的選擇，我一生就選擇這一次，下輩子我還做教師?！?/p>

一切為了學(xué)生

“一切為了學(xué)生”這是劉志誠一以貫之的教育理念。自1997年任教以來，他一直擔(dān)任班主任工作，并被學(xué)生們親切地稱為“誠哥”。

他所任教的上升中學(xué)與三星中學(xué)，均是祁東縣偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，絕大多數(shù)都是留守學(xué)生。他經(jīng)常找學(xué)生談心，詳細(xì)了解他們的學(xué)習(xí)、生活及家庭情況，并做好記錄，以備及時給予他們幫助。一年冬天，班上的一名學(xué)生在寒風(fēng)中凍得發(fā)抖，他不僅為其備好了冬衣還主動為他買好100元飯菜票。同事們說：“給學(xué)生看病、買藥、借錢，對劉志誠老師來說就是‘家常便飯?！庇纱?，他不僅年年獲評為“優(yōu)秀班主任”，其所帶的班級亦年年獲評為“文明班級”。

在教學(xué)中，劉志誠不僅長期擔(dān)任兩個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課并兼班主任工作，還從未因事因病請過一節(jié)課的假。

“一缸水”的故事

要給學(xué)生“一滴水”，老師就得有“一缸水”。為注滿自己這“一缸水”，劉志誠不僅訂購了大量教學(xué)參考書籍，寫下大量讀書筆記；還經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教。多年的積累，使他儼然成為學(xué)科內(nèi)同事公認(rèn)的學(xué)科帶頭人。每當(dāng)學(xué)校教研組的老師遇到什么疑問時，他們就會習(xí)慣地說：“到劉老師那里打瓢水去?！?/p>

在教學(xué)上，劉志誠不僅語言幽默風(fēng)趣，講課尤如講故事；還自2002年起，在班上創(chuàng)造性地開展了自主、合作的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上自我管理、相互合作、取長補(bǔ)短；并創(chuàng)造了“以優(yōu)帶差”“結(jié)對子”的學(xué)習(xí)方法，營造出一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相竟?fàn)幍膬?yōu)良學(xué)風(fēng)。多年來，他所任教的班級及學(xué)科，每次考試成績都名列前茅；他個人亦連續(xù)多年獲評為鎮(zhèn)、校優(yōu)秀教師，多次在年終考核中被評定為“優(yōu)秀”并榮立“三等功”，論文多次在省市級大賽中獲獎。