蔣霞

孩子的性格養(yǎng)成受家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的影響。其中，家庭環(huán)境是影響孩子性格的最重要因素，對(duì)孩子而言，從出生起就受家庭環(huán)境的影響。家庭環(huán)境看似微乎其微，實(shí)際卻潛移默化地影響著孩子的成長(zhǎng)。從孩子的成長(zhǎng)規(guī)律來看，幼年時(shí)期是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，此階段家庭環(huán)境的影響不容小覷，直接決定了孩子的性格特點(diǎn)，如何創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

1 家庭環(huán)境與性格

1.1 家庭環(huán)境

俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。所謂家庭環(huán)境，指的是家庭成員為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造的條件，其范圍很廣，包括家庭物質(zhì)條件、家庭成員之間的語言關(guān)系和行為關(guān)系等等。對(duì)家庭環(huán)境的認(rèn)識(shí)應(yīng)該不單是局限于家庭物質(zhì)條件，更應(yīng)該上升到精神層面，家庭物質(zhì)條件對(duì)孩子的性格養(yǎng)成會(huì)有一定的影響，但遠(yuǎn)沒有家庭成員的思想意識(shí)包括世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以及行為規(guī)范來的重要。家庭環(huán)境是一個(gè)非常復(fù)雜的微觀系統(tǒng)，其包含的內(nèi)容繁多。在這個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)中，父母是最重要的影響因素。因此，在注重家庭物質(zhì)條件的同時(shí)更應(yīng)該注意家庭的思想素質(zhì)和情感氛圍。

1.2 性格

性格是通過人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征。從心理學(xué)角度來看，性格是一種非常重要的人格特征，它與社會(huì)密切相關(guān)，主要反映了該主體對(duì)周圍人和物以及現(xiàn)實(shí)世界的反應(yīng)和態(tài)度，并通過行為舉止表現(xiàn)出來。性格作為一種心理評(píng)價(jià)，并不是與生俱來的，而是由外界環(huán)境的影響所形成的的人格特質(zhì)。陳蘭萍教授對(duì)性格做出了如下解釋：性格是一個(gè)人對(duì)待現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式中具有核心意義的個(gè)性心理特征。

2 家庭環(huán)境對(duì)孩子性格特點(diǎn)的影響

2.1 家庭結(jié)構(gòu)及家庭關(guān)系

家庭結(jié)構(gòu)指的是家庭成員的構(gòu)成及其相互作用、相互影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模式。家庭結(jié)構(gòu)主要包括家庭成員要素和家庭成員之間的相處模式。家庭結(jié)構(gòu)是否完整與孩子的心理健康與否有重大影響。研究表明，家庭結(jié)構(gòu)的完整與穩(wěn)定對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起促進(jìn)作用。父母離異、家庭破碎嚴(yán)重影響孩子的精神健康，離異家庭的孩子患有心理健康問題的概率要遠(yuǎn)高于正常家庭。家庭關(guān)系指的是家庭成員之間的關(guān)系，最重要的家庭關(guān)系是婚姻關(guān)系和親子關(guān)系。婚姻關(guān)系是家庭中父母之間的關(guān)系，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著間接的影響。親子關(guān)系指的是家庭中父母與孩子相處的狀態(tài)。孩子長(zhǎng)期生活在婚姻和諧、家庭美滿的家庭中必然會(huì)養(yǎng)成積極活躍的性格。反之，婚姻失諧、家庭不和，勢(shì)必會(huì)影響親子關(guān)系。親子關(guān)系對(duì)孩子的心理健康有非常直接的影響。

2.2 父母素養(yǎng)和行為意識(shí)

一個(gè)孩子代表一個(gè)家庭，從孩子身上或多或少都能看到父母的影子。這有一定的遺傳因素，更多的是后天父母長(zhǎng)期的影響。父母的素養(yǎng)包括父母的文化素質(zhì)、三觀和心理素質(zhì)。一般來說，父母的文化水平較高、受教育程度較高，也會(huì)培養(yǎng)孩子的求知欲，并在教育上給予指導(dǎo)，幫助樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孩子很多的行為意識(shí)都是從父母身上習(xí)來的。從教育本身而言，父母遠(yuǎn)比老師重要。父母在孩子的成長(zhǎng)過程中一直都相伴左右，而老師只能參與某個(gè)階段。很多時(shí)候，孩子都是從父母身上有樣學(xué)樣，尤其是在認(rèn)知水平有限的情況下。

2.3 家庭教育方式

家庭教育方式指的是家庭中父母對(duì)孩子的教育態(tài)度和教育方法，對(duì)孩子的性格特點(diǎn)有著直接的影響。父母不當(dāng)?shù)慕逃绞綍?huì)造成孩子的心理問題，常見的不當(dāng)教育方式有忽視冷漠的教育方式、嚴(yán)厲打罵的教育方式等等。孩子的成長(zhǎng)需要關(guān)心與陪伴，并充分給予理解、信任和鼓勵(lì)，讓孩子自信健康地成長(zhǎng)。嚴(yán)厲地打罵或者責(zé)罰只會(huì)一味形成孩子的自卑心理，影響其成長(zhǎng)。民主型家庭教育是比較成功和提倡的家庭教育方式，在家庭中，父母和孩子是平等的主體，相互尊重，平等地交流與相處。這種家庭教育方式有助于形成溫馨美滿的家庭氛圍，更有助于培養(yǎng)孩子開朗、自信、積極勇敢的性格。

3 如何創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境

3.1 創(chuàng)造和諧的家庭氛圍

家庭氛圍與孩子的性格密切相關(guān)，作為父母，有義務(wù)創(chuàng)造健康和諧的家庭氛圍。在日常生活中，父母要注意自身的語言和行為習(xí)慣，同時(shí)要維持好家庭關(guān)系。保持民主的婚姻關(guān)系和親子關(guān)系，時(shí)刻注意與孩子的溝通方式和相處方式。和諧融洽的家庭氛圍講究的是民主與尊重，時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的情緒，不把工作中的負(fù)面情緒帶到家庭中，家庭才會(huì)充滿歡聲笑語。作為家長(zhǎng)，不能專斷獨(dú)行，這樣容易導(dǎo)致家庭矛盾。孩子長(zhǎng)期生活在有矛盾的家庭環(huán)境中，必然會(huì)對(duì)孩子的心理造成陰影。

3.2 樹立正確的家庭教育理念

在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境中，由于家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的心理，孩子從小就開始接受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致失去快樂的童年，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒。家長(zhǎng)不想讓孩子輸在起跑線上，這種教育理念本身沒有錯(cuò)誤，但卻給孩子造成了巨大的心理負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)的這種行為實(shí)質(zhì)是拔苗助長(zhǎng)，操之過急，違背了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，情況嚴(yán)重的就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。父母必須尊重教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育觀，同時(shí)自身要做好示范榜樣作用，在孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，幫助養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，靜待花開。

綜上所述，家庭環(huán)境與孩子的性格特點(diǎn)息息相關(guān)，優(yōu)化家庭結(jié)構(gòu)，改善家庭關(guān)系，并且時(shí)刻注意自身素質(zhì)，為孩子做好榜樣。孩子是每一個(gè)家庭的希望，作為家長(zhǎng)，在努力為孩子提高物質(zhì)條件的同時(shí)，更要注重孩子精神方面的需要。營(yíng)造和諧融洽的家庭氛圍，樹立科學(xué)合理的家庭教育觀，保障孩子健康成長(zhǎng)、成才是每一個(gè)家庭的重任。

（作者單位：南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）