邢琳

現(xiàn)代的社會(huì)是知識(shí)飛速發(fā)展的社會(huì)，獲取知識(shí)的渠道越來(lái)越多，身在這樣的社會(huì)之中的每個(gè)人，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。小學(xué)階段的教育正處于個(gè)人教育的啟蒙階段，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，而小學(xué)語(yǔ)文教育則是重中之重，她培養(yǎng)了兒童最初的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)，她是兒童接觸的母語(yǔ)，是學(xué)好其它學(xué)科的基本工具，所以，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師的我更加深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)，我認(rèn)識(shí)到，必須加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文教育的重視，積極提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，開展多元化教學(xué)，使學(xué)生們用好這一基本工具，為其它學(xué)科打好基礎(chǔ)。

我個(gè)人認(rèn)為，想要提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)效果，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手。

1 認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)學(xué)科作用

語(yǔ)文是認(rèn)知其它學(xué)科的基礎(chǔ)，是民族文化的載體，通過(guò)語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)，使得我們傳承了中華民族的文化精髓，發(fā)揚(yáng)了中華民族不屈不撓的民族精神，語(yǔ)文幫我們認(rèn)知知識(shí)，掌握學(xué)問(wèn)，了解世界，而這一切都必須從小學(xué)做起。

語(yǔ)文還是陶冶孩子情操，提高孩子們的生活情趣，培養(yǎng)孩子審美的重要媒介，小學(xué)語(yǔ)文課本在選擇課文篇目時(shí)，注重培養(yǎng)孩子的審美培養(yǎng)，使孩子們對(duì)自然美、藝術(shù)美產(chǎn)生興趣，起到了思想啟蒙和藝術(shù)發(fā)掘的基石作用。

2 語(yǔ)文教學(xué)中采用興趣法教學(xué)

語(yǔ)文教學(xué)需要新的教學(xué)方法，重點(diǎn)在于調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生能夠真正地融入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中。在小學(xué)語(yǔ)文中，有很多的課文都是可以用一些生動(dòng)的小故事、小動(dòng)物進(jìn)行導(dǎo)入的，這樣能夠很好地調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，進(jìn)而喜愛語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

興趣教學(xué)法的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一個(gè)是教師能否在上課伊始抓住孩子們的心理，找到孩子們的興趣點(diǎn)，二是如何不斷找到新的興趣點(diǎn)，將孩子們的聽課時(shí)間盡量延長(zhǎng)。

要把握好第一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，以我看來(lái)應(yīng)該做好下面兩個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）精心設(shè)計(jì)上課內(nèi)容的導(dǎo)入語(yǔ)

在小學(xué)語(yǔ)文教材中選入了許多優(yōu)美的文章，在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，要注重對(duì)文章中美學(xué)感覺的把握，爭(zhēng)取在進(jìn)入新課講授前讓孩子們沉浸在優(yōu)美的畫卷中。孩子們?cè)趯?duì)文章分析的過(guò)程中就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)畫面，便于理解。此外，還可以采用一些對(duì)比學(xué)習(xí)的方法，在講一篇新課文時(shí)，可以先講一些與所講課文相關(guān)的內(nèi)容作為引導(dǎo)語(yǔ)，這樣同學(xué)們?cè)谙嗷ビ懻摰倪^(guò)程中，就會(huì)潛移默化地過(guò)渡到所講的課文中，并對(duì)所講的課文產(chǎn)生興趣，從而愿意把注意力留在課堂上。

（2）要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生。

每個(gè)人都渴望被認(rèn)可，被贊揚(yáng)，尤其是處于認(rèn)知階段的孩子們，贊揚(yáng)尤為重要，采用一些方法對(duì)孩子們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)能夠延長(zhǎng)孩子們的聽課時(shí)間，受到表?yè)P(yáng)后的孩子就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力進(jìn)而增加學(xué)習(xí)興趣。

要想在第二個(gè)方面有所突破，在我看來(lái)，應(yīng)該做好多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)活動(dòng)中越來(lái)越顯示其優(yōu)勢(shì)，多媒體技術(shù)運(yùn)用文字、圖形、圖像、動(dòng)畫和聲音等對(duì)課文進(jìn)行立體化的展現(xiàn)，在利用多媒體課件教學(xué)時(shí)，一方面為了集中學(xué)生注意力，采用色彩、聲音、圖象、動(dòng)畫等多種手段，使學(xué)生的思維能跟著教師的教學(xué)思路進(jìn)行，大大增加了孩子們的感官興趣。；另一方面，不同元素的使用，使孩子們的興趣點(diǎn)不斷發(fā)生轉(zhuǎn)移，色彩的使用及動(dòng)畫的引入，會(huì)降低孩子們對(duì)其他事物的注意力，把孩子們的注意力牢牢的集中在課堂上。另外，采用多媒體教學(xué)還有一個(gè)積極作用，那就是增加了課堂教學(xué)的信息量，以前學(xué)生的信息來(lái)源局限于教師的講述和黑板板書的記錄，引入多媒體技術(shù)后，節(jié)省了教師書寫板書的時(shí)間，加大了課堂的教學(xué)容量?？朔私處熡行﹥?nèi)容不能示范的問(wèn)題。

3 加強(qiáng)語(yǔ)文教師的基本功

知識(shí)的播撒只有通過(guò)擁有有著扎實(shí)教學(xué)基本功的教師的活的教學(xué)，才會(huì)轉(zhuǎn)化為有價(jià)值、有效益的教學(xué)行為。新的教學(xué)方法由開始采用到變成教師的信手拈來(lái)需要逐步轉(zhuǎn)換盒適應(yīng)，而“教師基本功”就是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變的催化劑。如果能在 教師基本功、解讀教材、語(yǔ)言表達(dá)、多種媒體運(yùn)用等方面充分重視，體現(xiàn)“知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的有機(jī)統(tǒng)一，那么提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

4 提高學(xué)生們的課外閱讀量

做為小學(xué)語(yǔ)文教師，首先要認(rèn)清教學(xué)的目標(biāo)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言文字，打?qū)嵚?、說(shuō)、讀、寫的基本功。而閱讀教學(xué)則是聽、說(shuō)、讀、寫教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學(xué)，使學(xué)生自身的能力得到全面發(fā)展，是現(xiàn)在小學(xué)語(yǔ)文教育的根本目的。為了達(dá)到這種目的，下面我談一下我的一些看法和建議，望大家給予指正。閱讀文字在我們身邊無(wú)處不在，無(wú)處不有。大到名著、唐詩(shī)宋詞、文章句段，小到商品說(shuō)明。

一個(gè)人的語(yǔ)文閱讀能力的高低決定了他對(duì)這些知識(shí)的理解，也決定了他如何去運(yùn)用這些他接觸的知識(shí)。一句話，沒有好的理解和運(yùn)用，能力也就是一紙空文。這種能力的培養(yǎng)要依靠教師在課堂中的教學(xué)，而教學(xué)就是要讓學(xué)生以教材為主、課外閱讀為輔、有效地教會(huì)學(xué)生閱讀的方法，學(xué)會(huì)怎樣去讀書，掌握自能閱讀的本領(lǐng)。培養(yǎng)孩子們熱愛閱讀，閱讀廣泛，才能有效的提高學(xué)生們的語(yǔ)文水平。

以上四點(diǎn)就是我在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)心得感受，孩子們是祖國(guó)的希望，是祖國(guó)未來(lái)的基石，未來(lái)的時(shí)代必將是知識(shí)的時(shí)代，讓我們用好語(yǔ)文這一基石，努力讓孩子們學(xué)好其他學(xué)科知識(shí)，為祖國(guó)的明天發(fā)揮出自己的光和熱。

（作者單位：長(zhǎng)春市特殊教育學(xué)校）