摘要：新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)的背景下高校培育工作尤為關(guān)鍵，高校黨建工作是帶領(lǐng)所有學(xué)生不斷的發(fā)展前行的旗幟。對(duì)于就業(yè)人才工作的培養(yǎng)是重點(diǎn)工作。如何做好人才工作的培養(yǎng)是我們高校工作者的支持服務(wù)體系中的環(huán)節(jié)中心節(jié)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：黨建；人才；培育

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)是以重大技術(shù)突破和重大發(fā)展需求為基礎(chǔ)，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，以互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)為支撐，以技術(shù)創(chuàng)新和業(yè)態(tài)創(chuàng)新為核心的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。主要包括“新技術(shù)經(jīng)濟(jì)”和“新業(yè)態(tài)經(jīng)濟(jì)”。“新技術(shù)經(jīng)濟(jì)”是指以研發(fā)新技術(shù)為核心內(nèi)容的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)?！靶聵I(yè)態(tài)經(jīng)濟(jì)”則是指利用新的科技成果、新興技術(shù)組織生產(chǎn)要素，從現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)中衍生的新環(huán)節(jié)、新鏈條、新商業(yè)運(yùn)行模式。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下同時(shí)也伴隨著高等教育的普及率越來(lái)越高，浙江省的升學(xué)率更是高達(dá)百分之八十。黨執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)，高?；鶎狱h建工作在落實(shí)黨中央的路線、方針、政策，指導(dǎo)院系教學(xué)科研、學(xué)生培養(yǎng)上發(fā)揮了重要的作用。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)界對(duì)大學(xué)生就業(yè)支持問(wèn)題中的特殊群里研究對(duì)象多為貧困生或后進(jìn)生等或是從區(qū)域性定向研究。無(wú)論是正式的支持，還是非正式的支持都對(duì)大學(xué)生就業(yè)具有重要的正向影響面對(duì)。從社會(huì)學(xué)角度出發(fā)，認(rèn)為支持是人們?cè)谏鐣?huì)中所得到的來(lái)自他人的各種幫助。在此基礎(chǔ)上提出了發(fā)揮黨建工作優(yōu)勢(shì)，以黨建創(chuàng)新帶動(dòng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑。

一、高校人才工作的支持工作體系

運(yùn)用寧波高校學(xué)生就業(yè)的支持資源問(wèn)題相關(guān)理論分析高校學(xué)生在就業(yè)期間群體心理意義，探索新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)下黨建工作對(duì)高校學(xué)生的群體心理特征需要的支持服務(wù)需求，根據(jù)高校學(xué)生就業(yè)期間群體心理的影響，嘗試提出黨建工作促進(jìn)群體支持性管理意見(jiàn)，并結(jié)合不同的高校學(xué)生就業(yè)的管理實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生就業(yè)的支持幫助性有序管理，從而提升高校學(xué)生就業(yè)期間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的提升。定期組織黨建工作的開(kāi)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，組建幫扶小組，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、改善學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生為本，經(jīng)常溝通、互相協(xié)調(diào)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮合力，共同為學(xué)生思政工作及人才培養(yǎng)營(yíng)造良好氛圍。對(duì)于黨建工作中需要不斷地將高校人才工作推進(jìn)，就是要不斷的提高學(xué)生自我的素質(zhì)。形成良性循環(huán)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的價(jià)值。

二、黨建工作不斷強(qiáng)化

通過(guò)召開(kāi)安全與紀(jì)律教育大會(huì)，以及開(kāi)展查寢及定期走訪寢室等多項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)與紀(jì)律意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣，目前我所管理的學(xué)生也能較好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的教育和培養(yǎng)，同時(shí)，引導(dǎo)黨員發(fā)揮先鋒模范作用，幫助和帶領(lǐng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。認(rèn)真做好入黨積極分子與預(yù)備黨員的黨課培訓(xùn)工作，并積極帶領(lǐng)黨員參與多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。做好黨建工作，并定期進(jìn)行分析總結(jié)。

三、學(xué)生的人才培育工作

研究新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)黨建工作對(duì)高校學(xué)生群體心理現(xiàn)狀，嚴(yán)格控制學(xué)生流失，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，完成學(xué)院就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。高校畢業(yè)生學(xué)生群體心理結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，就要堅(jiān)持做好“一對(duì)一”深度輔導(dǎo)工作，及時(shí)追蹤學(xué)生就業(yè)進(jìn)度；挖掘?qū)?、校友資源，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，積極推薦畢業(yè)生就業(yè)；關(guān)注畢業(yè)生的心理狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)焦慮情緒。總的來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員工作就好比春種秋收。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，只有真心的付出，才能體會(huì)的收獲的喜悅。特別是當(dāng)看到自己的學(xué)生走向了適合的工作崗位，考研的學(xué)生考上了理想的學(xué)校，一種成就感油然而生。黨建工作對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)管理后其心理影響也是十分巨大的，因此在今后的工作中，需要以更加飽滿的工作熱情來(lái)開(kāi)展黨建的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”基于大數(shù)據(jù)的高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)

新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)下，“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)”基于大數(shù)據(jù)的寧波高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)定向研究。寧波高校畢業(yè)生數(shù)據(jù)，構(gòu)建寧波高校畢業(yè)生就業(yè)大數(shù)據(jù)庫(kù)。大數(shù)據(jù)庫(kù)的運(yùn)用就是將多元角度所給予的高校畢業(yè)生就業(yè)支持性管理辦法提供了支持。高校就業(yè)支持源也是對(duì)高校畢業(yè)生的產(chǎn)生了積極作用。學(xué)校需要對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的不同水平給予精準(zhǔn)支持服務(wù)平臺(tái)，這樣才能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。

五、黨建工作中加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)支持性幫助管理建設(shè)的實(shí)踐探索和應(yīng)用

首先要提供政治保障，充分挖掘校內(nèi)各類社會(huì)支持源，提出基于新時(shí)代新經(jīng)濟(jì)背景下高校畢業(yè)生在就業(yè)期間接收到高校對(duì)于就業(yè)支持服務(wù)方式的理論探索，系統(tǒng)分析黨建工作對(duì)于高校畢業(yè)生快速給予支持幫助后的社會(huì)價(jià)值。物質(zhì)保障，支持充足有效性，黨建工作引導(dǎo)高校畢業(yè)生在就業(yè)期間中多維度應(yīng)給予的支持方向，并對(duì)高校畢業(yè)生在新經(jīng)濟(jì)下自身應(yīng)做到的素質(zhì)提升方面提供參考價(jià)值路線保障，提升大學(xué)生的自我信息支持水平。明確設(shè)計(jì)出一條適合高校畢業(yè)生在就業(yè)期間黨建工作促進(jìn)人與物的路徑發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介：張俊（1990—），南，漢族，安徽馬鞍山人，助教，單位：浙江萬(wàn)里學(xué)院，研究方向：藏族工藝美術(shù)技法與藝術(shù)教育管理。