勁銳人物：李佩瑤，高中畢業(yè)于山東省臨沂國(guó)際學(xué)校，2018年高考成績(jī)?yōu)?40分，現(xiàn)就讀于中國(guó)政法大學(xué)。

過(guò)度自信，輸?shù)靡粩⊥康?/p>

高中前期，我憑借初中的底子，平時(shí)不怎么努力，在臨考前幾天突擊一下，就能取得中等偏上的成績(jī)。似乎不努力也能“成功”，漸漸地，我對(duì)“努力”這一詞語(yǔ)嗤之以鼻，滿足于不上不下的分?jǐn)?shù)，把自己定位成一位“淡泊名利，寵辱偕忘”的世外高人。

然而，我卻為自己的懶惰付出了代價(jià)。高二下學(xué)期的全市期中考試，我以為奇跡會(huì)再次降臨，結(jié)果自然是我輸?shù)靡粩⊥康兀撼煽?jī)從前五一路飛流而下，直入谷底。

我平生第一次生出一種難以言說(shuō)的疏離感：震驚、啞然、慍怒……無(wú)數(shù)的情緒如野草般瘋長(zhǎng)，一時(shí)間我的心中五味雜陳。我發(fā)現(xiàn)自己一直以來(lái)的冷靜自持不過(guò)是幼稚的表現(xiàn)，從未面對(duì)過(guò)如此“變故”，頃刻間我就慌了陣腳。原來(lái)我遠(yuǎn)沒(méi)有自己想象中的那么強(qiáng)大，一次小小的打擊竟讓我連續(xù)幾天茶飯不思?？诶镎f(shuō)著對(duì)成績(jī)渾不在意，但當(dāng)它跌出自己的心理底線，我還是感到措手不及，毫無(wú)還手之力。

重振旗鼓，自我轉(zhuǎn)變

幸運(yùn)的是，頹廢了一段時(shí)間之后，我的心中響起一個(gè)聲音：“你就甘心這么墮落下去，徹底淪落成別人的笑料嗎？繼續(xù)頹廢還是做出改變？”答案自然是后者。

這次失敗沒(méi)有擊垮我，反而撕碎了我自欺欺人的“淡泊不爭(zhēng)”，激起了我與生俱來(lái)的磅礴斗志。我開(kāi)始改變?cè)瓉?lái)臨陣磨槍的做法，每天都處于大戰(zhàn)前夕的戒備狀態(tài)中。自我調(diào)整從每天的清晨開(kāi)始，我訓(xùn)練自己聽(tīng)到鈴聲就馬上起身穿衣洗漱；晨練出操時(shí)，我在大腦迅速規(guī)劃出當(dāng)天的學(xué)習(xí)安排，以便跑完步回到教室后就迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；課上開(kāi)啟“三端同步”模式，即雙眼掃描黑板，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)，右手筆耕不輟，努力做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂清；利用吃飯、走路和各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話等零碎時(shí)間背單詞，琢磨數(shù)學(xué)題；絕對(duì)不放過(guò)任何一道錯(cuò)題，放下傲氣厚著臉皮纏著同學(xué)問(wèn)到底；睡前將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)在大腦中回放一遍，然后緩緩入睡……

轉(zhuǎn)型期總是伴隨著陣痛，從未體會(huì)過(guò)的壓力、勞累與緊張織成一張鋪天蓋地的大網(wǎng)，懸掛在我的頭頂。同時(shí)，忙碌也切斷了我胡思亂想的腦電路，讓我沒(méi)有精力懷疑和否定自己，可以說(shuō)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)剝奪了我消沉的“權(quán)利”。

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)

在高三的下學(xué)期，我終于和那個(gè)病態(tài)的自己和解。有了絕對(duì)的實(shí)力做后盾，我擁有了真正的“兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”的平靜與從容，無(wú)論面對(duì)多么“兇神惡煞”的考試，都能下筆生風(fēng)。在高考考場(chǎng)上，突然有那么一刻，我凝視著三年以來(lái)最滿意的答卷，仿佛看到那天光穿過(guò)濃云，所有的不快都煙消云散，艱辛的汗水化作會(huì)心的笑容。那時(shí)，我覺(jué)得所有的努力都會(huì)得到最好的回報(bào)。

高中的挑戰(zhàn)躲不了也避不開(kāi)，既然你我都無(wú)法“且放白鹿青崖間”，何不放手一搏“逐鹿中原”？少年時(shí)如果少了些血?dú)馀c銳氣，沉浸在自我美化的幻想中，你將浪費(fèi)最美的年華，也將錯(cuò)過(guò)最好的自己。如果有那么一刻你心中涌起了改變的沖動(dòng)，請(qǐng)毫不猶豫地抓住它，并將這腔熱血融入靈魂最深處，然后一路劈波斬浪，迎來(lái)你的榮光。