俞敏洪

高考蘊(yùn)含了一種精神存在，而這種精神存在和精神力量，恰恰是我們參加高考的人，或者是理解高考的人所應(yīng)該擁有，并能從中間汲取營養(yǎng)。

我對高考一點都不陌生，因為我本人參加過三次高考，盡管當(dāng)時考試的內(nèi)容和今天考試的內(nèi)容有所不同，但是當(dāng)年我參加高考的緊張程度，可能要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于現(xiàn)在要參加高考的同學(xué)們，因為當(dāng)初的高考是每一百個人只能錄取4到5個人，今天的高考大概每一百個人能錄取50個人左右，也就是說現(xiàn)在上大學(xué)的可能性比當(dāng)初要高很多。但即使這樣，依然有很多人在高考面前非常緊張，其主要原因不是因為自己能不能考上大學(xué)，而是因為自己能不能考上好大學(xué)。可以說在中國優(yōu)質(zhì)的大學(xué)資源，是非常的緊缺，資源的緊缺導(dǎo)致每個人都希望能進(jìn)入帶來最好資源的大學(xué)、接受最好的教育。所以到今天為止，凡是想考入中國名牌大學(xué)的學(xué)生，依然和當(dāng)初我們一樣緊張和焦慮。

毫無疑問，中國高考制度對于人才的選拔是有缺陷的?？傮w來說，因為這個選拔，大家都基于“高考的成績”。眾所周知，高考成績或上名牌大學(xué)都沒有辦法決定人的一生，中國有很多著名企業(yè)家和成功人士并沒有上過好的大學(xué)，而很多上了好大學(xué)或者名牌大學(xué)的人，也并不一定在人生中或事業(yè)中取得必然的成功。所以，高考作為中國唯一的選拔中國學(xué)生作為人才進(jìn)入高等學(xué)府讀書這件事，是有缺陷的。但是這樣的缺陷，依然沒有辦法阻止高考，原因就是除了高考之外，在中國其他所有的評價標(biāo)準(zhǔn)中，要么失去客觀，要么有大量作弊空間，這對所有人可能意味著不公平。到今天，高考依然是面對所有孩子們最公平、也最透明的一項考試，盡管高考有很多的弊病，但高考也蘊(yùn)含了一種精神存在，而這種精神存在和精神力量，恰恰是我們參加高考的人，或者是理解高考的人所應(yīng)該擁有，并能從中間汲取營養(yǎng)。

關(guān)于高考，我下面有五個觀點：

第一，高考是所有人奮斗的燈塔?！叭恕睍r時刻刻都應(yīng)該要有燈塔在前面指引前行。有時候會有一些成年人或者老年人失去方向，就是因為他們在未來已經(jīng)沒有太多的奮斗目標(biāo)。但對于年輕人來說，高考是進(jìn)入中國優(yōu)秀大學(xué)唯一途徑這件事，毫無疑問是現(xiàn)在初、高中生心中的一座燈塔，因為有了這樣一座燈塔，我們知道我們必須前行；即使沒有辦法到達(dá)燈塔的頂部，我們也必須要離燈塔更近一步。所以，心中有燈塔的人，內(nèi)心是有方向的、是明亮的、是透明的。每一個高考的學(xué)生都明白自己在高考中應(yīng)該付出什么樣的努力，要朝什么方向而奮斗。能不能最終到達(dá)燈塔的頂部不是我們所關(guān)注的，我們所關(guān)注的是內(nèi)心有這么一盞燈，只有奔向這盞燈才有生命下一段的旅程。

第二，高考對于大部分人來說是改變命運的一次努力。為什么這么說？因為人生中能夠改變命運的次數(shù)并不多，每一次改變命運都需要一次“拐彎兒”或者是一次“飛躍”才能夠做到。比如說在我的人生中間，從一個農(nóng)村孩子經(jīng)過三年高考最后進(jìn)入北大，這毫無疑問是一次改變命運的最大努力。對于很多人來說，尤其是農(nóng)村、邊遠(yuǎn)地區(qū)的城市或是小城市的孩子來說，他們經(jīng)過高考這件事后能夠走進(jìn)北京、上海、廣州、深圳這樣的大城市，站在中國大城市的立足點上面向世界，毫無疑問是改變自己命運的一次努力。改變自己命運的努力不僅僅是一次考試的成功，更是眼光、態(tài)度的改變，以及學(xué)識的改變，最重要的是膽識和見識的改變，因為當(dāng)你進(jìn)入不同的領(lǐng)域以后，逐漸增加不同的見識，由此開始探索世界也會使你的膽識大增。所以不管是知識的改變、見識的改變，還是膽識的改變，都是我們?yōu)榱烁淖冏约好\的一次努力，而這次努力的開端就是——高考。

第三，所有參加高考的學(xué)生是在社會階層中的一次挑戰(zhàn)。我們都知道，中國歷史有很多次變遷，曾經(jīng)的帝王社會，帝王下的貴族社會、士族社會等。社會階層、社會財富，以及社會權(quán)利曾經(jīng)是不向普通老百姓開放的，比如說漢朝、晉朝的時候，都是士族大家族在統(tǒng)治中國。但在唐朝，尤其是在宋朝，突然有了科舉制度?？婆e制度有點像今天的高考，盡管比現(xiàn)今的高考更加狹隘，但也正是因為有了這樣的科舉制度，像蘇東坡這樣出于普通老百姓家庭、普通知識分子家庭的人，最后終于能夠通過科舉走進(jìn)中國管理階層，由此向中國階層的固化提出挑戰(zhàn)。當(dāng)然，今天的高考也起到了這樣的作用：一個普通的農(nóng)民家庭、工人家庭的孩子，能夠考入到北大、清華這樣的高等學(xué)府中，就能進(jìn)入到頂尖的人才階層，在這樣的階層中能夠為國家、為社會進(jìn)步付出努力。我們可以通過高考向凝固的社會階層提出挑戰(zhàn)，使我們能夠進(jìn)入到社會精英人士或者是為社會做貢獻(xiàn)人士的階層中，由此帶來階層的變化，也由此帶來機(jī)會。在目前的中國，想通過普通的努力，在社會中來撬動社會的變化難度是非常大的，但是通過高考進(jìn)入中國的名牌大學(xué)，進(jìn)入有影響力的社會階層來撬動中國社會的變革，就變得相對來說比較容易。

第四，每一個參加高考的學(xué)生都在為自己爭取資源來拼搏。我想表達(dá)的“拼搏”并不是高考分?jǐn)?shù)的拼搏，也不是高考每一門課程的拼搏。而是高考分?jǐn)?shù)累加起來而能進(jìn)入什么樣大學(xué)的拼搏，更重要的是進(jìn)入什么樣的大學(xué)，就意味著這所大學(xué)背后所有的資源，都在未來能夠供你所用。試想一下，如果你進(jìn)入北大，和進(jìn)入一個地方大學(xué)或是地方師范類大學(xué)的人相比，那后者只能利用當(dāng)?shù)氐馁Y源。我曾經(jīng)去過某個城市，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐母刹總兇蟛糠质钱?dāng)?shù)啬硞€大學(xué)畢業(yè)，但是在這個城市之外，我想要找到這個大學(xué)有影響力的人物，就幾乎是寥寥無幾。但當(dāng)進(jìn)入到北大、清華這樣的學(xué)校，上有國家領(lǐng)導(dǎo)、著名科學(xué)家、著名企業(yè)家，還有各個地方的領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師，以及各種能夠調(diào)動資源的人，這就意味著北大、清華這樣學(xué)校后面的資源是可以供你所用的，所以實際上高考不僅僅是為自己的分?jǐn)?shù)作出努力，為自己進(jìn)入名牌大學(xué)作出努力，更重要的是為這個大學(xué)背后所擁有的資源，以及這些資源為你在未來為國家、社會做貢獻(xiàn)，提供更多的幫助。這絕對不是世俗，因為我們都知道世界上沒有純粹個人成功的事情，成功一定是個人、社會、資源累加而成的成功。因此請記住，高考不僅僅是為了光宗耀祖、衣錦還鄉(xiāng)，更是為了當(dāng)你覺得有能力為自己爭取到更多資源的時候，能為社會作出更大的貢獻(xiàn)。

第五，參加高考是不愿意放棄自我的一種鑒證和一種努力。毫無疑問我們可以放松一點，考一般普通大學(xué)甚至不考大學(xué)現(xiàn)在都餓不死人。那為什么我們還要拼命的希望通過高考去證明自己，通過高考進(jìn)入到更好的大學(xué)？這其中一個最核心的原因是，我們想告訴大家：我是一個不愿意放棄自己的人；我是一個全力以赴去努力、去爭取自己最優(yōu)秀狀態(tài)的人；我是一個通過不愿意放棄和爭取優(yōu)秀，讓自己達(dá)到下一個臺階、下一個境界的人。這種不愿意放棄自己的努力和見證，恰恰是人類的生命活力所在，也是一個社會的進(jìn)步核心所在，所以我個人覺得盡管高考本身有缺陷，但在當(dāng)今的中國社會中間，在其他缺乏公正、開放的評價體系之下，高考毫無疑問是每一個人奮斗的前提條件，也毫無疑問是目前在中國社會中公正的評價個人的才能的一種系統(tǒng)和體系。這套系統(tǒng)的體系需要不斷的改進(jìn)，以期達(dá)到更加公正透明客觀的標(biāo)準(zhǔn)，但是不能因為高考本身有缺陷，就來否定高考尤其是否定高考背后的“高考精神”，所以“重燃高考精神”不僅僅是為了高考本身，更多是表明了奮斗背后的不屈不撓，表明了奮斗背后的不離不棄，表明了奮斗背后要證明自己的未來、開拓一條更加廣闊的道路。這條廣闊的道路通向了祖國的未來、世界的未來！